Se presenta las característivcas del aprendizaje basado en problemas

1. Jésus
Fany
Masué
Angeles
Nelly

2.  Experiencia pedagógica
práctica organizada
para investigar y
resolver problemas
vinculados al mundo real.
 Fomenta el aprendizaje
activo y vincula la realidad.
 Mirada multidisciplinar.
 Como metodología de enseñanza, el ABP
requiere elaborar y presentar situaciones
reales o simuladas

3. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE
ABP
Compromete activamente a los
estudiantes
 Organiza el curriculo
Crea un ambiente de
aprendizaje.

4. ROL DEL PROFESOR

Tutor o entrenador:
-Modula entrena apoya y se retira
-diseña situaciones reales o simuladas
-Supervisa el aprendizaje
-Prueba y desafía el pensamiento de los alumnos
-Mantiene a los estudiantes involucrados
-Supervisa y ajusta el nivel de dificultad del reto
-Maneja la dinámica de grupo
-Mantiene el proceso de movimiento

5. ROL DEL ALUMNO
 Solucionador activo del problema
- Participante activo
-Analiza, indaga, se compromete y
responsabiliza
-Constructor de significado
Colaborador
-Inquisitivo
-Autorregulador

6. VENTAJAS
 Compromiso activo y responsabilidad de los
estudiantes de una situación problema.
 Genera aprendizajes significativos e integrados.
 Aumenta habilidades autorreguladoras y flexibilizan su
pensamiento, conciben diferentes perspectivas y
estrategias de solución.
 Ambiente de aprendizaje para la indagación y niveles
profundos de comprensión
 Asume responsabilidad y realiza acciones que no son
comunes en ambientes de aprendizaje convencionales.
 Modificación curricular para observar la
transversalidad. Evitalas duplicidades en materias.

7. DESVENTAJAS
 Existe mayor necesidad de tiempo:
 Profesores: Diseño y
preparación, asesoramiento y
retroalimentación.
 Alumnos: Para el logro de aprendizajes
significativos.
 Es más costoso:
 En capacitación.
 Se trabaja con grupos de 6 a 8
alumnos, con asesoría de un tutor.

8. EJEMPLO
 http://enmarchaconlastic.educarex.es/ced/m
ateriales/cf5bf/FOL/index.htm