SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 57
1
 El descubrimiento de América en 1492 por Cristóbal Colón fue 
uno de los hechos más importantes de la historia europea y 
condicionó la evolución política, social y económica de los 
siglos siguientes. 
 Es posible que durante la Edad Media llegasen algunas 
expediciones nórdicas a la costa de Norteamérica, pero, ya 
desde comienzos del siglo XV, portugueses y castellanos habían 
iniciado un intento de llegar a Oriente (las Indias), proveedor 
de especias y de productos de gran valor, mediante un 
camino alternativo a las rutas tradicionales del Mediterráneo 
oriental. 
4
Cristóbal Colón era un experimentado 
marinero genovés, conocedor de todo lo 
relacionado con la navegación, la 
geografía y la astronomía.
 La toma por los turcos de Constantinopla en 1453, forzaron a 
los europeos occidentales a buscar rutas alternativas a Asia. 
 Fruto de estas expediciones fue la, que comenzó en 1402 por 
la isla de Lanzarote y concluyeron en la conquista castellana 
de las islas Canarias en 1496 con la toma Tenerife. 
 A finales del siglo XV parecía claro que los ppoorrttuugguueesseess ssee 
hhaabbííaann aaddeellaannttaaddoo aa llooss ccaasstteellllaannooss en la conquista de la ruta 
de las especias y de los metales preciosos, gracias al dominio 
que ya ejercían sobre la costa occidental africana. 
6
Pero el descubrimiento se debió también a: 
Factores técnicos: 
•desarrollo de la cartografía, 
•instrumentos de 
navegación, 
•avances en la construcción 
naval (aparición de la nao y 
la carabela que permitieron 
navegar con más seguridad 
por el Atlántico). 
El mapa de Juan de la Cosa es 
un mapamundi pintado 
sobre pergamino, de 93 cm de 
alto por 183 de ancho. 
Fue realizado por el 
marino cántabro Juan de la 
Cosa en 1500 en El Puerto de 
Santa María (Cádiz). 
El Nuevo Mundo aparece en 
verde por primera vez y el Viejo 
Mundo en blanco.
Al final de la Edad Media se generaron condiciones técnicas, 
económicas y políticas decisivas para los descubrimientos 
geográficos de la Edad Moderna.
Réplica de la nao Santa 
María en el puerto de Palos. 
La Santa María era propiedad 
de Juan de la Cosa 
( navegante y cartógrafo 
español conocido por haber 
participado en siete de los 
primeros viajes a América y 
por haber dibujado el mapa 
más antiguo conservado en 
el que aparece el continente 
americano).
10
2. Factores políticos, 
económicos e ideológicos. 
•El espíritu de cruzada se prolongó 
más allá de la toma de Granada. 
•La rivalidad entre los estados 
peninsulares fomentó la competencia 
y el interés de ambas Coronas 
(Castilla y Portugal) por las empresas 
de descubrimiento. 
•Necesidad de buscar una nueva 
ruta hacia las Indias (la ruta 
tradicional para traer por tierra las 
especias orientales y otros productos 
de lujo, había quedado colapsada con 
la expansión del Imperio Turco por el 
Mediterráneo oriental)
 En 1485 Colón se dirigió a Castilla (único estado del momento al 
que podía interesar su proyecto). 
 Fue recibido por los RR.CC., a los que ofrece el proyecto de llegar a 
las Indias navegando hacia el oeste, en línea recta. Basado en las 
teorías de la esfericidad de la Tierra, pensaba que el diámetro de la 
Tierra era más pequeño que en la realidad. 
 La comisión de expertos creada por los Reyes Católicos rechazó su 
propuesta, porque científicamente no se sostenía y los gastos de la 
guerra de Granada no daban mucho margen para proyectos 
inciertos.
 En 1488 vuelve a presentar 
su proyecto a Portugal pero 
Bartolomé Díaz había 
descubierto el Cabo de 
Buena Esperanza. 
 Portugal había logrado su 
objetivo (encontrar un paso 
al sur de África que les 
llevase a las Indias; ruta del 
Este).
Colón volvió a entrevistarse con 
los Reyes Católicos en los días de 
exaltación que siguieron a la 
toma de Granada, sólo que 
ahora exigía una serie de 
condiciones, títulos, beneficios 
económicos y privilegios. 
Tras una dura negociación se 
firmaron en 1492 las 
Capitulaciones de Santa Fe, 
donde se establecía que Colón 
recibiría los títulos de: 
› almirante de la mar 
oceánica 
› virrey de todas las tierras que 
descubriera, 
› derecho a proponer a la 
Corona los cargos que 
quisiera nombrar y 
› un 10% de los beneficios 
obtenidos en las tierras 
descubiertas.
 El 3 de agosto de 1492 salió de Palos de Moguer, Huelva, la expedición 
comandada por Colón y financiada en su mayor parte por la Corona y 
por armadores españoles. 
 Se armaron tres barcos y el 12 de octubre de 1492 avistaron tierra de la 
pequeña isla de Guanahaní (isla de Watling, en las Bahamas), que Colón 
llamó San Salvador.
 El 3 de agosto de 1492 Colón inició su viaje saliendo del puerto de 
Palos de la Frontera en Huelva. La expedición de tres naves llegó a 
una pequeña isla de las Antillas el 12 de octubre. 
 Durante mucho tiempo Colón siguió creyendo que había llegado 
a Asia por la ruta occidental, pero en realidad se había 
encontrado con la existencia de un continente desconocido en 
Europa: América. 
 La partición de las zonas de expansión y navegación entre Castilla 
y Portugal se acordó por el Tratado de Tordesillas (1494). Un 
meridiano situado a 370 leguas de Cabo Verde separó las dos 
zonas de influencia: la occidental para Castilla y la oriental para 
Portugal. De esta manera la costa africana y el actual Brasil 
quedaron en manos portuguesas, y el resto de América en manos 
castellanas. 
17
La colonización del continente americano avanzó hacia el oeste y 
abarcó su práctica totalidad con la excepción del actual Brasil, en 
poder de Portugal debido al Tratado de Tordesillas.
 Colón realizó posteriormente otros viajes para colonizar y 
evangelizar a los indios. En el viaje iban oficiales de la Corona, 
frailes y colonos que buscaban la riqueza de las zonas 
descubiertas. 
 De estos viajes se extrajo que: 
› Colón era un buen marino. La tierra no era sólo una isla sino 
un conjunto de territorios. 
› Un pésimo gobernante ya que permitió los abusos contra los 
indígenas y no supo imponer su autoridad. (incumplimiento 
