Bloque Mary- primer corte

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
AGENDA DE TRABAJO
IV SEMESTRE PEDAGÓGICO
1. SALUDO Y ORACIÓN
8. PREGUNTA REFLEXIVA.
4. MOTIVACIÓNY REFLEXIÓN (VIDEO)
3. LECTURADE MACROEJE, MICROEJEY ESTUDIODE CASO(Recordar)
2. LLAMADOA LISTA.
5. INFOGRAFÍA
7. PROCESOFORMATIVO
6. OBJETIVO
9. SISTEMATIZACIÓN – SOCIALIZACIÓN (Artículo)

2. MACRO EJE: ¿Cómo la Práctica Pedagógica
Investigativa contribuye a formar a un
docente investigador, creativo,
activo y dinámico, reflexivo,
analítico y crítico, capaz de leer
contextos, que los conlleve a desarrollar
procesos de transformación en su entorno
social y de esta manera construir saber
pedagógicos desde y para la infancia?
MICRO EJE: ¿Cómo desarrollar
procesos pedagógicos que orienten
la enseñanza y el aprendizaje
mediado por Modelos y Tendencias
Pedagógicas Contemporáneas?

3. El juego de roles basado en el enfoque
comunicativo para desarrollar la comprensión y
producción oral del idioma inglés, con los
indicadores de seguridad personal, expresión,
fluidez, espontaneidad. Uso del vocabulario,
precisión y comprensión auditiva
Las TIC forman parte hoy en día de la
cultura tecnológica. Sus avances ofrecen
apoyo a la labor educativa y al aprendizaje
significativo, incluyen informática y sus
tecnologías asociadas, telemática y
multimedia, los medios de comunicación de
todo tipo
La literatura es atractiva para los niños y
adolescentes ya que captura su imaginación y
toca su corazón. Contar historias es una forma
natural y milenaria de involucrar a los niños en
el aprendizaje de contenidos académicos y
destrezas socioemocionales
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DESDE
COMPRENSION
Y PRODUCCION
INGLESA
LITERATURA
INFANTIL
USO
PEDAGOGICO
DE LAS TIC ¿Cómo DEBE SER
LA ACTITUD DEL
DOCENTE Y EL
ESCENARIO DEL
AULA EN LA
PROPICIACION Y
FOMENTO DEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO?

4. El juego de roles basado en el enfoque
comunicativo para desarrollar la comprensión y
producción oral del idioma inglés, con los
indicadores de seguridad personal, expresión,
fluidez, espontaneidad. Uso del vocabulario,
precisión y comprensión auditiva
Las TIC forman parte hoy en día de la
cultura tecnológica. Sus avances ofrecen
apoyo a la labor educativa y al aprendizaje
significativo, incluyen informática y sus
tecnologías asociadas, telemática y
multimedia, los medios de comunicación de
todo tipo
La literatura es atractiva para los niños y
adolescentes ya que captura su imaginación y
toca su corazón. Contar historias es una forma
natural y milenaria de involucrar a los niños en
el aprendizaje de contenidos académicos y
destrezas socioemocionales
OBJETIVO
COMPRENSION
Y PRODUCCION
INGLESA
LITERATURA
INFANTIL
USO
PEDAGOGICO
DE LAS TIC Emplear las
historietas a través
del uso de las TIC
como herramienta
de aprendizaje para
propiciar el
aprendizaje
significativo en el
procesos educativo

6. Es una serie de dibujos que constituyen un relato, también se pueden definir como un
conjunto de ilustraciones y otras imágenes en secuencias coherentes; entre los aspectos
más importantes se pueden mencionar:
1. Es una herramienta excelente para fomentar los valores.
2. El lenguaje del comic ayuda a entender el contexto de los estudiantes.
3. Propicia una actitud crítica.
4. Permiten el desarrollo de los procesos de lateralidad en la lectoescritura.
1. Es fundamental propiciar la creación libre y espontanea.
2. Lectura del comic en voz alta y dramatización de las mismas.
3. Permitir escribir los diálogos para los personajes de los comic.
4. Colocar los títulos a las historietas.
Entre las actividades didácticas se pueden mencionar:

7. • Comics are fun, interesting and motivating.
• Comics promote a wide variety of skills:
cognitive, intellectual, social, and cultural.
• Can be used with students in different school
grades.
• Can be used to teach different school
subjects.
• Can be used to teach reading, writing,
listening, and speaking skills.

8. • Can help students develop higher-order thinking
skills (sequencing, predicting, inferring,
synthesizing, analyzing, evaluating...etc).
• Ideal teaching tools for teaching a target language
• Visually illustrated content is much easier to
process, understand and remember.