El documento presenta el plan de una clase de 45 minutos sobre convivencia y paz para estudiantes de tercer grado. La clase incluirá un juego de ambientación, preguntas sobre normas de convivencia, un video corto, la lectura de un cuento sobre el tema, y una sopa de letras con palabras relacionadas. La evaluación será continua a través de la observación de la participación de los estudiantes.

1. Asignatura: Competencias Ciudadanas.
Grado: 3º
Docente: Jazmín Pérez.
Tema: Convivencia y paz
Fecha: agosto 30 de 2014
Tema: Convivencia y paz.
Tiempo: 45 minutos.
Logro: Realizar actividades teniendo en cuenta la temática de convivencia y paz.
Indicador de logro: Comportamientos en espacios comunitarios, con sus compañeros, docentes y demás integrantes de la institución.
Contenidos: la clase enseñará normas de convivencia para lograr armonía entre sus congéneres.
Contenidos de la clase:
* Se hará la ambientación con un juego de participación.
* Se iniciará la clase realizando interrogantes acerca el tema a tratar y de los saberes previos de los niños con respecto a

2. las normas dentro y fuera del salón de clase, ejemplificando con ilustraciones y carteles que contextualicen el aula.
*Se presentará un video corto sobre la convivencia escolar.
* Se realizara una lectura de cuentos, puede ser de algún autor que se refiera al tema.
* Se realizará una sopa de letras donde los niños ubiquen palabras referentes al tema.
Recursos:
Ilustraciones, videos, cuentos, sopas de letras elementos de la clase como lápices, colores, y la participación de los niños.
Evaluación: se hará de forma permanente mediante la observación de la clase.

3. http://lainfluenciadeloscuentosinfantiles.blogspot.com/
LAS TRES HORMIGAS
Febrero 3, 2009 por Emilio Arranz .
Leo el cuento al grupo.
De vez en cuando paro para comentar algo o para preguntarles cómo creen que seguirá la historia.
Una mañana iba la hormiga Pequeña por un camino cuando se encontró una miga de pan.
- ¡Qué bien! –pensó.
Me la llevaré al nido para comer pan este invierno.

4. Cuando ya la tenía cogida, oyó que alguien le gritaba.
- ¡Deja ese pan que es mío! ¡Yo lo he visto primero!
Era una hormiga de otro hormiguero que también agarró el pan y comenzó a estirar en la otra dirección.
Una estiraba hacia aquí, la otra hacia allá, y, claro está, el pan ni se movía.
Por fin dejaron el pan y comenzaron a darse bofetadas.
- ¡Es mío!
- ¡No, es mío!
Y no paraban de pelearse.
Cuando ya se habían repartido unas cuantas bofetadas, llegó una tercera hormiga, vio la miga de pan y quiso cogerla,
Pero las otras dos la vieron y le dijeron:
- ¡Alto ahí! Deja ese pan que es nuestro –dijo una.
- Eso es, y si quieres pan, tendrás que pelearte con nosotras –dijo otra.
- ¿Pelearme yo? –exclamó la tercera hormiga.
No tengo ningunas ganas de pelearme. Yo lo único que quiero es comer. ¿Por qué no nos partimos el pan entre las tres?
- ¿Partirnos el pan? Pero si era para mí sola, –dijo la primera hormiga.

5. - No es verdad, era para mí –dijo la segunda hormiga.
- ¿Lo veis? Así no habrá forma de entenderse – exclamó la tercera hormiga. Más vale que nos lo partamos ahora que sólo somos tres y no que esperamos a que venga otra hormiga.
- Mira, en eso tienes razón –dijeron las dos primeras de acuerdo.
Así que se partieron el pan y sacaron un poco de queso que llevaban y hasta un porrón de vino.
Y suerte que decidieron comérselo, si no, a estas horas todavía estarían discutiendo.
Es fácil y muy interesante teatralizar la historia al modo de teatro leído.
BIBLIOGRAFÍA: Larreula, Enric: Las tres hormigas. Editorial Teide. Barcelona. 2003
HTTP://pazuela.wordpress.com/2009/02/03/las-tres-hormigas//
Bibliografía: yaestamosenquintob.blogspot.com