Es el sílabo de Matemática Financiera

1. SÍLABO DE LA ASIGNATURA
FACULTAD: FACULTAD DECIENCIASPOLÍTICASYADMINISTRATIVAS
CARRERA: CONTABILIDAD YAUDITORIA(R-A)
ESTADO: VIGENTE
NIVELDEFORMACIÓN: TERCER NIVEL
MODALIDAD: PRESENCIAL
ASIGNATURA: MATEMATICAFINANCIERA
PERÍODOACADÉMICODE
EJECUCIÓN:
Periodo 2022 -2S
PROFESORASIGNADO: VICENTEMARLON VILLAVILLA
FECHADECREACIÓN: Riobamba, 18 de octubre de 2022
FECHADEÚLTIMAACTUALIZACIÓN: Riobamba, 28 de octubre de 2022

2. 1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:
CÓDIGO: CAB.1299.2.4.
NOMBRE: MATEMATICAFINANCIERA
SEMESTRE: SEGUNDOSEMESTRE
UNIDADDEORGANIZACIÓNCURRICULAR:(De acuerdoa la malla
curricular):
OBLIGATORIA
CAMPODEFORMACIÓN(De acuerdoa la malla curricular): CIENCIASBASICAS
NÚMERODESEMANASEFECTIVASDECLASES: 16
NÚMERODEHORASPORSEMANADEACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE
Aprendizaje en contacto con el
docente
4.00
Aprendizaje práctico-experimental 2.00
Aprendizaje Autónomo 4.00
TOTALDEHORASPORSEMANADELAASIGNATURA: 10.00
TOTALDEHORASPORELPERÍODOACADÉMICO: 160.00
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PREREQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
MATEMATICABASICA CAB.1299.1.5.
CORREQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
3. DESCRIPCIÓN E INTENCIÓN FORMATIVA DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Matemática Financiera pertenece a la unidad básica de la organización curricular de la carrera de Contabilidad y
Auditoría, contribuye en la formación del estudiante ysu interrelación con el campo tecnológico, permitiendo optimizar el tiempo en la
resolución de problemas; además de ser un instrumento para desarrollar en el estudiante el aspecto cognitivo, procedimental y
actitudinal le permitirá resolver de una manera acertada problemas de Matemática Financiera necesarios en la formación de
profesionales como: administradores, contadores, economistas, ingenieros comerciales y ciencias afines. Su conocimiento es
necesario para operaciones de crédito, inversiones, descuentos, amortizaciones, entre otros. Se articula con las características del
egresado de la carrera porque los estudiantes adquieren las habilidades y destrezas necesarias como herramienta para ser un
profesional competitivo de Contabilidad, Economía, Administración, Auditoria, entre otros, contribuyendo al cumplimiento de la misión y
visión de la carrera con conocimientos teóricos, científicos ytecnológicos basado en valores éticos para solucionar problemas socio
económicos del entorno local, nacional e internacional.
4. COMPETENCIA(S) DEL PERFIL EGRESO DE LA CARRERA A LA(S) QUE APORTA LA ASIGNATURA:
C3. Evalúa los sistemas financieros yde gestión mediante la implementación de modelos matemáticos, administrativos ycontables
que permitan mejorar los medios de producción yoptimizar los recursos en el mercado local, regional e internacional C5. Construye
conocimiento respetando valores éticos a través de métodos y herramientas científicas para que sea capaz de investigar, crear,
escribir ysocializar aportes para la ciencia contable, tributaria, laboral yauditoría.
5. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA A LO(S) QUE APORTA LA
ASIGNATURA
RA2. Utiliza información económica financiera de las entidades para contribuir en la toma de decisiones. RA4. Tipifica la normativa
legal vigente en las gestiones financieras y administrativas de las entidades, considerando los requerimientos legales de los entes
controladores para contribuir en el desarrollo socioeconómico. RA5. Implementa los sistemas financieros y de gestión empleando
modelos, metodologías, técnicas y herramientas para mejorar la productividad empresarial. RA6. Considera modelos matemáticos,
administrativos ycontables sujetos a la normativa legal para mejorar los medios de producción yoptimización de recursos del sector
empresarial. RA7. Prepara información de soporte de la gestión administrativa, financiera yoperacional que abalice de acuerdo a las
normas de control el buen uso de los recursos de las empresas. RA8. Valora el cumplimiento del código de ética y demás normas
legales vigentes emitidos por los entes de control en el correcto uso de los recursos dentro de las empresas de los sectores públicos
y privados. RA10. Maneja conocimientos técnicos, científicos y tecnológicos amparados en valores éticos en la vinculación con la
sociedad para buscar soluciones a las necesidades del entorno.
6. UNIDADES CURRICULARES:
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 3: 28-10-2021
Campus Norte Av. Antonio José de Sucre Km 1½ vía a
Guano
Teléfonos:(593-3) 3730880

3. UNIDADN°: 1
NOMBREDELAUNIDAD: INTERÉSSIMPLE, DESCUENTOSIMPLEYECUACIONESDEVALOR
NÚMERODEHORASPORUNIDAD: 80
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capazde
resolver al finalizar un proceso formativo.
Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular +objeto +condición +finalidad. Su propósito es tributar al
cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.
- Formula problemas de interés simple, descuento simple yecuaciones de valor, mediante la aplicanción adecuada de fórmulas para
solucionar situaciones frecuentes en el campo financiero a nivel nacional e internacional​
CRITERIOSDEEVALUACIÓN.- Expresan características de los resultados esperados: son la base para diseñar la evaluación.
Los criterios de evaluación se estructuran con: verbo en infinitivo +objeto +contexto). Se reflejan en los instrumentos de evaluación
mediante indicadores que se corresponden
Resolver correctamente problemas financieros de: interés simple, descuento simple y ecuaciones de valor, de situaciones reales o
figuradas del entorno nacional e internacional.
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer yser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD
UNIDADESTEMÁTICAS
HORAS
SEMANA(de
la1ala16ó
18según
corresponda)
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
EN
CONTACTO
CONEL
DOCENTE
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJE
PRÁCTICO-
EXPERIMENTAL
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Aprendizaje
en contacto
con el
docente
Aprendizaje
práctico-
experimental
Aprendizaje
autónomo
1.1. PROGRESIONES
4 2 4 1
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Taller sobre
problemas
aplicadas a la
contabilidad de
progresiiones
Resolver
problemas
aplicados a la
Contabilidad con
datos del contexto
a nivel nacional e
internacional
sobre
progresiones
• 1.1.1. La Ética en la Matemática
Financiera.
• 1.1.2. Progresión Aritmética
• 1.1.3. Progresión Geométrica
• 1.1.4. Progresión Armónica
1.2. INTERÉSSIMPLE
4 2 4 2
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolver
problemas
aplicados a la
contabilidad con
datos del
contexto nacional
e internacional
sobre tasa de
interés, monto e
interés simple
Resolver
problemas
aplicados a las
ciencias
administrativas
con datos del
contexto nacional
e internacional
sobre tasa de
interés, monto e
interés simple
• 1.2.1. Tasa de Interés
• 1.2.2. Formas para calcular el
Interés Simple
• 1.2.3. Cálculo del Monto a Interés
Simple
• 1.2.4. Problemas aplicados a la
Contabilidad
1.3. INTERÉSSIMPLE:
4 2 4 3
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Taller sobre
problemas
aplicados a la
contabilidad con
datos del
contexto nacional
e internacional
de valor actual,
tiempo . Trabajo
colaborativo
sobre saldos
deudores
Resolver
problemas
aplicados a las
ciencias
administrativas
con datos del
contexto nacional
e internacional
sobre valor actual,
tiempo, tasa de
interés ysaldos
deudores
• 1.3.1. Cálculo del valor actual
• 1.3.2. Cálculo del tiempo
• 1.3.3. Cálculo de la tasa de interés
• 1.3.4. Cálculo del interés sobre
saldos deudores
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
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4. 1.4. DESCUENTOSIMPLE
4 2 4 4
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolución de
problemas sobre
descuento
simple,
descuento
bancario con
datos a nivel
nacional e
internacional.
