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EXPOSICIÓN 10
NOMBRE: Luisa Dayana Márquez Pin
CURSO: 4to A
FECHA: 11 de julio 2017
TEMA:
TERCER NIVEL DE CONCRECION
FOTOGRAFÌA
La exposición de este día fue del grupo 10 conformado por Alba
Guevara y Ángela Quelal la cual se realizó de una manera
adecuada y ordena, guidándose en los parámetros que constaban
en la hoja de evaluación, como parte de su exposición presentaron
la motivación llamada GRACIAS MAESTROS Y MAESTRAS
y la dinámica llamada PREGUNTAS INDISCRETAS la cual
estuvo muy divertida. De una manera rápida empezó la
exposición en la cual el grupo supo de manera correcta defender
su tema demostrando el trabajo en equipo y tratando de
interactuar con todos y haciendo que aquella información llegue
de manera precisa e entendible para todos
DESCRIPCIÒN
El tercer nivel o micro currículo es la programación curricular de aula que es el conjunto
de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje que cada profesor realiza con su
grupo de alumnos. Estos aspectos han de ser recogidos en forma de unidades didácticas
ordenadas y secuenciadas para las áreas de cada ciclo y/o nivel educativo. Las
programaciones deben estar de acuerdo con el macro currículo y en consonancia con lo
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  • 4. La exposición de este día fue del grupo 10 conformado por Alba Guevara y Ángela Quelal la cual se realizó de una manera adecuada y ordena, guidándose en los parámetros que constaban en la hoja de evaluación, como parte de su exposición presentaron la motivación llamada GRACIAS MAESTROS Y MAESTRAS y la dinámica llamada PREGUNTAS INDISCRETAS la cual estuvo muy divertida. De una manera rápida empezó la exposición en la cual el grupo supo de manera correcta defender su tema demostrando el trabajo en equipo y tratando de interactuar con todos y haciendo que aquella información llegue de manera precisa e entendible para todos DESCRIPCIÒN
  • 5. El tercer nivel o micro currículo es la programación curricular de aula que es el conjunto de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje que cada profesor realiza con su grupo de alumnos. Estos aspectos han de ser recogidos en forma de unidades didácticas ordenadas y secuenciadas para las áreas de cada ciclo y/o nivel educativo. Las programaciones deben estar de acuerdo con el macro currículo y en consonancia con lo recogido en el meso currículo. Tiene diferentes fases o principios: Proyecto curricular de etapa/s, qué, como, cuando enseñar y valuar. Proyecto Curricular de ciclos Proyecto curricular de curso Proyecto curricular de aula Unidades Didácticas. ¿QUE APRENDIÓ?