Capitulaciones). 
20
Los reyes autorizaron nuevos viajes llamados viajes menores que completaron 
los descubrimientos hacia 1513 cuando Vasco Núñez de Balboa descubrió el 
océano Pacifico, confirmando el carácter continental de las nuevas tierras 
que deberían su nombre al italiano Américo Vespucio, investigador que 
trabajó a las órdenes de Portugal y Castilla
La búsqueda de un paso hacia oriente llevó al marino 
portugués Fernando de Magallanes junto con el español 
Juan Sebastián Elcano, a organizar una expedición, bajo 
el patrocinio de Castilla, que partió en 1519 y logró 
atravesar el cabo de Hornos y alcanzar las islas de las 
especias. 
Tras una travesía terrible Magallanes encontró la muerte 
en Filipinas y fue Elcano quien logró regresar a Sevilla en 
1522 con 22 supervivientes, logrando dar la primera 
vuelta al mundo.
CONQUISTA DE LA AMÉRICA CONTINENTAL 
 La primera etapa fue dirigida por Hernán Cortés en la zona de 
México lo cual supuso la caída del imperio autóctono, azteca y 
convirtiendo la zona en el Virreinato de Nueva España. 
 La segunda etapa fue dirigida por Francisco Pizarro, a partir de 1531 
en la zona de Perú en la que dominaba el imperio inca y fue 
sometida por Francisco Pizarro creando el Virreinato del Perú 
-La conquista de estos imperios se debió a: 
• Crisis internas entre las tribus indígenas 
• Superioridad militar de los españoles 
• Creencia de que los conquistadores eran dioses
Cortés, aprovechándose de las disputas internas logró apresar al 
emperador Moctezuma en 1519 y hacerse con el control del imperio 
azteca en 1522 tras la caída de su capital, Tenochtitlán, que quedó 
prácticamente destruida.
Tras varios viajes de exploración, en 1531 Pizarro logró 
capturar al inca Atahualpa en Cajamarca. 
El inca prisionero entregó por su rescate una 
fabulosa cantidad de oro y plata, pero Pizarro 
decidió ejecutarlo (1532). 
El dominio sobre el imperio inca se completó en 1533 
con la conquista de Cuzco, la capital del imperio.
La Colonización. 
El aumento demográfico en Castilla y el fin de las guerras en la península 
promovieron el viaje a nuevas tierras. – expediciones personales. 
Los Reyes Católicos pronto empezaron a nombrar gobernadores y 
administradores del nuevo territorio conquistado. 
Los colonos fueron marinos, campesinos y artesanos sin tierras que obligaron 
a los indios a trabajar en las encomiendas sin embargo, muchos indígenas 
fallecieron no solo por los trabajos sino también por la llegada de nuevas 
enfermedades ante las cuales, no tenían defensas.
Españoles e indígenas. Indios trabajando en una encomienda
Se desarrolló una legislación 
específica, para organizar los nuevos 
territorios, son las Leyes 
de Burgos (1512). 
Pretendían evitar los abusos de los 
colonos con los indios y mantener el 
control del Imperio, prohibiendo la 
esclavitud, el derecho de los indios a 
una vivienda y un salario justo pero 
también el derecho de conquista y la 
obligación de evangelizarse. 
Los nuevos territorios supusieron una importante fuente de ingresos para la Corona: 
1.Control sobre el tráfico comercial 
2.el quinto real de todo el metal precioso (1/5 parte) 
3.Un gravamen (impuesto) del 7,5% sobre los productos importados y exportados. 
Esto provocó la aparición de la piratería con barcos franceses e ingleses que asaltaron los 
barcos.
La colonización española se caracterizó, a diferencia de otras, desde 
un principio por el mestizaje: 
Mestizos : población europea que se mezcló con los indígenas americanos. 
Mulatos: mezcla de población europea y población esclava traída de África. 
El mestizaje no impidió que la sociedad colonial tuviera una estructura 
claramente racial con la población blanca en la cúspide social.
 La Corona para evitar los 
abusos publicó las Leyes 
Nuevas de Indias (1542) que 
fueron incumplidas 
sistemáticamente, a pesar 
de las denuncias, como las 
realizadas por Bartolomé de 
las Casas. 
 Debido al descenso 
demográfico de los indios, 
los españoles introdujeron 
como mano de obra 
adicional esclavos negros 
traídos de África, 
frecuentemente a través de 
traficantes esclavistas 
portugueses.
 Los territorios de América, jurídicamente no eran 
considerados colonias sino reinos, como los restantes de la 
Monarquía, y su población (tanto criollos como indígenas) 
eran súbditos de la Corona de Castilla. 
 La Administración central, ubicada en España, constaba de 
dos organismos:
Casa de Contratación (1503). 
› Con sede en Sevilla. 
› Encargada de todo lo relacionado con la navegación en América (aduana 
y almacén para las naves, casa de control de emigración, escuela de pilotos, 
centro de cartografía, etc.). 
› La Corona reguló la navegación con dos flotas de Indias anuales y, más 
tarde, con el aumento de la piratería, una armada protegía los convoyes. 
› Se encargaba de recaudar un 20%, el quinto real, para las arcas reales. 
› Se enviaban a América productos manufacturados y venían a la península 
materias primas y metales preciosos cuya cuantía aumentó tras el 
descubrimientos de las minas de plata de Potosí y Zacatecas a mediados del 
siglo XVI. 
Vista de 
Sevilla en el 
siglo XVI.
 Consejo de Indias (1524). 
› Creado por Carlos V. Tenía su sede en la Corte, con funciones 
similares a otros consejos territoriales. 
› Con autoridad sobre la Casa de Contratación y encargado de 
redactar las leyes y ordenes relacionadas con América, además de 
tribunal de apelación de todos los pleitos americanos. 
El Real y Supremo Consejo de Indias, conocido 
simplemente como Consejo de Indias, fue el órgano más 
importante de la administración indiana (América y 
las Filipinas), ya que asesoraba al Rey en la función 
ejecutiva, legislativa y judicial. 
Se formó en 1511 como una sección dentro del Consejo de 
Castilla para más tarde en 1524 conformarse una entidad 
propia. 
No alcanzaba a tener una sede física fija, sino que se 
trasladaba de un lugar a otro con el Rey y su Corte. Este 
consejo actuaba con el monarca y, en algunas materias 
excepcionales, actuaba solo.
La organización administrativa de América.