Resolver
problemas con
datos del contexto
nacional e
internacional
sobre descuento
simple y
descuento
bancario.
• 1.4.1. Descuento Simple o Racional
• 1.4.2. Descuento Bancario
• 1.4.3. Problemas de aplicación del
descuento simple y el descuento
bancario
1.5. DESCUENTOSIMPLE
4 2 4 5
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Taller de
problemas sobre
redescuentos
con datos a nivel
nacional e
internacional.
Resolver
problemas
aplicados a las
ciencias
administrativas
con datos del
contexto nacional
e internacional
redescuentos
• 1.5.1. Relación de la tasa de interés
simple con la tasa de descuento
• 1.5.2. Redescuento
• 1.5.3. Problemas de aplicación de
los redescuentos
1.6. ECUACIONESDEVALOR
4 2 4 6
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolución de
problemas de
consolidación de
deudas con uno
ydos pagos con
datos a nivel
nacional e
internacional.
Resolver
problemas de
consolidación de
deudas con datos
del contexto
nacional e
internacional
sobre descuento
simple y
descuento
bancario.
Consultar sobre
redescuentos
• 1.6.1. Consolidación de deudas
• 1.6.2. Con un sólo pago igual
• 1.6.3. Con dos pagos iguales
1.7. ECUACIONESDEVALOR
4 2 4 7
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Resolución de
problemas sobre
ecuaciones de
valor con datos a
nivel nacional e
internacional
Resolver
problemas sobre
ecuaciones de
valor con datos a
nivel nacional e
internacional
• 1.7.1. Comparación de Ofertas para
la compra o venta de bienes
• 1.7.2. Cálculo del Monto de una
serie de depósitos sucesivos a corto
plazo
• 1.7.3. Cálculo del valor actual de
una serie de pagos a corto plazo
1.8. ECUACIONESDEVALOR:
Casos de Estudio
4 2 4 8
Clase
magistral
Clases en
línea
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Trabajo
colaborativo
Evaluaciones
escritas
Taller de
problemas sobre
ecuaciones de
valor con datos a
nivel nacional e
internacional
Resolver
problemas sobre
ecuaciones de
valor con datos a
nivel nacional e
internacional
TOTALDEHORAS
(La suma del total de horas debe ser
igual a la determinada en la malla
curricular por cada componente de
aprendizaje; sin embargo, para cada
tema tratado será decisión del
profesor la distribución de horas en
cada componente)
32 16 32
EVALUACIÓN:En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa ysumativa), así
como las técnicas e instrumentos a utilizar, a fin de evidenciar mediante los criterios de evaluación el logro de los resultados de
aprendizaje.
Tipos de Evaluación Técnicas Instrumentos
Diagnóstica
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
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5. Diagnóstica
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
Formativa
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
Sumativa
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
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VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
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6. UNIDADN°: 2
NOMBREDELAUNIDAD: INTERÉSCOMPUESTO
NÚMERODEHORASPORUNIDAD: 40
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capazde
resolver al finalizar un proceso formativo.
Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular +objeto +condición +finalidad. Su propósito es tributar al
cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.
- Comprueba problemas de interés compuesto, ecuasiones de valor y tiempo equivalente, a través de un análisis matemático
apropiado para liquidar documentos financieros, endeudamientos e inversiones del sistema financiero a nivel nacional e
internacional​
CRITERIOSDEEVALUACIÓN.- Expresan características de los resultados esperados: son la base para diseñar la evaluación.
