Este documento resume la información sobre la comunidad de Santiago Amatepec en Oaxaca, México. Describe su ubicación geográfica, clima, actividades económicas, población y costumbres culturales. También describe las escuelas de la comunidad, incluida la Telesecundaria de Santiago Amatepec, sus docentes y las relaciones entre los maestros, alumnos, padres y la escuela. Señala que las relaciones interpersonales en la escuela son positivas y que los problemas de aprendizaje y conducta son mínimos debido al pequeño

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACAINSTITUTO MULTIDISCIPLINARIO DE ESPECIALIZACIÓN <br />-24168938356<br />MAESTRÍA<br />EDUCACION BÁSICA<br />MATERIA<br />CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACION<br />TRABAJOFINAL: <br />“RELACION DEL CONTEXTO EDUCATIVO DE LA COMUNIDAD DE SANTIAGO AMATEPEC MIXE, OAX.”<br />PRESENTA: MACARIO MISAEL ANTONIO MARISCAL<br />ASESOR: ESTEBAN LUNA DE JESÚS<br />OAXACA DE JUÁREZ OAXACA A SEPTIEMBRE DE 2010.<br />UBICACIÓN GEOGRÁFICA.<br />La comunidad de Santiago Amatepec, Totontepec Villa de Morelos Mixe, Oaxaca, pertenece al municipio de Totontepec, uno de los 19 municipios del grupo étnico Mixe, se ubica al noroeste del estado de Oaxaca, en la Sierra Mixe, sobre las ramificaciones del Zempoaltepetl, la montaña sagrada Mixe. Totontepec, junto con otros municipios integran el distrito Mixe con cabecera en Santiago Zacatepec, forma parte importante de las poblaciones que se caracterizan por su homogeneidad cultural e identificación principal de la lengua ayuuk3.<br />Amatepec, se se localiza en las coordenadas 17º 18´ 06´´ latitud norte y 96º 00´45´´ longitud oeste, a una altura de 1,700 metros sobre el nivel del mar, cuenta con una población de 198 habitantes aproximadamente.<br />Este municipio se encuentra ubicado a 162 kilómetros por la carretera Oaxaca-Mitla-Yacochi-Choapam. Limita al norte con San Juan Comaltepec, al sur con Chinantequilla y Tlahuiltoltepec, al este con Totontepec y al oeste con Raoyaga.<br />Fig. 1. ubicación de Santiago Amatepec.<br />Fig. 2. Localización de las Agencias dentro del Territorio Municipal.<br />Fig. 3. Localización del Distrito de Zacatepec que incluye a los municipios y agencias<br />CLIMA<br />El clima predominante de esta comunidad es templado húmedo, con precipitación pluvial de 2,500 a 3,000 milímetros aproximadamente y la temperatura promedio anual es de 16 a 33º grados centígrados. Lo que significa que las temperaturas regularmente son bajas y a partir del mes de mayo hasta el mes de diciembre llueve constantemente, en la temporada invernal las temperaturas bajan considerablemente y el existe la presencia de niebla y neblina, este tipo de clima se presentan generalmente otras comunidades como Sta. Maria Huitepec, Jayacaxtepec, Cabecera Municipal y Tiltepec. <br />ACTIVIDADES PRODUCTIVAS<br />La actividad agrícola es la más proliferante en esta población, sobre todo en los cultivos de maíz y café principalmente, ya que son los cultivos más antiguos que le han dado realce a este sector del estado y que siguen siendo el sustento básico en casi el 100% de las familias que aquí habitan, por otro lado hay quien también se dedica al cultivo de hortalizas y otros cultivos de producción menor, además de fomentar la cría de aves de traspatio.<br />Cabe mencionar que la actividad ganadera se quiso introducir hace ya algunos años, pero debido a lo accidentado del terreno de la comunidad no es posible tener una buena producción en esta actividad.