1. Virreinatos : 
Finalizada la conquista, la América 
española se dividió en dos grandes 
virreinatos. 
• Virreinato de Nueva España, 
con capital en México (1535). 
• Virreinato de Perú, con capital 
en Lima (1542). 
Al frente de cada uno el virrey: 
• funcionario nombrado por el Rey a 
propuesta del consejo de Indias para 
gobernar los territorios coloniales. 
• Máxima autoridad en América. 
• Representaba de forma personal la 
autoridad del Rey, ejerciendo 
autoridad suprema en los territorios 
donde era asignado virrey. 
• Su gestión fue sometida a 
inspecciones periódicas (visitas) pero 
actuaron con gran autonomía
En el XVIII la dificultad de 
controlar este vasto 
territorio llevó a dividir los 
virreinatos: 
•1739: se crea el virreinato 
de Nueva Granada, 
disgregado del de Nueva 
España. 
•1776: creación del virreinato 
de Río de la Plata, 
disgregado del de Perú.
2. Las Audiencias: 
› Por debajo de los virreinatos. 
› Correspondían a los distritos 
en los que se subdividía cada 
virreinato. 
› Órgano administrativo y 
tribunal de justicia, 
compuesto por jueces. 
La Corona intentó que fueran 
imparciales (no podían 
poseer tierras y propiedades 
ni casarse en el distrito en el 
que actuaban). Debían 
realizar visitas de inspección a 
las provincias bajo su mando.
3. Las Provincias: 
Dirigidas por gobernadores, 
con funciones administrativas y 
jurídicas. 
En provincias fronterizas o en 
zonas de peligro, el gobernador 
era sustituido por un capitán 
general, que reunía toda la 
autoridad.
4. Las Intendencias : 
A finales del XVIII se introdujo la figura del intendente (ante la 
dificultad para controlar el Imperio). 
Era un funcionario real, con autoridad sobre un gran territorio con 
funciones de virreyes y audiencias. 
En 1790 había 43 intendencias.
5. Cabildos. 
› Los municipios se gobernaban mediante concejos llamados 
cabildos 
› Eran similares a los municipios castellanos y fueron el cauce 
de participación de los criollos en la vida pública. 
Plano de 
Montevideo, 
1811
45
 El descubrimiento de América fue uno de los acontecimientos 
más importantes de la historia europea, hasta el momento, el 
mundo conocido se limitaba a Europa y el Próximo Oriente, la 
costa africana mediterránea, el Atlántico y las costas asiáticas 
a las que llegaban mercaderes en busca de especias sobre 
todo, desde el viaje de Marco Polo en el S. XIV. 
47
 Magallanes y Elcano demostraron la esfericidad de la tierra y 
así, se modificaron los campos de la cartografía y la 
navegación con nuevos métodos e instrumentos de 
situación, mejoras de construcción naval, etc
 La emigración a América fue un fenómeno relativamente escaso, y 
fundamentalmente masculino. A finales del siglo XVI apenas unos 
200.000 peninsulares habían emigrado; andaluces, extremeños y 
castellanos sobre todo. 
 La Corona privilegió la emigración de determinados colectivos 
(artesanos, campesinos), prohibiendo la de otros (judíos, moriscos). 
 Los productos de origen colonial apenas repercutieron en la 
población peninsular, sólo las clases dirigentes consumieron 
productos como el cacao o el tabaco, pero la presencia de 
productos americanos en los mercados europeos fue creciendo con 
el tiempo. 
 A finales del siglo XVIII el algodón traído de América se convirtió en un 
producto esencial para el crecimiento de la industria textil catalana. 
 Productos como la patata o el maíz se adoptaron en el norte 
peninsular contribuyendo a mejorar notablemente la dieta 
campesina.
 A nivel comercial, se inició el desarrollo 
del llamado “triángulo del comercio”, el 
cual fue característico de todos los 
imperios coloniales de la Edad Moderna: 
- Desde Europa se envían a África fusiles y 
tejidos 
- Con ellos se compran esclavos africanos 
que son enviados a América como 
mano de obra gratuita 
- Desde América se exportan a Europa 
materias primas y metales preciosos
 La mayor repercusión la tuvo la plata, el efecto fue una inflación constante 
y con ello, la llamada, revolución de los precios. 
 El hecho de que aumentara la masa monetaria, unida a un crecimiento de 
la población, provocó un aumento continuado de los precios 
 Esta inflación provocó el descenso de la capacidad de compra de las 
clases populares españolas, así como la ruina del artesanado español, 
cuyos caros productos no podían competir con los de la Europa del Norte. 
 Como la plata fue usada en su mayor parte para costear las guerras 
europeas no produjo un efecto beneficioso en la economía castellana 
porque apenas se invirtió en mejoras productivas; cuando el flujo de plata 
fue cesando, Castilla no pudo sortear la crisis económica.
 La llegada de 
metales preciosos 
americanos, junto 
con los beneficios 
del comercio 
triangular, crearon 
una acumulación de 
capital sin 
precedentes. 
 A partir de ella, se 
desarrollaron nuevas 
técnicas y sistemas 
bancarios, como las 
letras de cambio y 
los primeros bancos 
de estructura familiar 
(Függer, Welser)
En cuanto al impacto en los 
pueblos indígenas: 
› Demográficas: pérdida 
muy importante de 
población por nuevas 
enfermedades y por las 
duras condiciones de 
trabajo. 
› Sociales: mezcla racial 
(criollos, mestizos, mulatos) 
aunque sociedad 
profundamente desigual. 
› Culturales: lengua y 
costumbres castellanas se 
impusieron a las indígenas. 
EEssppaaññooleless.. 
Criollos: 
Criollos: 
nacidos en el continente americano 
con origen europeo, también al 
nacidos en el continente americano 
con origen europeo, también al 
individuo nacido de criollos. 
Mestizos: 
individuo nacido de criollos. 
Mestizos: 
hijo de un padre o madre de 
raza "blanca" y una madre o 
padre de raza "amerindia. 
hijo de un padre o madre de 
raza "blanca" y una madre o 
padre de raza "amerindia. 
Mulatos: 
Mulatos: 
individuo nacido de la unión 
individuo nacido de la unión 
interracial entre una persona negra y 
interracial entre una persona negra y 
persona blanca. 
persona blanca. 
InInddioioss 
Negros: población 
africana esclava
Tema7 expansión ultramarina
Tema7 expansión ultramarina

