Este documento describe una experiencia educativa en la que se utilizaron herramientas TIC como simuladores y aplicaciones móviles para ayudar a 25 estudiantes a comprender conceptos de física relacionados con magnitudes vectoriales a lo largo de 4 clases. Los objetivos fueron interpretar el concepto de magnitud, diferenciar entre magnitudes vectoriales y escalares, identificar vectores, predecir la suma de vectores y utilizar TIC para hallar la resultante. Se concluye que los recursos TIC pueden ayudar a superar obstáculos de aprend

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
INSTITUTO NACIONAL SUPERIOR DEL PROFESORADO TÉCNICO
Aplicaciones TIC en el aula:
herramientas 2.0 &
videojuegos & software
Magnitudes vectoriales
Dibarbora, C. G. & Solimano, R. M.
Año 2015

2. Nivel: Medio
Espacio curricular: Física
Alumnos participantes: 25
Duración de la experiencia: 4 clases
Recursos: Netbooks con conexión a Internet.
Celular y/o tablet (opcional).
•Educaplus (2004). Cruzar el río [Simulador]. Disponible en
http://www.educaplus.org/play-108-Cruzar-el-r%C3%ADo.html
•Universidad de Colorado (2011). Adición de vectores[Archivo
flash]. Disponible en
http://phet.colorado.edu/sims/vector-addition/vector-addition_es.html

3. Objetivos:
- Interpretar el concepto de magnitud.
- Diferenciar entre magnitudes vectoriales y
escalares.
- Identificar a un vector como representación
de una magnitud vectorial.
- Predecir el resultado de la composición de
vectores.
- Utilizar aplicaciones TIC para hallar la
resultante de una suma de vectores.

4. Física una ciencia para medir
Magnitudes escalares
Temperatura, humedad, tiempo
Magnitud
vectorial
Velocidad
(del viento)

5. Problema: los estudiantes,
muchas veces, no manejan las
herramientas matemáticas para
sumar vectores.
Las TIC pueden colaborar para
remover este obstáculo pero
deben ser incluidas dentro de una
secuencia didáctica adecuada.

6. Viajando por el río con una moto

7. Evaluando situaciones con un simulador

8. Sumando vectores con TIC

9. Utilizando el celular para operar con vectores
App
(aplicación
móvil)para
Android
que se
puede
descargar
desde
https://play.google.com/store/apps/details?id=ipk.Vectors_2D&hl=es_419

10. Conclusiones:
Hemos visto distintos recursos que pueden ser
utilizados en el aula para sortear uno de los
muchos obstáculos que puedan presentar los
estudiantes.
Lo importante: recordar que las TIC deben ser
parte natural de las actividades educativas y
que la integración de actividades y recursos
debe ser orgánica y funcional al programa de la
asignatura.