<br />POBLACION<br />Dentro de esta comunidad es necesario hacer mención que existen dos tipos de religión (La adventista y la católica) que en medida están casi a la par y que a pesar de estas existe una convivencia entre vecinos en apoyo en trabajos de albañilería, recolección de café o maíz. <br />En el mes de Mayo en honor a la Santa Cruz, para la organización esta festividad, en una reunión de asamblea general se nombra la comisión de festejos la cual se encargará de la compra de víveres y lo necesario para dicha festividad (refrigerios, premios, quien ameniza, adornos ente otros) de igual manera se nombra un mayordomo de la fiesta, esta mayordomía repercute el desembolso propio, ya que implica hacer convivencias con vecinos, amigos, parientes y demás personas de la comunidad y al termino de esta deberá llevar velas a la iglesia acompañado de ofrendas (tamales, caldo de pollo, pan, mezcal, café) con la intensión de pedir al señor que se sigan manteniendo sus costumbres y porque los festejos de la comunidad se lleven a cabo de la mejor manera.<br />También acostumbran dar ofrendas en día de muertos para ello matan pollos, después hacen un ritual donde les rezan a sus muertos, piden por ellos, además de pedirles que intercedan por ellos para que obtengan una buena su cosecha.<br />Existe una piedra en lo alto de un cerro, la cual llaman la piedra del amor en la cual acostumbran a pedir por el amor de una persona a la que se ama y en la cual a mediados del año otorgan ofrendas por los logros que se hayan dado, así como el día ultimo del año en el cual reciben el año en este lugar y en el cual vierten mezcal en el suelo con la idea de que esto le dará mucha fertilidad a sus tierras y tendrán buenos productos de sus cultivos.<br />Todo lo anterior es una remembranza de las costumbres de esta comunidad y que son muy veneradas por todos y cada uno de sus habitantes.<br />ESCUELAS CON LAS QUE CUENTA<br />Esta comunidad cuenta con tres centros educativos:<br />-El Centro de Educación preescolar “Jaime Nuño”, el cual se fundó en el año 2000 y cuenta actualmente con una plantilla escolar de 14 alumnos que van desde los 3 a los 5 años en su mayoría. Este centro educativo únicamente cuenta con una maestra de grupo que a la vez funge como directora del mismo.<br />-La escuela Primaria Bilingüe Rafael Ramírez, la cual se fundó en 1995 y cuenta en la actualidad con una plantilla escolar de 24 alumnos distribuidos en 6 grados y que van desde los 6 años de edad hasta los 13 años, además de contar con 3 profesoras, las cuales se distribuyen los 6 grados y una de ellas también funge como maestra de grupo y directora a la vez.<br />Cuadro 3. Comunidades y nivel de educación con las que cuentan.<br />ComunidadPreescolarPrimaria SecundariaMediosuperiorObservacionesChinantequillaSiSiSiNoTelesecundariaOcotepecSiSiSinoTelesecundariaTepitongoSiSisiNoTelesecundariaMóctumSiSisiNoJayacaxtepecSiSiSiNoTelesecundariaJaretaSiSiSiNoTiltepecSiSiSiNoTelesecundariaMetepecSiSiSiNoHuitepecSiSiSiNoTelesecundariaTotontepecSí, Federal y PrivadaSi, Federal y PrivadaSiSiCobao y IEBO<br />LA INSTITUCION<br />La Escuela Telesecundaria de Santiago Amatepec tiene 15 años de funcionar en la comunidad, en un principio las clases se tomaban en la Agencia Municipal debido a que no se contaban con aulas propias de la institución, cabe mencionar que esta se fundó por la necesidad de que los jóvenes en edad de cursar la secundaria, no tuvieran que salir de la comunidad para buscar otro centro educativo, sin embargo actualmente cuenta con una plantilla escolar de tan solo 12 alumnos distribuidos de la siguiente manera:<br />1° Grado3 alumnos<br />2° Grado6 alumnos<br />3° Grado3 alumnos<br />A pesar de que ha habido una baja considerable en el incremento anual de alumnos a esta institución, se sigue manteniendo debido a que se han tenido muy buenos resultados en los alumnos egresados, puesto que estos han mostrado su capacidad en los niveles subsecuentes a la secundaria y por lo tanto el apoyo de parte de los padres de familia se ha visto en buena medida hacia las solicitudes de apoyo por parte de los maestros.<br />El aprovechamiento óptimo de conocimientos en esta institución, tal vez se deba a los grupos reducidos en los que se trabaja.<br />DOCENTES CON LOS QUE CUENTA<br />Los docentes con los que cuenta esta institución son tres, uno por cada grado: <br />1° GradoProfr. Arnulfo Martínez Barcelos<br />2° GradoProfr. Octavia Santiago Felipe<br />3° GradoProfr. Macario Misael Antonio Mariscal.