Los criterios de evaluación se estructuran con: verbo en infinitivo +objeto +contexto). Se reflejan en los instrumentos de evaluación
mediante indicadores que se corresponden
Calcular adecuadamente los valores de monto, valor actual, tasas equivalentes, y ecuaciones de valor, aplicadas en interés
compuesto con datos a nivel nacional e internacional
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer yser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD
UNIDADESTEMÁTICAS
HORAS
SEMANA(de
la1ala16ó
18según
corresponda)
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
EN
CONTACTO
CONEL
DOCENTE
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
PRÁCTICO-
EXPERIMENTAL
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Aprendizaje
en contacto
con el
docente
Aprendizaje
práctico-
experimental
Aprendizaje
autónomo
2.1. INTERÉSCOMPUESTO
4 2 4 9
Clase
magistral
Clase en
línea
Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas
sobre el monto
compuesto con
período
fraccionario
aplicando
datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa con
datos del contexto
nacional e
internacional sobre
monto compuest
• 2.1.1. Comparación interés simple e
interés compuesto
• 2.1.2. Variables del interés
compuesto
• 2.1.3. Cálculo del Monto a interés
compuesto
• 2.1.4. Monto compuesto con
períodos de capitalización
fraccionaria
2.2. TASASEQUIVALENTES
4 2 4 10
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas
sobre
alternativas de
inversión
aplicando
datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
sobre tasas
equivalentes, tasa
de interés
anticipada y
alternativas de
inversión con datos
del contexto
nacional e
internacional
• 2.2.1. Tasas equivalentes
• 2.2.2. Alternativas de Inversión
• 2.2.3. Tasa de interés Anticipada
• 2.2.4. Cálculo de la tasa de interés
2.3. VALOR ACTUAL
4 2 4 11
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Taller sobre
valor actual con
tiempo
fraccionario y
precio de un
documento
aplicando
datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
sobre valor actual y
precio de un
documento con
datos del contexto
nacional e
internacional
• 2.3.1. Valor actual
• 2.3.2. Precio de un documento
• 2.3.3. Valor actual con tiempo
fraccionario
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7. 2.4. ECUACIONESDEVALOR Y
TIEMPOEQUIVALENTE
4 2 4 12
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios
yproblemas
Evaluaciones
escritas
Resolución de
ejercicios y
problemas
sobre
ecuaciones de
valor ytiempo
equivalente
aplicando
datos
nacionales e
internacionales
Crear yresolver
problemas
aplicados a la
ciencia
administrativa
sobre ecuaciones
de valor ytiempo
equivalente con
datos del contexto
nacional e
internacional
• 2.4.1. Ecuaciones de valor para
reemplazar las obligaciones por uno y
dos pagos
• 2.4.2. Ecuaciones de valor para
comparar ofertas
• 2.4.3. Tiempo equivalente
TOTALDEHORAS
(La suma del total de horas debe ser
igual a la determinada en la malla
curricular por cada componente de
aprendizaje; sin embargo, para cada
tema tratado será decisión del
profesor la distribución de horas en
cada componente)
16 8 16
EVALUACIÓN:En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa ysumativa), así
como las técnicas e instrumentos a utilizar, a fin de evidenciar mediante los criterios de evaluación el logro de los resultados de
aprendizaje.
Tipos de Evaluación Técnicas Instrumentos
Diagnóstica
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
Formativa
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
Sumativa
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
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8. UNIDADN°: 3
NOMBREDELAUNIDAD: ANUALIDADES, AMORTIZACIÓN, FONDODEAMORTIZACIÓN, CRITERIOSPARATOMAR
DECISIONES
NÚMERODEHORASPORUNIDAD: 40
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEDELAUNIDAD.- Los resultados de aprendizaje demuestran lo que el estudiante será capazde
resolver al finalizar un proceso formativo.
Su estructura es: verbo en tercera persona del presente simple en singular +objeto +condición +finalidad. Su propósito es tributar al
cumplimiento de las competencias declaradas en el perfil de egreso.
- Construye modelos sobre anualidades, amortizaciones, fondos de amortización especificando correctamente el método para cada
uno de los sistemas utilizados en las corporaciones financieras a nivel nacional e internacional así como evalua proyectos de
inversión mediante un análisis matemático adecuado​
CRITERIOSDEEVALUACIÓN.- Expresan características de los resultados esperados: son la base para diseñar la evaluación.