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema8 la españa del siglo xvi
Tema8   la españa del siglo xviTema8   la españa del siglo xvi
Tema8 la españa del siglo xviSergio Garcia
 
5. la baja edad media
5. la baja edad media5. la baja edad media
5. la baja edad mediaSergio Garcia
 
La España del siglo XVII
La España del siglo XVIILa España del siglo XVII
La España del siglo XVIISergio Garcia
 
Tema8 la españa del siglo xvi
Tema8   la españa del siglo xviTema8   la españa del siglo xvi
Tema8 la españa del siglo xviSergio Garcia
 
Creacion Del Imperio Colonial
Creacion Del Imperio ColonialCreacion Del Imperio Colonial
Creacion Del Imperio Colonialartesonado
 
Tema 8 la España del siglo XVI
Tema 8 la España del siglo  XVITema 8 la España del siglo  XVI
Tema 8 la España del siglo XVIConchagon
 
Tema 3. La Península Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...
Tema 3. La Península  Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...Tema 3. La Península  Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...
Tema 3. La Península Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...antoniocm1969
 
La españa del siglo xvii
La españa del siglo xviiLa españa del siglo xvii
La españa del siglo xviiSergio Garcia
 
Tema 6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...
Tema  6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...Tema  6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...
Tema 6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...DepartamentoGH
 
Tema 3.- La herencia medieval
Tema 3.- La herencia medievalTema 3.- La herencia medieval
Tema 3.- La herencia medievalFranciscoJ62
 
LA ESPAÑA DEL S. XVI
LA ESPAÑA DEL S. XVILA ESPAÑA DEL S. XVI
LA ESPAÑA DEL S. XVIfroman2
 
Tema 9 la españa del siglo xviii
Tema 9   la españa del siglo xviiiTema 9   la españa del siglo xviii
Tema 9 la españa del siglo xviiiSergio Garcia
 
La hispania-romana4514
La hispania-romana4514La hispania-romana4514
La hispania-romana4514Sergio Garcia
 
Tema 9 la españa del siglo xviii
Tema 9   la españa del siglo xviiiTema 9   la españa del siglo xviii
Tema 9 la españa del siglo xviiiSergio Garcia
 

La actualidad más candente (20)

Tema8 la españa del siglo xvi
Tema8   la españa del siglo xviTema8   la españa del siglo xvi
Tema8 la españa del siglo xvi
 
5. la baja edad media
5. la baja edad media5. la baja edad media
5. la baja edad media
 
3. al andalus
3. al andalus3. al andalus
3. al andalus
 
Los reyes catolicos
Los reyes catolicosLos reyes catolicos
Los reyes catolicos
 
Conceptos tema 3
Conceptos tema 3Conceptos tema 3
Conceptos tema 3
 
La España del siglo XVII
La España del siglo XVIILa España del siglo XVII
La España del siglo XVII
 
Tema8 la españa del siglo xvi
Tema8   la españa del siglo xviTema8   la españa del siglo xvi
Tema8 la españa del siglo xvi
 
Creacion Del Imperio Colonial
Creacion Del Imperio ColonialCreacion Del Imperio Colonial
Creacion Del Imperio Colonial
 
Tema 8 la España del siglo XVI
Tema 8 la España del siglo  XVITema 8 la España del siglo  XVI
Tema 8 la España del siglo XVI
 
Tema 3. La Península Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...
Tema 3. La Península  Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...Tema 3. La Península  Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...
Tema 3. La Península Ibérica en la Edad Media: los reinos cristianos (siglos...
 
La españa del siglo xvii
La españa del siglo xviiLa españa del siglo xvii
La españa del siglo xvii
 
Tema 7 la españa del siglo xvi
Tema 7 la españa del siglo xviTema 7 la españa del siglo xvi
Tema 7 la españa del siglo xvi
 
Tema 6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...
Tema  6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...Tema  6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...
Tema 6.- La crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de Independencia y l...
 
Tema 3.- La herencia medieval
Tema 3.- La herencia medievalTema 3.- La herencia medieval
Tema 3.- La herencia medieval
 
LA ESPAÑA DEL S. XVI
LA ESPAÑA DEL S. XVILA ESPAÑA DEL S. XVI
LA ESPAÑA DEL S. XVI
 
Tema 9 la españa del siglo xviii
Tema 9   la españa del siglo xviiiTema 9   la españa del siglo xviii
Tema 9 la españa del siglo xviii
 
La hispania-romana4514
La hispania-romana4514La hispania-romana4514
La hispania-romana4514
 
Tema 4
Tema 4Tema 4
Tema 4
 
Tema 9 la españa del siglo xviii
Tema 9   la españa del siglo xviiiTema 9   la españa del siglo xviii
Tema 9 la españa del siglo xviii
 
EL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS
EL IMPERIO DE LOS AUSTRIASEL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS
EL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS
 

Similar a Tema7 expansión ultramarina

Tema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonial
Tema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonialTema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonial
Tema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonialM. Angeles Carrasco
 
Epígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Epígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonialEpígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Epígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonialConchagon
 
7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial 7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial Conchagon
 
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonialExpansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonialluisar
 
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial Teresa Pérez
 
TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)
TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)
TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)Ricardo Chao Prieto
 
Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9
Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9
Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9Nicolas Carrillo
 
Descubrimiento de-america- como fue
Descubrimiento de-america- como fueDescubrimiento de-america- como fue
Descubrimiento de-america- como fueFhellix Ll
 
El Descubrimiento de América.
El Descubrimiento de América.El Descubrimiento de América.
El Descubrimiento de América.Juan Luis
 
Descubrimiento De America
Descubrimiento De AmericaDescubrimiento De America
Descubrimiento De America2º medio!
 
