Este documento discute cómo la violencia intrafamiliar en las etapas tempranas del desarrollo puede afectar negativamente el aprendizaje y el desarrollo neurológico y psíquico de un niño. Explica que la violencia puede dañar la estructuración del cerebro y el psiquismo, lo que expone al niño a problemas de aprendizaje. También señala que la resiliencia es la capacidad de superar circunstancias traumáticas.

1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Y VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
MELISA LORENTE

2. INFLUENCIAS DE EXPERIENCIAS TEMPRANAS
DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
POSIBILIDAD DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO
NEUROBIOLÓGICO
ESTRUCTURACIÓN
PSÍQUICA
COGNITIVO NEUROLÓGICO PSÍQUICO

3. VIOLENCIA
*CONSECUENCIAS EN EL CUERPO
*DESBORDA POSIBILIDADES DE TRAMITACIÓN
PSÍQUICA.
EXPUESTO A PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

4. DESARROLLO
NEUROBIOLÓGICO ESTRUCTURACIÓN
PSIQUISMO
IMPORTANCIA DE LA FUNCIÓN
PATERNA - MATERNA

5. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE OCUPAN
UN ESPACIO EN EL SISTEMA NERVIOSO, ES
DECIR, CADA VEZ QUE SE INCORPORA UN
APRENDIZAJE, SE PRODUCEN
MODIFICACIONES CEREBRALES DE DISTINTO
ORDEN Y PROFUNDIDAD, YA SEAN
CAMBIOS ESTRUCTURALES, MOLECULARES
Y EN ÚLTIMA INSTANCIA, MODIFICADOS EN
LA EXPRESIÓN DE LOS GENES.

6. NEUROPLASTICIDAD
:
• Capacidad de las
neuronas de
regenerarse.
• Base de los
aprendizajes y
estructuración
individual del sistema
nervioso.

7. HUELLAS SINÁPTICAS Y PROCESOS
PSÍQUICOS:
• Las miradas, las caricias, las
experiencias y los
aprendizajes dejan una huella
que se inscribe en la red
neuronal, las situaciones de
violencia hacen que las
sinapsis sufran una
remodelación permanente.

8. MIELINIZACIÓN:
• Es la formación de mielina alrededor de los axones que
conducen los impulsos nerviosos. La falta de mielina produce
que la velocidad de conducción sea lenta, produciendo una
inhibición en el desarrollo de las funciones cognitivas, motoras
y sensoriales.

9. ESTRÉS CRÓNICO: PROVOCA SECUELAS EN LAS
ESTRUCTURAS Y FUNCIONES CEREBRALES,
PERJUDICA PERIODOS DE DESARROLLO, TEMOR
FRECUENTE, NIVELES ELEVADOS DE CORTISOL.
CONFLICTOS
EMOCIONALES
• Niños distraídos,
desganados,, tristes,
alterados.
• Impide asimilar y
metabolizar los
contenidos de
aprendizaje.
CONFLICTOS
PENOSOS
• Reducción de la
energía psíquica.
• Duelos, perdidas,
conflictos con
parejas,
separaciones,
enfermedades
mudanzas, cambios
bruscos.
CONFLICTOS
INTRA PSÍQUICOS
• Fobias, angustias
estado depresivo,
miedo.
• Cortisol: debilita la
capacidad de
pensamiento y
memoria, por el
estrés.

10. INHIBICIÓN EN EL APRENDIZAJE:
SITUACIONES TRAUMÁTICAS AFECTAN
LA CONFIANZA DEL NIÑO Y LO FUERZAN A
FORMAR DEFENSAS ANTE ESTÍMULOS. ÉSTA
CORAZA PRODUCE RESISTENCIA AL
CONOCIMIENTO NUEVO, PRODUCIENDO
EMPOBRECIMIENTO A NIVEL DE
PENSAMIENTO.

11. VIOLENCIA
*ESTRUCTURACIÓN PSÍQUICA
*ARMADO DEL PENSAMIENTO
*POSIBILIDADES DE APRENDER
RESILIENCIA
CAPACIDAD QUE TIENE UNA PERSONA DE
SUPERAR CIRCUNSTANCIAS TRAUMÁTICAS