Clase # 1

1. Estrategias para un clima
favorable en el aula
Docente: Estela Socías Muñoz

2. Concepto de educación desde la perspectiva
psicopedagógica
La psicopedagogía
Se encarga de los fundamentos del sujeto y del
objeto de conocimiento y de su interrelación
con el lenguaje y la influencia sociohistórica,
dentro del contexto de los procesos cotidianos
del aprendizaje
Ciencia que permite estudiar a la persona y su
entorno en las distintas etapas de aprendizaje
que abarca su vida.
Estudia el problema presente vislumbrando las
potencialidades cognoscitivas, afectivas y
sociales para un mejor desenvolvimiento en las
actividades que desempeña la persona.
Rama de la psicología que se encarga de los
fenómenos de orden psicológico para llegar a
una formulación más adecuada de los métodos
didácticos y pedagógicos

3. Actualmente, ¿Qué es educación?
Educación especial: que se imparte a
personas afectadas de alguna
anomalía mental o física que dificulta
su adaptación a la enseñanza
ordinaria.
Educación física: Conjunto de
disciplinas y ejercicios encaminados a
lograr el desarrollo y perfección
corporales.
Educación inicial: Nivel educativo
previo al primer grado, para niños de
entre tres y cinco años de edad.
La RAE presenta tres tipos de educación:

4. ¿Qué es la inclusión?
3°:Someter un tejido a un tratamiento mediante el cual se sustituye el agua
por otra sustancia líquida que luego se solidifica y permite cortarlo en
secciones delgadas.
2°: Dicho de una cosa: Contener a otra, o llevarla implícita.
1°: Poner algo dentro de otra cosa o dentro de sus límites.
La RAE presenta tres definiciones al término INCLUSIÓN.
¿Alguna puede interpretarse al ámbito
educativo?, ¿por qué?

5. Inclusión en la educación
La inclusión busca que la escuela, en conjunto con la familia y la
comunidad, influya de manera positiva en la adaptación del niño en la
sociedad, puesto que el tipo de relaciones que se establezcan en estos
entornos inmediatos influirán en sus futuras relaciones sociales. De
esta manera los niños, desde pequeños, se sentirán parte de su medio,
adaptados, integrados y por sobre todo incluidos. No serán niños
etiquetados y apuntados por ser diferentes, sino que comprenderemos
que tienen algo especial, así como todos los demás.
Tatiana Bacigalupe menciona:

6. ¿Inclusión o integración?
Inclusión: sociedad se adapta para atender las necesidades de las
personas con discapacidad y, con esto, se vuelve más atenta a las
necesidades de TODOS
Integración: las personas con discapacidad se adaptan a las necesidades
de los modelos que ya existen en la sociedad, que hace solamente ajustes.
Inclusión: la inserción es total e incondicional (niños
con discapacidad no necesitan “prepararse” para la
escuela regular)
Integración: la inserción es parcial y condicionada (los
niños “se preparan” en escuelas o clases especiales
para poder asistir a escuelas o aulas regulares)
Inclusión: exige rupturas en los sistemas
Integración: Pide concesiones a los sistemas

7. Taller: Para ustedes, ¿qué es educación?
¿Cómo era la educación hace
80 años atrás?
¿Cómo eran los docentes
antiguamente?
¿Cómo era la participación
de los estudiantes?
¿Cómo era el apoyo que
tenían los estudiantes?