Reseña de la vida y obra de Paulo Freire

1. • Universidad Central de Ecuador
• Carrera de Ciencias del Lenguaje y Literatura
• Pedagogía
• Melanie Morillo G.
• Primer Semestre

2. PAULO FREIRE
Y LA EDUCACIÓN LIBERADORA

3. A través de estas páginas quisiera dejar claro lo
siguiente: mi creencia en las personas, mi fe en los
hombres y en las mujeres y en la creación de un
mundo en quesea más fácil amar.
(Prólogo a Pedagogía del oprimido)

4. • SU VIDA
• Paulo Reglus Neves Freire, nació en Recife la capital de
estado de Pernambucos, en septiembre de 1921.
• Criado en un hogar de clase media, en el que el amor y
la tolerancia eran los pilares fundamentales.
• Su padre era espiritista y su madre católica.
• Sus padres le enseñaron a leer y escribir en casa.

5. • SU VIDA
• Se casó con Elza Oliveira en 1944 y procreo 5 hijos.
• Se libró de ir a la WWII, por ser casado, profesor de
portugués y de constitución débil.
• Se auto proclamo como un estudiante mediocre.
• Vivió mucho años en exilio.
• La muerte lo sorprendió preparando un viaje a la Habana
y Cartagena de Indias en 1997.

6. • SU EXILIO
• Después de una efímera estancia en Bolivia viajo a Chile donde fue acogido
por sus amigos democristianos también exiliados allí.
• Por contactos personales terminó trabajando en un organismo del Ministerio de
Agricultura y de Educación Chileno.
• Entró con su método y se desarrolló en Chile a merced de la prudencia y la
tolerancia de los chilenos.
• Viajó a países de Centroamérica a poner en práctica su teoría, Guinea Bissau.
• Siguió viajando por el mundo entre África, Asia, América, y Oceanía.
• Recibió varios Doctorado Honoris Causa.
• Antes de Regresar a Brasil, vivió en Ginebra
• Ganó su fama y se consagró e la pedagogía

7. • SU TEORÍA
• Después de varios años fuera de Brasil, al regresar y habiendo
mejorado la práctica de su teoría se ha establecido de la siguiente
manera:
• 1. La investigación de la temática, se toma nota de la
conversación de los educandos, y se hace una lista con las
palabras más significativas.
• 2. La codificación, se plasmaba en un soporte visual las
palabras significativas.
• 3. Los círculos de lectura y la problematización, se dialoga
con los educandos y se les presenta las palabras significativas se
paradas en sílabas, el educador hace preguntas con las que los
educandos reflexionen y de ahí nazca la intención de leer.

8. • ASPECTOS MÁS IMPORTANTES
DURANTE SU VIDA Y CARRERA
DOCENTE
• Alfabetización en sentido estricto.
• Cambio: de educador político a político educador.
• Contra la educación globalizadora.
• Las ideas que quedaron.
• Los continuadores de su obra.
• La educación y la acción popular.
• La inconclusión del impulso.

9. • DICOTOMÍAS
•Educación y Política
•Teoría y Practica
•Opresores y Oprimidos
•Transformación y Adaptación