Los criterios de evaluación se estructuran con: verbo en infinitivo +objeto +contexto). Se reflejan en los instrumentos de evaluación
mediante indicadores que se corresponden
Elaborar tablas de forma apropiada sobre: amortización, fondos de amortización para liquidar deudas, así como evalua proyectos de
inversión mediante un análisis matemático en el campo financiero con datos reales del contexto nacional e internacional
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer yser?
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJEDELA
UNIDAD
UNIDADESTEMÁTICAS
HORAS
SEMANA(de
la1ala16ó
18según
corresponda)
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
ENCONTACTO
CONEL
DOCENTE
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
PRÁCTICO-
EXPERIMENTAL
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Aprendizaje
en contacto
con el
docente
Aprendizaje
práctico-
experimental
Aprendizaje
autónomo
3.1. ANUALIDADES
4 2 4 13
Clase
magistral
Clase en
línea
Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios y
problemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
problemas
sobre
anualidades
vencidas
utilizando
datos del
contexto
nacional e
internacional
Resolver
problemas
de
anualidades
anticipadas y
vencidas del
contexto
nacional e
internacional
• 3.1.1. Anualidades vencidas. cálculo de:
monto, valor actual, renta, número de pagos
ytasa de interés
• 3.1.2.Anualidades anticipadas. cálculo de:
monto, valor actual
• 3.1.3. Gradientes
3.2. AMORTIZACIÓN
4 2 4 14
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios y
problemas
Evaluaciones
escritas
Resolver
problemas
sobre
Amortización
utilizando
datos del
contexto
nacional e
internacional
Resolver
problemas
cotidianos
de
amortización
con datos
reales o
figurados
• 3.2.1. Cálculo de la renta, capital insoluto y
tabla de amortización
• 3.2.2. Cálculo del saldo insoluto y
reconstrucción de la tabla, período de
gracia, derechos del acreedor ydel deudor
• 3.2.3.Amortización con reajuste de tasa de
interés, cálculo de la renta
• 3.2.4. Resolución de problemas
3.3. FONDOSDEAMORTIZACIÓN
4 2 4 15
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios y
problemas
Evaluaciones
escritas
Taller de
problemas
sobre Fondos
de
Amortización
utilizando
datos del
contexto
nacional e
internacional
Resolver
problemas
de Fondo de
amortización
del contexto
nacional e
internacional
• 3.3.1. Tablas de fondo de amortización
• 3.3.2. El saldo insoluto
• 3.3.3. Problemas de aplicación
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9. 3.4. CRITERIOSPARALATOMADE
DECISIONES
4 2 4 16
Clase
magistral
Clase en
línea Trabajo
colaborativo
Resolución
de ejercicios y
problemas
Evaluaciones
escritas
Evaluar
proyectos de
inversión
utilizando
datos del
contexto
nacional e
internacional
Crear
proyectos de
inversión
mediante un
análisis
matemático
utilizando
datos a nivel
nacional e
internacional
• 3.4.1. VAN
• 3.4.2. TIR
• 3.4.3. TUR
• 3.4.4. RBC
TOTALDEHORAS
(La suma del total de horas debe ser igual a
la determinada en la malla curricular por
cada componente de aprendizaje; sin
embargo, para cada tema tratado será
decisión del profesor la distribución de
horas en cada componente)
16 8 16
EVALUACIÓN:En este apartado se deberá indicar los tipos de evaluación que se aplicarán (diagnóstica, formativa ysumativa), así
como las técnicas e instrumentos a utilizar, a fin de evidenciar mediante los criterios de evaluación el logro de los resultados de
aprendizaje.
Tipos de Evaluación Técnicas Instrumentos
Diagnóstica
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
Formativa
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
Sumativa
Pruebas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas​
Resolución de Problemas
Cuestionarios
Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas estandarizadas
7. INVESTIGACIÓN FORMATIVA.
De acuerdo a los temas ysubtemas del sílabo se realizarán actividades que promuevan la investigación formativa como estrategia
general de aprendizaje para la formación del estudiante.
