Análisis del Objetivo 4 de del Plan Nacional del Buen Vivir Ilania Gonzalez Asignatura Proyectos

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS.
ASIGNATURA: PROYECTOS
NOVIEMBRE, 2017

2. Fortalecer las capacidades y potencialidades
de la ciudadanía
DIAGNÓSTICO

3. DIAGNÓSTICO

4. ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICO

15. Alcanzar la universalización en el
acceso a la educación inicial,
básica y bachillerato, y
democratizar el acceso a la
educación superior

26. Mejorar la calidad de la educación
en todos sus niveles y
modalidades, para la generación de
conocimiento y la formación
integral de personas creativas,
solidarias, responsables, críticas,
participativas y productivas, bajo
los principios de igualdad, equidad
social y territorialidad

34. Potenciar el rol de docentes
y otros profesionales de la
educación como actores
clave en la construcción del
Buen Vivir

43. Promover la interacción recíproca
entre la educación, el sector
productivo y la investigación
científica y tecnológica, para la
transformación de la matriz
productiva y la satisfacción de
necesidades

53. CONCLUSIÓN: El objetivo 4 del Plan Nacional
del Buen Vivir, hace referencia en particular
a la educación integral sobre sus ventajas y
desventajas en ciertos sectores, pero su
objetivo general es mejorar la educación en
todos sus ámbitos, en los sectores rurales y
urbanos, en todas las clases sociales y
erradicar definitivamente la discriminación y
el analfabetismo implementando medidas
para lograr este objetivo.

54. Bibliografía:
https://www.google.com.ec/search?biw=109
3&bih=530&tbm=isch&sa=1&ei=yd77WY-
KPIbqmAHwgYngAw&q=imagenes+de+interca
mbios+cientificos+interculturales+&oq=image
ne.
https://app.ute.edu.ec/content/5763-79-11-
1-18-
17/Plan%20Nacional%20Buen%20Vivir%202013-
2017.pdf