Este documento describe las características y utilidad del World Wide Web (WWW) para la educación. Explica que el WWW permite la distribución de materiales educativos hipermedia de manera accesible a través de Internet. También discute los costos y áreas a considerar para implementar la educación en línea utilizando el WWW e Internet.

1. PROFESORA
PROFESORA:
GENY GONZALEZ
GENY GONZALEZ
WILDER BROWN LOPEZ
WILDER BROWN LOPEZ
C.I. V- 9.694.252
CI V- 9.694.252

2. El World Wide Web (WWW) es un sistema hipermedia distribuido,
accesible a través de Internet, que permite navegar con
facilidad por una gran cantidad de información. Las empresas
están utilizando el Web e Internet para comunicarse con
clientes y proveedores mediante la publicación de contenidos
tales como información técnicas de sus productos, de sus
servicios y publicidad.

3. Utilidad del WWW.
La utilidad educativa del WWW es evidente. No sólo
participa de las características de un sistema hipermedia
tradicional, sino que puede utilizarse ventajosamente en
campos como la educación a distancia o la elaboración de
materiales
de
enseñanza/aprendizaje
interactivos
y/o
permanentemente actualizados.

4. CARACTERISTICAS:
1.
2.
3.
4.
Capacidad hipertexto/hipermedia: la estructura de la información no es lineal. Es posible diseñar
materiales adaptados a diferentes niveles, expectativas, etc. de los aprendices y estructurar la
información de modo que los lectores construyan sus propios significados seleccionando qué nodo
examinarán y cual desecharán.
Capacidad multimedia: mediante el WWW pueden distribuirse documentos multimedia (texto,
imágenes, video, animación, sonido, aplicaciones, consultas en línea a bases de datos, formas, etc.).
Capacidad como sistema distribuido y abierto a Internet: mediante el WWW es posible la
construcción de hipermedia complejos almacenados en diferentes servidores de la red y, por lo tanto,
el trabajo colaborativo entre equipos de investigadores y profesores. El acceso desde cualquier
computador conectado a Internet permite su utilización como sistema de educación electrónica a
distancia, como "aula virtual" de enseñanza/aprendizaje en la que los estudiantes y sus profesores se
comunican en tiempo real o diferido mediante diversas aplicaciones de comunicaciones (video
conferencia, "chat", correo electrónico, pizarras electrónicas, etc.).

5. 4. La disponibilidad gratuita de clientes, servidores, aplicaciones auxiliares para
la visualización y audición de formatos diversos (texto, gráficos, audio, video,
sesiones interactivas, puentes a otros sistemas, etc.) y para la comunicación,
herramientas para la elaboración de hipermedia y de gestión de servidores,
etc. para cada casi cualquier tipo de plataforma hardware/software pone la
tecnología WWW al alcance de cualquier persona o grupo con acceso a
Internet.
5. Capacidad interactiva ampliada: las formas y scripts CGI permiten que el
usuario interactúe con el sistema de modo más completo que mediante la
navegación por la información.

6. DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO:
a)
Como sistema hiper media cer rado que se caracteriza por limitar todos
los enlaces contenidos en las páginas que componen el documento
hipermedia a nodos controlados, es decir, a evitar la navegación azarosa y a
circunscribir las posibilidades del aprendiz a un conjunto finito y cerrado de
nodos. El WWW permitiría distribuir courseware a través de Internet a
localizaciones remotas, pero este tipo de material sería similar al que puede
realizarse con los sistemas hipermedia en los que toda la información reside
en el computador local.
a)
Como sistema hiper media abier to a Internet con el cual se intenta
explotar el enorme potencial de la red, es decir, la vasta cantidad de
información, datos, documentos, imágenes, etc. accesible mediante el WWW,
integrándola de manera dinámica en el material educativo.

7. DESDE EL PUNTO DE VISATA SOCIAL, PEDAGÓGICO ECONÓMICO:
Accesibilidad del aprendizaje: Es la posibilidad de proveer educación en distintos
lugares físicos tales como lugares de trabajo, comunidades, el hogar y para aquellos que
de alguna manera no puedan asistir a un aula de clase, ya sea por barreras económicas,
físicas, sociales o culturales.
Mejoramiento del aprendizaje: En la actualidad no es fácil demostrar que el uso del
WWW e Internet mejoren el proceso de aprendizaje. Es el mismo experimento del uso
del computador para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Lo que se está
gestando en algunos centros e instituciones son debates constructivos acerca del diseño
instruccional adecuado para lograr buenos contenidos en el WWW

8. Costos de la educación con esta tecnología.
Una vez discutido las contribuciones que pudiese proveer el WWW e Internet a la
educación, es el momento de contestar al tercer planteamiento, vale decir los
costos en los cuales se incurrirían para preparar y modificar el paradigma actual y
llevarlo a lo que algunos llaman "online education".

9. AREAS QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA:
1. Har dwar e y softwar e
2. Desar r ollo de los cur sos y
contenidos.
3. Se guimiento

10. CONCLUSIONES
En este trabajo se presenta un sondeo de las capacidades del WWW e Intenet en
el área particular de la educación. Recordando el antiguo esquema de la
Educación a Distancia, se puede observar que instituciones tradicionales se
vuelcan a ese enfoque. Gracias a esta nueva tecnología los contenidos didácticos
pueden colocarse en cualquier sitio, en cualquier momento en manos de cualquier
estudiante, por lo que el problema de distribución de material educativo que se
estilaba hace muchos años atrás. queda solventado por la aparición de esta
tecnología tan versátil.