Tema 9 - Los grandes descubrimientos
Tema 9 - Los grandes descubrimientosTema 9 - Los grandes descubrimientos
Tema 9 - Los grandes descubrimientosjuanjoJS
 
Tema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2ºTema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2ºAtham
 
Descubrimiento
DescubrimientoDescubrimiento
Descubrimientodafnees
 
Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)
Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)
Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)Sofía Yary Guzman Soto
 
258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).ppt
258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).ppt258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).ppt
258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).pptSandraBeatrizRamirez
 
1492 la conquista del paraiso
1492 la conquista del paraiso1492 la conquista del paraiso
1492 la conquista del paraisoConchagon
 
Conquista y colonizacion americana
Conquista y colonizacion americanaConquista y colonizacion americana
Conquista y colonizacion americanaedidson fuentes
 

Similar a Tema7 expansión ultramarina (20)

Tema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonial
Tema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonialTema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonial
Tema 7. expansion ultramarina y creacion del imperio colonial
 
Epígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Epígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonialEpígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Epígrafes tema 7 expansión ultramarina y creación del imperio colonial
 
7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial 7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
 
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonialExpansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
 
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
Expansión ultramarina y creación del imperio colonial
 
TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)
TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)
TEMA 6 Expansión ultramarina y creación del Imperio colonial (SS. XVI y XVII)
 
Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9
Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9
Descubrimiento de-amrica-1221971870829936-9
 
Descubrimiento de-america- como fue
Descubrimiento de-america- como fueDescubrimiento de-america- como fue
Descubrimiento de-america- como fue
 
El Descubrimiento de América.
El Descubrimiento de América.El Descubrimiento de América.
El Descubrimiento de América.
 
Descubrimiento De America
Descubrimiento De AmericaDescubrimiento De America
Descubrimiento De America
 
2851850
28518502851850
2851850
 
Tema 9 - Los grandes descubrimientos
Tema 9 - Los grandes descubrimientosTema 9 - Los grandes descubrimientos
Tema 9 - Los grandes descubrimientos
 
primera vuelta al mundo.ppt
primera vuelta al mundo.pptprimera vuelta al mundo.ppt
primera vuelta al mundo.ppt
 
Tema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2ºTema 9 CCSS 2º
Tema 9 CCSS 2º
 
Descubrimiento
DescubrimientoDescubrimiento
Descubrimiento
 
02 quinto unidad 2 descubrimiento de america
02 quinto unidad 2 descubrimiento de america02 quinto unidad 2 descubrimiento de america
02 quinto unidad 2 descubrimiento de america
 
Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)
Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)
Bueno 02quintounidad2descubrimientodeamerica 140609195959-phpapp02 (1)
 
258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).ppt
258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).ppt258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).ppt
258123_15_yQMpjB4s_laexpansioneuropeasiglosxivyxv (1).ppt
 
1492 la conquista del paraiso
1492 la conquista del paraiso1492 la conquista del paraiso
1492 la conquista del paraiso
 
Conquista y colonizacion americana
Conquista y colonizacion americanaConquista y colonizacion americana
Conquista y colonizacion americana
 

Más de Sergio Garcia

Introducción al lenguaje artístico
Introducción al lenguaje artísticoIntroducción al lenguaje artístico
Introducción al lenguaje artísticoSergio Garcia
 
Tema16.la españa actual
Tema16.la españa actualTema16.la españa actual
Tema16.la españa actualSergio Garcia
 
La segunda guerra mundial
La segunda guerra mundialLa segunda guerra mundial
La segunda guerra mundialSergio Garcia
 
Análisis de una gráfica histórica
Análisis de una gráfica históricaAnálisis de una gráfica histórica
Análisis de una gráfica históricaSergio Garcia
 
Tema 15 La dictadura franquista
Tema 15    La dictadura franquistaTema 15    La dictadura franquista
Tema 15 La dictadura franquistaSergio Garcia
 
La Segunda República española
La Segunda República españolaLa Segunda República española
La Segunda República españolaSergio Garcia
 
Tema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiii
Tema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiiiTema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiii
Tema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiiiSergio Garcia
 
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte segunda
Tema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte segundaTema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte segunda
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte segundaSergio Garcia
 
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte primera
Tema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte primeraTema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte primera
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte primeraSergio Garcia
 
La crisis del antiguo régimen
La crisis del antiguo régimenLa crisis del antiguo régimen
La crisis del antiguo régimenSergio Garcia
 
Las Cruzadas y el Románico 2º eso
Las Cruzadas y el Románico   2º esoLas Cruzadas y el Románico   2º eso
Las Cruzadas y el Románico 2º esoSergio Garcia
 
Revolucion industrial 2ªparte
Revolucion industrial 2ªparteRevolucion industrial 2ªparte
Revolucion industrial 2ªparteSergio Garcia
 
La revolucionindustrialgb
La revolucionindustrialgbLa revolucionindustrialgb
La revolucionindustrialgbSergio Garcia
 
Liberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xix
Liberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xixLiberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xix
Liberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xixSergio Garcia
 
Ilustracion 110421202229-phpapp01
Ilustracion 110421202229-phpapp01Ilustracion 110421202229-phpapp01
Ilustracion 110421202229-phpapp01Sergio Garcia
 
Mapas 2ª guerra mundial2
Mapas 2ª guerra mundial2Mapas 2ª guerra mundial2
Mapas 2ª guerra mundial2Sergio Garcia
 
Texto consecuencias paz versalles 1919
Texto consecuencias paz versalles 1919Texto consecuencias paz versalles 1919
Texto consecuencias paz versalles 1919Sergio Garcia
 

Más de Sergio Garcia (20)

Geografia tema1-
Geografia tema1-Geografia tema1-
Geografia tema1-
 
Introducción al lenguaje artístico
Introducción al lenguaje artísticoIntroducción al lenguaje artístico
Introducción al lenguaje artístico
 
La guerra fría
La guerra fríaLa guerra fría
La guerra fría
 
Tema16.la españa actual
Tema16.la españa actualTema16.la españa actual
Tema16.la españa actual
 
La segunda guerra mundial
La segunda guerra mundialLa segunda guerra mundial
La segunda guerra mundial
 
Análisis de una gráfica histórica
Análisis de una gráfica históricaAnálisis de una gráfica histórica
Análisis de una gráfica histórica
 
Tema 15 La dictadura franquista
Tema 15    La dictadura franquistaTema 15    La dictadura franquista
Tema 15 La dictadura franquista
 
La Segunda República española
La Segunda República españolaLa Segunda República española
La Segunda República española
 
Arte al ándalus
Arte al ándalusArte al ándalus
Arte al ándalus
 
Tema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiii
Tema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiiiTema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiii
Tema 14a. la crisis del sistema liberal. el reinado de alfonso xiii
 
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte segunda
Tema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte segundaTema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte segunda
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte segunda
 
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte primera
Tema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte primeraTema 12   la construcción y consolidación del sistema liberal parte primera
Tema 12 la construcción y consolidación del sistema liberal parte primera
 
La crisis del antiguo régimen
La crisis del antiguo régimenLa crisis del antiguo régimen
La crisis del antiguo régimen
 
