Tema relacionado con la Pedagogía Hospitalaria en Chile

1. LA UNESCO APOYÓCONGRESOREGIONALDE PEDAGOGÍA HOSPITALARIA REALIZADOEN
SANTIAGODE CHILE
octubre 6, 2016 Noticias Américadel Sur,Chile,Noticia
6 de octubre de 2016/Fuente:UNESCO
La UNESCO,a travésde suOficinaRegional de Educación (OREALC/UNESCOSantiago) apoyóla
realizacióndel 3erCongresode AméricaLatinayel Caribe de la Redde AulasHospitalarias
(REDLACEH),organismoque agrupaactorespúblicosysocialeseneste temade gran parte de
lospaísesde AméricaLatinay el Caribe.
El CongresotuvolugarenSantiagode Chile el 29 y 30 de septiembrede 2016, ycontó con el
apoyodel Ministeriode Educaciónde Chile.Dentrode susactividades,el eventocontócon
jornadaspreviasde debate realizadasenlaOficinaRegionalde EducaciónparaAméricaLatina
y el Caribe (OREALC/UNESCOSantiago.)
CeciliaBarbieri,especialistasenioreneducaciónde laOREALC/UNESCOSantiagoseñalóenlas
jornadaspreviasenlaUNESCO que “tenemosel desafíode pensarlainclusiónde forma
transversal entodala AgendaE2030, no como untema sectorial,ni comounaunidadenun
ministerio,sinocomounenfoque,unamirada,yunamanerade hacerlas cosas”
SilviaRiquelme coordinadorade laRedde AulasHospitalarias(REDLACEH) puntualizó que sus
miembros“handedicadosuesfuerzodurante diezañosala promociónygarantía de los
derechoseducativosde laspersonashospitalizadasoentratamiento”Agregóque estacitaen
Santiagode Chile “persigue generarunespacioparalareflexión,actualizaciónde profesionales
y difusiónde lasbuenasprácticas,parafavorecerasí el reconocimientode lapedagogía
hospitalariacomounamodalidadeducativainclusiva”,señaló.
La UNESCOha brindadoapoyoa estared desde sunacimiento,asílorecalcaHenryRenna,
profesional de lalíneade ActoresSocialesde laOREALC/UNESCOSantiago:“estosespaciosnos
entreganlucesparapensaruna epistemologíade lainclusión,unanuevamanerade
comprenderel fenómenoeducativodondeel reconocimientodelotroentodasu dimensión
debe materializarse enpolíticastandiversascomoloscontextosdondese insertan,unode
ellossonloshospitalesde laregión,donde millonesde personasnopuedenverinterrumpido
su derechoa laeducaciónyal aprenderporlas circunstanciasque atraviesan”.

2. Rennaademásdestacóla laborde la redREDLACEH, que propone que el logrode la igualdad
social y educativaparalosniñoslatinoamericanoshospitalizados,yaseaenfermoscrónicosy/o
entratamientoambulatorioexige lapromociónydesarrollode unamodalidadeducativa
flexible ycompensatoria.Esasí comoestosestudiantespuedenaccederauna educaciónde
calidadensu lugarde hospitalizaciónorecuperaciónconel finde lograr,despuésde recuperar
su salud,lareinserciónointegración escolar,segúnseael caso.
Más información:
3er Congresode AméricaLatinay el Caribe de la Redde AulasHospitalarias(REDLACEH)
Redde AulasHospitalarias(REDLACEH)
Educacióninclusiva(OREALC/UNESCOSantiago)
Fuente:http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-
view/news/la_unesco_apoya_congreso_regional_de_pedagogias_hospitalari/#.V_Q0V-XhDIU
Imagen:www.elquintopoder.cl/wp-content/uploads/2014/07/escuela-hosp-723×364.jpg?ce6