UNIDAD III APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PLAGIO

1.  UNIDAD III
 NOMBRE: MIGUEL ANGEL HERNANDEZ PEREZ
 GRADO:CURSO PROPEDUETICO
 TEMA: APRENDIZAJE AUTÒNOMO
 TUTORA: NADIA ITZEL CÀRDENAS CONEJO
TAFETÀN, MPIO. DE TZITZIO, MICHOACÀN, A 17 DE AGOSTO DE 2016.

2.  Proceso por medio del cual las personas toman la
iniciativa con o sin ayuda de otras dependiendo de sus
necesidades de aprendizaje, la identificación de los
recursos que necesita para aprender, la elección y
aplicación de las estrategias adecuadas, toma sus
propias decisiones, va en busca de lo que en verdad vale
mucho para el.
 Cada persona aprende conceptos y desarrolla destrezas
de manera distinta y a ritmo diferente que otros, es el
ritmo que uno elige y sabe y sabe como aprende mejor y
mas rápido.

3. Aprendizaje
autónomo
disposición
Ritmo de
aprendizaje
Utilizar Libros
Y emplear las TIC
responsabilidad
Objetivos claros

4. APRENDIZAJE AUTONOMO
AJUSTEN TRABAJO
DESARROLLO
METODOLOGIAS
RECURSOS
RITMO
APRENDER
FORMACION
PROFESIONAL
AYUDEN
INVESTIGACIONES
REFORZAR
ESTUDIANTE
DESTREZAS
APRENDIZAJE
PREPARAR
FORMACION.
MISMO
DE LA BUSQUEDA
REFORZAR
SU CUENTA
ADAPTEN
ENCAMINEN
PARA
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Y
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CON
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PARTE
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DE
A
Y
FORMACION
CON
SU
POR
Y
APRENDIZAJE
Y
A SU
DE
ES
EL ALUMNO
CAPAZ

5. Como personas tenemos derecho a recibir una educación
adecuada al mundo en el que vivimos. Puesto que como
estudiantes debemos poseer aquellos conocimientos y
habilidades que nos permitan aprender a aprender, ser
competentes para participar en los nuevos entornos de
aprendizaje. El aprendizaje autónomo en la educación a
distancia no debe quedar en al hay se va, si no que
debemos buscar formas creativas para lograr la concreción
en el currículo, su diseño y desarrollo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

6. Es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un
entorno en que los alumnos entienden lo que están
aprendiendo, el estudiante relaciona la información nueva
con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso, de esta manera se puede
tener un panorama mas amplio sobre el tema.
Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas
situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que
memorizar hay que comprender lo aprendido.

7. Actitudes Reflexionar
Expectativas
Motivación
Argumentar
Procedimientos
Forma sustantiva Alumno
Interés
Incorporen
Nuevos
conocimientos
Apliquen
Resolver problemas
Aprendizaje
Motivar
Interés
Contenidos
Explicar
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Crear
Desempeños
Ayuden
Aptitudes
Las
Que
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En su

8. CONCLUSIONES
Conceptos
Forma sustantiva
Aplicadas
Estructura cognitiva
conocimientos
entender
aprendido
Nuevos
Relacionar
Ayuden
Interés
Capacidad
Alumno
Nociones
CompetenciasDebemos tener
se esta viendo
Que
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