<br />Es necesario resaltar que los profesores de 1° y 2° grado son maestros de experiencia y con varios años en la comunidad, los tres cuentan con especialidades distintas, pero todos apegados a la educación, por lo que durante los tres años que pasan por esta etapa son atendidos por los tres profesores con la intensión de que tengan diferentes metodologías con que han de trabajar, de esta forma tendrán diferentes enfoques del estudio.<br />RELACIONES INTERPERSONALES<br />DIRECTOR-MAESTROS<br />La relación de directivo y docentes es buena, ya que existe un ambiente de cordialidad y camaradería, sobre todo en la toma de decisiones, esto porque se toma en cuenta la participación de los tres docentes implicados, tanto en las sugerencias como en las propuestas para subsanar alguna situación que pudiera involucrar la participación de la institución en la comunidad o bien una situación académica.<br />A pesar de que el director esta comisionado con grupo, el trabajo administrativo se distribuye entre todos, de esta manera fomentamos el trabajo en colectivo.<br />MAESTROS-ALUMNOS<br />En este aspecto hacemos referencia a una investigación realizada a principios del ciclo escolar y recabamos lo siguiente: Los alumnos de esta institución hablan en su mayoría el español en casi un 100% por lo que la comunicación entre maestros y alumnos es muy buena además de ser sana, puesto que se tocan temas que en otras comunidades son delicados debido a sus ideas, pues los temas de sexualidad no son vistos con morbo y por el contrario se ven con todo el respeto y la madurez que esto implica.<br />En el aspecto académico tienden mucho a desarrollar la expresión oral y se desenvuelven muy bien durante sus clases, esto podría deberse a que por ser un grupo reducido de alumnos asimilan de manera más rápida las cosas y por lo tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en un ambiente propicio.<br />ALUMNOS-ALUMNOS<br />En una institución con una plantilla escolar con un número tan reducido de alumnos no es muy común hablar de problemas de conductas, con excepciones extraordinarias, esta escuela se ha caracterizado por mantener un ambiente de respeto y de valores, lejos de conductas agresivas, ofensas de tipo verbal que pudieran dar pie a las típicas riñas características de este nivel educativo.<br />Esto también se ha derivado de la rigidez de los padres, ya que por la influencia de las religiones proliferantes de la comunidad, no se permiten los malos comportamientos dentro de sus hogares, aunado a esto los profesores, sobre todo los de mayor experiencia también muestran cierta conducta de exigencia, claro sin caer en exageraciones con la intensión de mantener este ambiente que resulta ser muy propicio para todos.<br />ESCUELA-PADRES DE FAMILIA<br />Se reúnen en asambleas generales para tratar asuntos que inmiscuyan la educación y/o comportamiento de sus hijos, además y determinar los procederes mas pertinentes para abordar la situación de la que se trate en un momento dado o bien para tomar acuerdos que se deberán respetar.<br />Normalmente existe una relación de cordialidad por parte de los padres y los maestros, esto debido a que se ha venido trabajando con maestros de experiencia que han dejado muy buenas actitudes y aptitudes en los alumnos que han egresado de esta institución, lo cual es admirado y bien visto por todos ellos, esto ha dado pie a que en la comunidad la Telesecundaria tenga mucha importancia en la educación de sus hijos.<br />PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y/O CONDUCTA<br />Como mencionábamos anteriormente los problemas de aprendizaje y de conducta no tienen mucho ahuje en esta comunidad, por el contrario se observa un ambiente idóneo en el cual el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla a un nivel optimo, el problema que observamos es el de la falta de jóvenes que ingresen a este nivel de educación.<br />