Incluye aspectos relevantes sobre la primera fase del proceso de investigacion bajo el enfoque positivista.

1. Guía de Estudios
Cuando hablamos de investigar nos referimos al proceso mediante el intentamos
resolver un problema o dar respuesta a una interrogantes que nos formulamos en un área
especifica de la realidad. La investigación sugiere una aproximación progresiva al
objeto de estudio con el fin de conocer, explicar o transformar una situación particular
que por razones científicas o por compromiso social nos sentimos involucrados.
La investigación es una herramienta de aprendizaje y de transformación social,
en la medida en que permite actuar sobre la base de estrategias, instrumentos y
conocimientos metodológicos que nos ayudan a alcanzar los objetivos propuestos. En
las ciencias sociales existe lo que se llaman paradigmas de investigación. Thomas Kuhn
(1971) los define como: una concepción general del objeto de estudio, de una ciencia,
de los problemas que deben estudiarse, y de los métodos que deben emplearse.
Según Habermas (2006) los paradigmas de investigación provienen de la
diversidad de intereses humanos.
 Necesidad de control del medio ambiente natural o social. Es el origen de las
ciencias naturales, la tecnología y la técnica.(Paradigma Positivista)
 Necesidad de entendimiento, comprensión del entorno social y de
comunicación. Da origen a las ciencias históricas-hermenéuticas-
interpretativas. (Paradigma Interpretativo)
 Necesidad de superación de la injusticia social. Y recoge la tradición de crítica
(neomarxismo) a las estructuras sociales. (Paradigma sociocritico)
Paradigma Positivista
Las ideas fundamentales del positivismo se derivan de las llamadas ciencias exactas
o naturales; la Física, la Química y la Biología, la Astronomía. El positivismo se
fundamenta en los aportes de científicos tales como Galileo Galilei, Newton, Darwin,
Copérnico, Thomas Malthus, entre otros.
Sus postulados esenciales son:
 El objeto tiene existencia propia, independiente de quien lo observa.
 No hay distinción entre los fenómenos de la naturaleza y los sociales.
 Lo importante en toda investigación es que los conocimientos puedan ser
comprobados o rechazados mediante la experiencia.
 El principal método de conocimiento científico, es el experimento
 La estadística y las matemáticas, constituyen el lenguaje que mejor representa la
realidad.
 El trabajo científico tiene como finalidad el establecimiento de leyes generales
por las que se rigen los fenómenos.
 El investigador es un agente externo, y debe ser "neutral" en cuanto a las
valoraciones.
 La validez del conocimiento viene dada por la objetividad alcanzada
El paradigma interpretativo
El paradigma interpretativo tiene su origen en las ciencias sociales y la filosofía
y constituyen un intento de consolidar metodologías apropiadas para abordar
fenómenos propios de la sociedad y la psicología humana. Entre sus principales
características y postulados tenemos:

2.  Parte de reconocer la diferencia entre fenómenos sociales y naturales,
reconociendo la mayor complejidad y el carácter inacabado de los primeros.
 Su interés va dirigido al significado de las acciones humanas y las prácticas
sociales
 Dirige su atención a aquellos aspectos no observables ni susceptibles de
cuantificación (creencias, intenciones, motivaciones, interpretaciones,
significados)
 El investigador describe las acciones contextualizadas en su ambiente natural.
 No busca nexos causales, sino comprender las razones de los individuos para
percibir la realidad de una forma dada.
 La investigación no busca leyes ni teorías aplicables universalmente sino
explicaciones ideográficas, culturales.
 Reconoce todo conocimiento como una producción subjetiva, como una
construcción social.
 Tiene diferentes enfoques entre ellos la hermenéutica, la fenomenología, la
etnografía, el Interaccionismo simbólico, entre otros.
Paradigma Socio crítico
Es un modelo de investigación impregnado de la actitud critica inherente a la corriente
de pensamiento de inspiración marxista y neomarxista esta ultima fundamentado en los
trabajos de la Escuela de Frankfurt.
 Sus principios ideológicos apuntan a la transformación de las relaciones
sociales
 La función fundamental de la ciencia es la de transformar la sociedad.
 El investigador es un individuo comprometido que debe estar inmerso en el
grupo como uno más; todos tienen una participación activa en el proceso
investigativo.
 Las investigaciones se rigen por los principios siguientes:
Conocer y comprender la realidad
Unir teoría y práctica: conocimiento, acción y valores.
Utilizar el conocimiento para mejorar las condiciones de los seres humanos.
.