Las Cruzadas y el Románico 2º eso
Las Cruzadas y el Románico   2º esoLas Cruzadas y el Románico   2º eso
Las Cruzadas y el Románico 2º eso
 
Revolucion industrial 2ªparte
Revolucion industrial 2ªparteRevolucion industrial 2ªparte
Revolucion industrial 2ªparte
 
La revolucionindustrialgb
La revolucionindustrialgbLa revolucionindustrialgb
La revolucionindustrialgb
 
Liberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xix
Liberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xixLiberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xix
Liberalismo, nacionalismo y revoluciones del siglo xix
 
Ilustracion 110421202229-phpapp01
Ilustracion 110421202229-phpapp01Ilustracion 110421202229-phpapp01
Ilustracion 110421202229-phpapp01
 
Mapas 2ª guerra mundial2
Mapas 2ª guerra mundial2Mapas 2ª guerra mundial2
Mapas 2ª guerra mundial2
 
Texto consecuencias paz versalles 1919
Texto consecuencias paz versalles 1919Texto consecuencias paz versalles 1919
Texto consecuencias paz versalles 1919
 

Último

1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024hlitocs
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdfVanyraCumplido
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxcandy torres
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdfPaulaAnglicaBustaman
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convikevinmolina060703
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 

Último (20)

Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 

Tema7 expansión ultramarina

  • 1. 1
  • 2.
  • 3.
  • 4.  El descubrimiento de América en 1492 por Cristóbal Colón fue uno de los hechos más importantes de la historia europea y condicionó la evolución política, social y económica de los siglos siguientes.  Es posible que durante la Edad Media llegasen algunas expediciones nórdicas a la costa de Norteamérica, pero, ya desde comienzos del siglo XV, portugueses y castellanos habían iniciado un intento de llegar a Oriente (las Indias), proveedor de especias y de productos de gran valor, mediante un camino alternativo a las rutas tradicionales del Mediterráneo oriental. 4
  • 5. Cristóbal Colón era un experimentado marinero genovés, conocedor de todo lo relacionado con la navegación, la geografía y la astronomía.
  • 6.  La toma por los turcos de Constantinopla en 1453, forzaron a los europeos occidentales a buscar rutas alternativas a Asia.  Fruto de estas expediciones fue la, que comenzó en 1402 por la isla de Lanzarote y concluyeron en la conquista castellana de las islas Canarias en 1496 con la toma Tenerife.  A finales del siglo XV parecía claro que los ppoorrttuugguueesseess ssee hhaabbííaann aaddeellaannttaaddoo aa llooss ccaasstteellllaannooss en la conquista de la ruta de las especias y de los metales preciosos, gracias al dominio que ya ejercían sobre la costa occidental africana. 6
  • 7. Pero el descubrimiento se debió también a: Factores técnicos: •desarrollo de la cartografía, •instrumentos de navegación, •avances en la construcción naval (aparición de la nao y la carabela que permitieron navegar con más seguridad por el Atlántico). El mapa de Juan de la Cosa es un mapamundi pintado sobre pergamino, de 93 cm de alto por 183 de ancho. Fue realizado por el marino cántabro Juan de la Cosa en 1500 en El Puerto de Santa María (Cádiz). El Nuevo Mundo aparece en verde por primera vez y el Viejo Mundo en blanco.
  • 8. Al final de la Edad Media se generaron condiciones técnicas, económicas y políticas decisivas para los descubrimientos geográficos de la Edad Moderna.
  • 9. Réplica de la nao Santa María en el puerto de Palos. La Santa María era propiedad de Juan de la Cosa ( navegante y cartógrafo español conocido por haber participado en siete de los primeros viajes a América y por haber dibujado el mapa más antiguo conservado en el que aparece el continente americano).
  • 10. 10
  • 11. 2. Factores políticos, económicos e ideológicos. •El espíritu de cruzada se prolongó más allá de la toma de Granada. •La rivalidad entre los estados peninsulares fomentó la competencia y el interés de ambas Coronas (Castilla y Portugal) por las empresas de descubrimiento. •Necesidad de buscar una nueva ruta hacia las Indias (la ruta tradicional para traer por tierra las especias orientales y otros productos de lujo, había quedado colapsada con la expansión del Imperio Turco por el Mediterráneo oriental)
  • 12.  En 1485 Colón se dirigió a Castilla (único estado del momento al que podía interesar su proyecto).  Fue recibido por los RR.CC., a los que ofrece el proyecto de llegar a las Indias navegando hacia el oeste, en línea recta. Basado en las teorías de la esfericidad de la Tierra, pensaba que el diámetro de la Tierra era más pequeño que en la realidad.  La comisión de expertos creada por los Reyes Católicos rechazó su propuesta, porque científicamente no se sostenía y los gastos de la guerra de Granada no daban mucho margen para proyectos inciertos.
  • 13.  En 1488 vuelve a presentar su proyecto a Portugal pero Bartolomé Díaz había descubierto el Cabo de Buena Esperanza.  Portugal había logrado su objetivo (encontrar un paso al sur de África que les llevase a las Indias; ruta del Este).
  • 14. Colón volvió a entrevistarse con los Reyes Católicos en los días de exaltación que siguieron a la toma de Granada, sólo que ahora exigía una serie de condiciones, títulos, beneficios económicos y privilegios. Tras una dura negociación se firmaron en 1492 las Capitulaciones de Santa Fe, donde se establecía que Colón recibiría los títulos de: › almirante de la mar oceánica › virrey de todas las tierras que descubriera, › derecho a proponer a la Corona los cargos que quisiera nombrar y › un 10% de los beneficios obtenidos en las tierras descubiertas.
  • 15.
  • 16.  El 3 de agosto de 1492 salió de Palos de Moguer, Huelva, la expedición comandada por Colón y financiada en su mayor parte por la Corona y por armadores españoles.  Se armaron tres barcos y el 12 de octubre de 1492 avistaron tierra de la pequeña isla de Guanahaní (isla de Watling, en las Bahamas), que Colón llamó San Salvador.
  • 17.  El 3 de agosto de 1492 Colón inició su viaje saliendo del puerto de Palos de la Frontera en Huelva. La expedición de tres naves llegó a una pequeña isla de las Antillas el 12 de octubre.  Durante mucho tiempo Colón siguió creyendo que había llegado a Asia por la ruta occidental, pero en realidad se había encontrado con la existencia de un continente desconocido en Europa: América.  La partición de las zonas de expansión y navegación entre Castilla y Portugal se acordó por el Tratado de Tordesillas (1494). Un meridiano situado a 370 leguas de Cabo Verde separó las dos zonas de influencia: la occidental para Castilla y la oriental para Portugal. De esta manera la costa africana y el actual Brasil quedaron en manos portuguesas, y el resto de América en manos castellanas. 17
  • 18. La colonización del continente americano avanzó hacia el oeste y abarcó su práctica totalidad con la excepción del actual Brasil, en poder de Portugal debido al Tratado de Tordesillas.
  • 19.
  • 20.  Colón realizó posteriormente otros viajes para colonizar y evangelizar a los indios. En el viaje iban oficiales de la Corona, frailes y colonos que buscaban la riqueza de las zonas descubiertas.  De estos viajes se extrajo que: › Colón era un buen marino. La tierra no era sólo una isla sino un conjunto de territorios. › Un pésimo gobernante ya que permitió los abusos contra los indígenas y no supo imponer su autoridad. (incumplimiento Capitulaciones). 20
  • 21.
  • 22. Los reyes autorizaron nuevos viajes llamados viajes menores que completaron los descubrimientos hacia 1513 cuando Vasco Núñez de Balboa descubrió el océano Pacifico, confirmando el carácter continental de las nuevas tierras que deberían su nombre al italiano Américo Vespucio, investigador que trabajó a las órdenes de Portugal y Castilla
  • 23. La búsqueda de un paso hacia oriente llevó al marino portugués Fernando de Magallanes junto con el español Juan Sebastián Elcano, a organizar una expedición, bajo el patrocinio de Castilla, que partió en 1519 y logró atravesar el cabo de Hornos y alcanzar las islas de las especias. Tras una travesía terrible Magallanes encontró la muerte en Filipinas y fue Elcano quien logró regresar a Sevilla en 1522 con 22 supervivientes, logrando dar la primera vuelta al mundo.
  • 24. CONQUISTA DE LA AMÉRICA CONTINENTAL  La primera etapa fue dirigida por Hernán Cortés en la zona de México lo cual supuso la caída del imperio autóctono, azteca y convirtiendo la zona en el Virreinato de Nueva España.  La segunda etapa fue dirigida por Francisco Pizarro, a partir de 1531 en la zona de Perú en la que dominaba el imperio inca y fue sometida por Francisco Pizarro creando el Virreinato del Perú -La conquista de estos imperios se debió a: • Crisis internas entre las tribus indígenas • Superioridad militar de los españoles • Creencia de que los conquistadores eran dioses
  • 25. Cortés, aprovechándose de las disputas internas logró apresar al emperador Moctezuma en 1519 y hacerse con el control del imperio azteca en 1522 tras la caída de su capital, Tenochtitlán, que quedó prácticamente destruida.
  • 26. Tras varios viajes de exploración, en 1531 Pizarro logró capturar al inca Atahualpa en Cajamarca. El inca prisionero entregó por su rescate una fabulosa cantidad de oro y plata, pero Pizarro decidió ejecutarlo (1532). El dominio sobre el imperio inca se completó en 1533 con la conquista de Cuzco, la capital del imperio.
  • 27.
  • 28. La Colonización. El aumento demográfico en Castilla y el fin de las guerras en la península promovieron el viaje a nuevas tierras. – expediciones personales. Los Reyes Católicos pronto empezaron a nombrar gobernadores y administradores del nuevo territorio conquistado. Los colonos fueron marinos, campesinos y artesanos sin tierras que obligaron a los indios a trabajar en las encomiendas sin embargo, muchos indígenas fallecieron no solo por los trabajos sino también por la llegada de nuevas enfermedades ante las cuales, no tenían defensas.
  • 29. Españoles e indígenas. Indios trabajando en una encomienda