8. METODOLOGÍA:
Metodología de enseñanza aprendizaje
Aprendizaje Colaborativo.
Aprendizaje por Descubrimiento
Clase Magistral
Resolución de Ejercicios y Problemas
Talleres
Exposición de trabajos
Clase Invertida
Prácticas en clase
Técnicas de enseñanza aprendizaje.
Pruebas:
Resolución de Problemas:
Recursos:
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VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
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Campus Norte Av. Antonio José de Sucre Km 1½ vía a
Guano
Teléfonos:(593-3) 3730880

10. Computador
Internet
Aula virtual
Red Social
Reactivos
Herramientas Web 2.0
Videotutoriales
Presentaciones en power point
Software
Zoom
Microsoft Teams
Material Didáctico
Aula
9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Ambientes Virtuales
Talleres
Aula de clase
Biblioteca
10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA
CARRERA:
Resultados de Aprendizaje que aportanal Perfil de Egreso
de la Carrera:
(Copiar los elaborados para cada unidad)
Nivel de
Contribución:
(ALTA– MEDIA-
BAJA: Al logro de
los Resultados de
Aprendizaje del
perfil de egreso de
la Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
Son los productos generados por el estudiante, que
demuestran los aprendizajes alcanzados según los
criterios de evaluación.
A
ALTA
B
MEDIA
C
BAJO
Formula problemas de interés simple, descuento
simple y ecuaciones de valor, mediante la
aplicanción adecuada de fórmulas para solucionar
situaciones frecuentes en el campo financiero a
nivel nacional e internacional
X
Formular problemas de interés simple, descuento
simple yecuaciones de valor, mediante la aplicanción
adecuada de fórmulas para solucionar situaciones
frecuentes en el campo financiero a nivel nacional e
internacional
Comprueba problemas de interés compuesto,
ecuasiones de valor y tiempo equivalente, a
través de un análisis matemático apropiado para
liquidar documentos financieros, endeudamientos
e inversiones del sistema financiero a nivel
nacional e internacional
X
Comprobar problemas de interés compuesto,
ecuasiones de valor ytiempo equivalente, a través de
un análisis matemático apropiado para liquidar
documentos financieros, endeudamientos e
inversiones del sistema financiero a nivel nacional e
internacional
Construye modelos sobre anualidades,
amortizaciones, fondos de amortización
especificando correctamente el método para cada
uno de los sistemas utilizados en las
corporaciones financieras a nivel nacional e
internacional así como evalua proyectos de
inversión mediante un análisis matemático
adecuado
X
Construir modelos sobre anualidades,
amortizaciones, fondos de amortización
especificando correctamente el método para cada
uno de los sistemas utilizados en las corporaciones
financieras a nivel nacional e internacional así como
evalua proyectos de inversión mediante un análisis
matemático adecuado
11. BIBLIOGRAFÍA
11.1 BIBLIOGRAFÍAFÍSICA
11.1.1 BÁSICA:
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 3: 28-10-2021
Campus Norte Av. Antonio José de Sucre Km 1½ vía a
Guano
Teléfonos:(593-3) 3730880

11. Matemáticas financieras con formulas, calculadora financiera y excel. Gutiérrez Carmona Jairo Ecoe Ediciones
Matemáticas financieras aplicadas Meza Orozco Jhonny de Jesús Ecoe Ediciones
Matemáticas financieras. Mora Zambrano Armando Mc Graw Hill Interamericana Editores
11.1.2 COMPLEMENTARIA:
AYRESFrank, MATEMÁTICASFINANCIERAS. BOGOTA. MC GRAWHILL, 1991
GUTIÉRREXJairo, MATEMÁTICASFINANCIERASCON FÓRMULAS, CALCULADORAFINANCIERAYEXCEL, BOGOTÁ, ECOE
EDICIONES, 2012
VILLAMarlon, SOLUCIONARIOALAMATEMÁTICAFINANCIERADEARMANDOMORA. RIOBAMBA.
