exposicion

1. EXPOSICIÓN 2
NOMBRE: Luisa Dayana Márquez Pin
CURSO: 4to A
FECHA: 16 de junio 2017
TEMA:
BLOQUES CURRICULARES - CRITERIOS DE EVALUACION -
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

2. FOTOGRAFÌA

3. DESCRIPCIÓN
En este día se presenció la exposición de Helen Morales la cual lo hizo de una
manera adecuada y ordena, guidándose en los parámetros que constaban en la
hoja de evaluación, como parte de su exposición empezó con una dinámica
llamada LIMON la cual estuvo muy divertida. Momentos después nos hizo
ver una motivación en la que después hizo participar a varios compañeros con
la reflexión del mismo. Minutos después empezó la exposición en la cual lo
hizo de manera correcta defendió su tema demostrando que hubo investigación
y tratando de interactuar con todos y haciendo que aquella información llegue
de manera precisa e entendible para todos.

4. ¿QUE APRENDIÓ?
Mediante esta exposición pude aprender que para poder realizar una planificacion es
decir un curriculo debe poseer lo que son bloque curriculares que es aquella
agrupacion de aprendizajes básicos buscando responder a aquellos criterios
epistemologicos, didácticos y pedagógicos. El segundo son los criterios de
evaluación el cual consiste en aquel enunciado que expresa el tipo y grado de
aprendizaje que se espera que alcancen los estudiantes en donde su enfonque es la
teoria y la práctica. La tercera parte del curriculo son las destrezas con criterios de
desempeño la cual son aquellos aprendizajes basicos que se aspira a promover eb los
estudiantes en un area tomando en cuenta las habilidades, procedimientos de diferente
nivel con su complejidad.

5. BLOQUES CURRICULARES, CRITERIOS
DE EVALUACION, DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
BLOQUES
CURRICULARES
CRITERIOS DE
EVALUACION
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
 Son agrupaciones de
aprendizajes básicos,
definidos en términos de
destrezas con criterios de
desempeño
 Los bloques curriculares
responden a criterios
epistemológicos, didácticos
y pedagógicos
 Enunciado que expresa el tipo y
grado de aprendizaje que se
espera que hayan alcanzado los
estudiantes en un momento
determinado
 Los criterios de evaluación, por lo
tanto, se enfocan a la teoría y a
la práctica
 El dominio de estas dos
dimensiones supone la
adquisición de las aptitudes por
parte del individuo
 Son los aprendizajes básicos que
se aspira a promover en los
estudiantes en un área y un
subnivel determinado de su
escolaridad.
 Las destrezas con criterios de
desempeño refieren a
contenidos de aprendizaje en
sentido amplio destrezas
habilidades, procedimientos de
diferente nivel de complejidad