Aprendizaje significativo

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ENFOQUE HUMANISTICO Y CONTRUCTIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ataca Conlleva Estimula NEXO UNITARIO ENTRE EL DOCENTE-ALUMNO- ESCUELA-COMUNIDAD CREATIVIDAD AUTONOMÍA PARTICIPACIÓN Aprender Haciendo Orienta Aprender a Ser Aprender a Aprender

APRENDER A APRENDER Organizar la Información Trabajar Con la Información Seleccionar Información Estilos De aprendizaje Área de Interés Inteligencias Múltiples ESTRATEGIAS Actitudes

Identificar las estrategias mas adecuadas para cada tarea Explicar alternativas Practicar Estrategias en el aula Identificar las estrategias que usan los alumnos en este momento OBSERVAR DETECTAR CONCIENCIAR PRACTICAR ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ACTITUDES ,[object Object],[object Object],[object Object],SON: NO SON: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LAS ACTITUDES ESTÁN: ,[object Object],[object Object]

ESTILOS DE APRENDIZAJES HEMISFERIO LÓGICO HEMISFERIO HOLÍSTICO LOGICO HOLISTICO ANALÍTICO INTUITIVO ABSTRACTO CONCRETO SECUENCIAL GLOBAL (DE LA PARTE AL TODO) (DEL TODO A LA PARTE) LINEAL ALEATORIO ABSTRACTO CONCRETO REALISTA FANTÁSTICO VERBAL NO VERBAL TEMPORAL ATEMPORAL SIMBÓLICO LITERAL CUANTITATIVO CUALITATIVO

APRENDE DE LA PARTE AL TODO Y ABSORBE RÁPIDAMENTE LOS DETALLES, HECHOS Y REGLAS. APRENDE DEL TODO A LA PARTE. PARA ENTENDER LAS PARTES NECESITA PARTIR DE LA IMAGEN GLOBAL. ANALIZA LA INFORMACIÓN PASO A PASO. NO ANALIZA LA INFORMACIÓN, LA SINTETIZA

APRENDER A TRABAJAR GRUPALMENTE TRABAJO GRUPAL GRAN GRUPO GRUPO DE HABILIDADES PUESTA EN COMÚN ASAMBLEA

TELMO VITERI [email_address] APRENDER A APRENDER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conduce a

APRENDER A SER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Aprender Haciendo Aprender a Aprender Conduce a CALIDAD EDUCATIVA Conlleva Vinculado a

TELMO VITERI [email_address] APRENDER HACIENDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rechaza El descubrimiento y la indagación Promueve APRENDIZAJE ACTIVO Demanda Modificaciones en las estrategias didácticas Recursos Organización del aula. Nuevas formas de planificar y Evaluar. Aumento de la confianza en las capacidades propias de docentes y alumnos mejora el nivel de rendimiento. Favorece un clima escolar interactivo.

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