EDITEXT, 2015
PORTUSLincoyán, MATEMÁTICASFINANCIERAS, MCGRAWHILL, 1997
VILLALOBOSJosé, MATEMÁTICASFINANCIERAS. BOGOTA. MC GRAWHILL, 2007
11.2 BIBLIOGRAFÍADIGITAL
11.2.1 BÁSICA(Libros digitales desde el repositoriode la Institución)
11.2.2 COMPLEMENTARIA(Libros digitales de libre acceso)
https://drive.google.com/file/d/1zyqOIfz2XTlwX3ODs9FWVeFH61rrTON8/view
https://www.eumed.net/libros-gratis/2014/1406/index.htm
casua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/20172/contaduria/1/apunte/LC_1154_14116_A_MatematicasFinancieras.pdf
11.3 WEBGRAFÍA:(Recursos procedentes de Internet enel área de estudiode libre acceso)
https://edutin.com/curso-de-matematicas-financieras-3539
http://fade.espoch.edu.ec/libros/Matematicas-financieras.pdf
http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/98/2/mate_fin.pdf
https://www.utpl.edu.ec/sites/default/files/educacioncontinua/2014/matematica-financiera.pdf
12. PERFIL DEL DOCENTE:
Ph.D. en Educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú, Máster en Matemática yDoctor en Educación de la
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Máster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa de la Universidad
Nacional de Loja, Licenciado en Matemática yFísica de la Universidad Central del Ecuador, con veinte ydos años de experiencia
en la docencia en la cual he desempeñado cargos como Rector y Vicerrector (encargado) Miembro de Honorable Consejo
Directivo ( 2 veces), Director de Prácticas Pre profesionales, Director de Area de Matemática, Director de Área de Informática en el
Instituto Tecnológico Superior "Riobamba". Fundador de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad
Nacional de Chimborazo, fundador de las carreras de: Contabilidad y Auditoría, Economía e Ingenieíia Comercial, Docente de
posgrado de la ESPOCH YUNACH, autor de libros ycapítulos de libros de Matemàtica yescribe en revistas científicas indexadas a
nivel regional y de alto impacto entre otras, paciente e innovador, con gran facilidad de persuasión y comunicación en grupos y
personas, rápida creación de alternativas de solución para problemas circunstanciales. Proactivo, dinámico y orientado al
cumplimiento de objetivos. Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo yfacilidad de interrelación a todo nivel.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
Versión 3: 28-10-2021
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12. RESPONSABLE(S) DELAELABORACIÓNDELSÍLABO:
Nombre: Doctor VICENTEMARLON VILLAVILLA
LUGARYFECHA: Riobamba, 18 de October de 2022
REVISIÓN Y APROBACIÓN
4897464f-fea4-443c-87b9-
d85c114b9587
IVAN PATRICIOARIASGONZALEZ
DIRECTOR DECARRERA
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VICERRECTORADO ACADÉMICO UNACH-RGF-01-03-01.01.b
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13. ANEXOS
PONDERACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE
Primer
Parcial
%(Puntos):
Segundo
Parcial
%(Puntos):
Aprendizaje en​ ​ contacto
con el​ ​ docente
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en
Línea, Servicios realizados en escenarios laborables. Experiencias
colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de
investigación-intervención, construcción de modelos y prototipos,
proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos
virtuales, entre otros. Evaluaciones orales, escritas entre otras.
35% 35%
Aprendizaje​ ​ práctico-​ ​
experimental
Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o
laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución
de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos
bibliográficos entre otros.
35% 35%
Aprendizaje​ ​ autónomo
Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y
documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos
y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
30% 30%
PROMEDIO 100%- 10 100%- 10
La calificación de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al
porcentaje de cada uno de ellospara obtener una calificación final sobre 10.
Documento Generado el: 31 de octubre de 2022 a las08:06:38
Fuente: Sistema Informático de Control Académico - Uvirtual
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