Este documento presenta las instrucciones para una tutoría sobre el enfoque ecológico de Urie Bronfenbrenner. Se divide la tutoría en tres fases: reconocimiento, ejecución y transferencia del aprendizaje. En la fase de ejecución, los estudiantes deben responder preguntas generadoras trabajando en grupos. En la fase de transferencia, cada grupo presenta sus productos ante la clase. Se especifican tres tareas: analizar conceptos clave, comparar conceptos a través de mapas conceptuales, y explicar el modelo e

1. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Tutoría 3
Comunidad, Sociedad, Individuo, Enfoque ecológico
Primer Semestre.
Etapa de Reconocimiento.
Observe el funcionamiento
del Mapa mental o la
diapositiva OVA O
DISPOSITIVO
Etapa de Ejecución:
Solucione cada una de las
preguntas generadoras
Fase de Transferencia del Aprendizaje .
Consiste en trasferir el conocimiento a través de la
exposición de saberes a través de las cipas. Es el
resultado de los productos individuales y de Grupo. En la
fase de trasferencia todos los estudiantes sustentan y
exponen el resultado de cada una de sus actividades ; en
donde cada Cipa expone grupalmente ante todo el curso
el resultado de sus productos
Tutoría 3
Preguntas generadoras
Trabajo a elaborar:
Transferencia Cipa
Trabajo por cipas Tareas a emprender
FASES:
1.Lea el material Propuesto:
2. Exponga Grupalmente por
Cipas (el primer Punto y el
segundo punto)
-En el Primer punto haga
énfasis en las Citas y
contextualice lo dicho en cada
cita con un ejemplo de la vida
real.
.En el segundo Punto haga un
CUADRO COMPARATIVO,
mapa mental, mapa de Ideas
etc.. relación entre los
conceptos “Comunidad,
Sociedad, Individuo”
1. Teniendo en cuenta el
material anexo, de las tantas
definiciones existes dentro del
material escoja una o dos
citas o definiciones que den
cuenta de los siguientes
términos.
“Sociedad, comunidad
individuo”
(Defina que es sociedad,
comunidad, Individuo,
escogiendo una o dos citas o
definiciones por cada Termino)
1 Escoja Dos Citas para cada
término, Utilizando Fichas
Bibliográficas.
Y debajo de cada Cita, escriba
un texto con palabras propias
y complemente lo que quiere
decir el autor, relacionando
cada cita o cada definición,
haciendo una reflexión con su
vida cotidiana de Ejemplos de
la vida real.
Redacte un texto cualquiera
debajo de cada cita con su
explicación respectiva.

2. Trabajo a elaborar:
Transferencia Cipa
Trabajo a elaborar:
Transferencia Cipa
3. Diagrame, haga un cuadro
comparativo, mapa de ideas,
mapa conceptual etc…que de
cuenta en que consiste el
modelo de Urie Bronfenbrener
haga énfasis en la posible
influencia que el entorno o el
ambiente puede producir en el niño
Micro-contexto
Meso-contexto
Exo-contexto
Macro.contexto
TRABAJO POR CIPAS
2. Compare y relacione
los conceptos de
“Sociedad, Comunidad e
Individuo”
Y Realice a criterio
propio un cuadro
comparativo, mapa
mental, mapa de ideas
(Elija cualquier Herramienta o
mapa conceptual o un mapa de
ideas Mentefacto)
Tareas a Emprender
TRABAJO ESCRITO
2. Realice un Mapa
conceptual, Mapa
Mental. Mapa de
Ideas o un
Mentefacto.
Utilizando Cualquier
herramienta que ud estime
conveniente
TRABAJO INDIVIDUAL
3. Haciendo uso del Material
anexo Y del material enviado por
la web, Entorno personal de
Aprendizaje Facebook
a. Diga ¿ En qué consiste
el modelo Ecológico de
Urie Bronfenbrener ?
B. El enfoque de Urie Bronfenbrener
habla acerca de la influencia del
ambiente a través de unos Sistemas y
Subsistemas, defina cada uno de
estos sistemas y diga qué posible
influencia puede tener estos sistemas
y subsistemas en el desarrollo del
Niño.
Grafíquelos o haga un Mapa de Ideas, mapa
conceptual o cuadro comparativo, tal como
TRABAJO ESCRITO
INDIVIDUAL
Realice Un Mapa de
ideas o un mapa
conceptual, cuadro
comparativo etc tal como
estime conveniente

3. cada grupo estime conveniente
Trasferencia
Cipas, Exposición
Trabajo Individual Tareas a emprender
Teniendo en cuenta el
enfoque Ecológico Urie
Bronfenbrener :
Escriba un texto cualquiera,

4. Relacione los sistemas del
entorno; los cuales
Posiblemente incidan, tanto en
la familia como en el niño .
Y diga cómo puede incidir cada
sistema y subsistema en el
comportamiento, tanto de los
padres como del Niño
de autoría propia diferente
al trabajo de la Cipa o de
cualquier compañero de
Grupo