  • 30. Se desarrolló una legislación específica, para organizar los nuevos territorios, son las Leyes de Burgos (1512). Pretendían evitar los abusos de los colonos con los indios y mantener el control del Imperio, prohibiendo la esclavitud, el derecho de los indios a una vivienda y un salario justo pero también el derecho de conquista y la obligación de evangelizarse. Los nuevos territorios supusieron una importante fuente de ingresos para la Corona: 1.Control sobre el tráfico comercial 2.el quinto real de todo el metal precioso (1/5 parte) 3.Un gravamen (impuesto) del 7,5% sobre los productos importados y exportados. Esto provocó la aparición de la piratería con barcos franceses e ingleses que asaltaron los barcos.
  • 31. La colonización española se caracterizó, a diferencia de otras, desde un principio por el mestizaje: Mestizos : población europea que se mezcló con los indígenas americanos. Mulatos: mezcla de población europea y población esclava traída de África. El mestizaje no impidió que la sociedad colonial tuviera una estructura claramente racial con la población blanca en la cúspide social.
  • 32.  La Corona para evitar los abusos publicó las Leyes Nuevas de Indias (1542) que fueron incumplidas sistemáticamente, a pesar de las denuncias, como las realizadas por Bartolomé de las Casas.  Debido al descenso demográfico de los indios, los españoles introdujeron como mano de obra adicional esclavos negros traídos de África, frecuentemente a través de traficantes esclavistas portugueses.
  • 33.
  • 34.
  • 35.  Los territorios de América, jurídicamente no eran considerados colonias sino reinos, como los restantes de la Monarquía, y su población (tanto criollos como indígenas) eran súbditos de la Corona de Castilla.  La Administración central, ubicada en España, constaba de dos organismos:
  • 36. Casa de Contratación (1503). › Con sede en Sevilla. › Encargada de todo lo relacionado con la navegación en América (aduana y almacén para las naves, casa de control de emigración, escuela de pilotos, centro de cartografía, etc.). › La Corona reguló la navegación con dos flotas de Indias anuales y, más tarde, con el aumento de la piratería, una armada protegía los convoyes. › Se encargaba de recaudar un 20%, el quinto real, para las arcas reales. › Se enviaban a América productos manufacturados y venían a la península materias primas y metales preciosos cuya cuantía aumentó tras el descubrimientos de las minas de plata de Potosí y Zacatecas a mediados del siglo XVI. Vista de Sevilla en el siglo XVI.
  • 37.  Consejo de Indias (1524). › Creado por Carlos V. Tenía su sede en la Corte, con funciones similares a otros consejos territoriales. › Con autoridad sobre la Casa de Contratación y encargado de redactar las leyes y ordenes relacionadas con América, además de tribunal de apelación de todos los pleitos americanos. El Real y Supremo Consejo de Indias, conocido simplemente como Consejo de Indias, fue el órgano más importante de la administración indiana (América y las Filipinas), ya que asesoraba al Rey en la función ejecutiva, legislativa y judicial. Se formó en 1511 como una sección dentro del Consejo de Castilla para más tarde en 1524 conformarse una entidad propia. No alcanzaba a tener una sede física fija, sino que se trasladaba de un lugar a otro con el Rey y su Corte. Este consejo actuaba con el monarca y, en algunas materias excepcionales, actuaba solo.
  • 39. 1. Virreinatos : Finalizada la conquista, la América española se dividió en dos grandes virreinatos. • Virreinato de Nueva España, con capital en México (1535). • Virreinato de Perú, con capital en Lima (1542). Al frente de cada uno el virrey: • funcionario nombrado por el Rey a propuesta del consejo de Indias para gobernar los territorios coloniales. • Máxima autoridad en América. • Representaba de forma personal la autoridad del Rey, ejerciendo autoridad suprema en los territorios donde era asignado virrey. • Su gestión fue sometida a inspecciones periódicas (visitas) pero actuaron con gran autonomía
  • 40. En el XVIII la dificultad de controlar este vasto territorio llevó a dividir los virreinatos: •1739: se crea el virreinato de Nueva Granada, disgregado del de Nueva España. •1776: creación del virreinato de Río de la Plata, disgregado del de Perú.
  • 41. 2. Las Audiencias: › Por debajo de los virreinatos. › Correspondían a los distritos en los que se subdividía cada virreinato. › Órgano administrativo y tribunal de justicia, compuesto por jueces. La Corona intentó que fueran imparciales (no podían poseer tierras y propiedades ni casarse en el distrito en el que actuaban). Debían realizar visitas de inspección a las provincias bajo su mando.
  • 42. 3. Las Provincias: Dirigidas por gobernadores, con funciones administrativas y jurídicas. En provincias fronterizas o en zonas de peligro, el gobernador era sustituido por un capitán general, que reunía toda la autoridad.
  • 43. 4. Las Intendencias : A finales del XVIII se introdujo la figura del intendente (ante la dificultad para controlar el Imperio). Era un funcionario real, con autoridad sobre un gran territorio con funciones de virreyes y audiencias. En 1790 había 43 intendencias.
  • 44. 5. Cabildos. › Los municipios se gobernaban mediante concejos llamados cabildos › Eran similares a los municipios castellanos y fueron el cauce de participación de los criollos en la vida pública. Plano de Montevideo, 1811
  • 45. 45
  • 46.
  • 47.  El descubrimiento de América fue uno de los acontecimientos más importantes de la historia europea, hasta el momento, el mundo conocido se limitaba a Europa y el Próximo Oriente, la costa africana mediterránea, el Atlántico y las costas asiáticas a las que llegaban mercaderes en busca de especias sobre todo, desde el viaje de Marco Polo en el S. XIV. 47
  • 48.  Magallanes y Elcano demostraron la esfericidad de la tierra y así, se modificaron los campos de la cartografía y la navegación con nuevos métodos e instrumentos de situación, mejoras de construcción naval, etc
  • 49.  La emigración a América fue un fenómeno relativamente escaso, y fundamentalmente masculino. A finales del siglo XVI apenas unos 200.000 peninsulares habían emigrado; andaluces, extremeños y castellanos sobre todo.  La Corona privilegió la emigración de determinados colectivos (artesanos, campesinos), prohibiendo la de otros (judíos, moriscos).  Los productos de origen colonial apenas repercutieron en la población peninsular, sólo las clases dirigentes consumieron productos como el cacao o el tabaco, pero la presencia de productos americanos en los mercados europeos fue creciendo con el tiempo.  A finales del siglo XVIII el algodón traído de América se convirtió en un producto esencial para el crecimiento de la industria textil catalana.  Productos como la patata o el maíz se adoptaron en el norte peninsular contribuyendo a mejorar notablemente la dieta campesina.
  • 50.  A nivel comercial, se inició el desarrollo del llamado “triángulo del comercio”, el cual fue característico de todos los imperios coloniales de la Edad Moderna: - Desde Europa se envían a África fusiles y tejidos - Con ellos se compran esclavos africanos que son enviados a América como mano de obra gratuita - Desde América se exportan a Europa materias primas y metales preciosos
  • 51.
  • 52.  La mayor repercusión la tuvo la plata, el efecto fue una inflación constante y con ello, la llamada, revolución de los precios.  El hecho de que aumentara la masa monetaria, unida a un crecimiento de la población, provocó un aumento continuado de los precios  Esta inflación provocó el descenso de la capacidad de compra de las clases populares españolas, así como la ruina del artesanado español, cuyos caros productos no podían competir con los de la Europa del Norte.  Como la plata fue usada en su mayor parte para costear las guerras europeas no produjo un efecto beneficioso en la economía castellana porque apenas se invirtió en mejoras productivas; cuando el flujo de plata fue cesando, Castilla no pudo sortear la crisis económica.
  • 53.
  • 54.  La llegada de metales preciosos americanos, junto con los beneficios del comercio triangular, crearon una acumulación de capital sin precedentes.  A partir de ella, se desarrollaron nuevas técnicas y sistemas bancarios, como las letras de cambio y los primeros bancos de estructura familiar (Függer, Welser)
  • 55. En cuanto al impacto en los pueblos indígenas: › Demográficas: pérdida muy importante de población por nuevas enfermedades y por las duras condiciones de trabajo. › Sociales: mezcla racial (criollos, mestizos, mulatos) aunque sociedad profundamente desigual. › Culturales: lengua y costumbres castellanas se impusieron a las indígenas. EEssppaaññooleless.. Criollos: Criollos: nacidos en el continente americano con origen europeo, también al nacidos en el continente americano con origen europeo, también al individuo nacido de criollos. Mestizos: individuo nacido de criollos. Mestizos: hijo de un padre o madre de raza "blanca" y una madre o padre de raza "amerindia. hijo de un padre o madre de raza "blanca" y una madre o padre de raza "amerindia. Mulatos: Mulatos: individuo nacido de la unión individuo nacido de la unión interracial entre una persona negra y interracial entre una persona negra y persona blanca. persona blanca. InInddioioss Negros: población africana esclava