Este documento presenta la lista de especialistas y acompañantes pedagógicos de una institución educativa, con sus cargos y números de celular. Además, establece los momentos clave del año escolar, como el buen inicio del año escolar, la escuela que queremos y el balance al final del año. Por último, indica los documentos que deben presentarse antes del 10 de marzo.

1. FEBRERO 2017

2. Presentación de Especialistas
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CELULAR
RIVAS OCHOA, MITCHEL NELSON Jefe de Gestión Pedagógica 998004414
ALVAREZ RUIZ AROSTEGUI, JAIME FERNANDO Especialista de Inicial #959822727
PASTOR PASTRANA, ANA MARÍA Especialista de Primaria 937566060
CABANA CÁCERES, JESÚS Especialista de Primaria 956069691
ESCOBEDO GAMERO, ALFREDO AGUSTO Especialista de Secundaria de Comunicación #955604414
HERRERA QUISPE, ISAURO Especialista de Secundaria de Matemática #958900857
CORZO VALDIVIEZO, KARYN MERLYN Especialista de Secundaria de Matemática #958637084
QUISPE AMESQUITA, EDGARD CARLOS Especialista de CTA #959853124
VELASCO CONDORI, WILMER ALFREDO
Asistente de Servicio de educación, Cultura y
Deporte #947444426
RAMIREZ BARRIOS, JESSICA LEONEYA Acompañante Pedagógico 959025013
TORRES RAMOS, ZULVI MADELEINE Acompañante Pedagógico 958343788
FLORES ZEVALLOS, JOSE FREDY Acompañante Pedagógico 959479001
MANGO QUISPE, PEDRO ESTANISLAO Acompañante Pedagógico 984442369
OCHOA DE LA CRUZ, ANA CECILIA Acompañante Pedagógico 979898003

7. Director y/o subdirector para realizar una
gestión, utiliza la papeleta de visita
RECOMENDACIÓN: Las gestiones fuera de la IE
sea de preferencia, cuando los estudiantes y
docentes hayan culminado sus actividades de
la jornada.

9. EL director de la I.E.
Es responsable de la
gestión escolar, en
coordinación con el
equipo directivo,
ejerciendo su rol de
líder pedagógico
Todas la IIEE deben
conformar el Consejo
educativo
Institucional, bajo
responsabilidad del
director
Los padres y madres
de familia participan
en la gestión de la IE
a través de la APAFA
Organización y actores de la IE

10. Buen inicio del año
escolar
(Enero a marzo
2017)
La escuela que
queremos
(abril a noviembre
2017)
Balance del año
escolar y
responsabilidad por
los resultados
(noviembre a
diciembre 2017)
Momentos del año escolar

12. BUEN INICIO
DEL AÑO
ESCOLAR
Mantenimiento y
acondicionamiento
de locales escolares
Contratación y
asistencia oportuna a
profesores,
promotores
educativos
comunitarios y
personal de la
IE(desde primer día
de clases)
Bienvenida a
estudiantes
Distribución
de
materiales
educativos a
los
estudiantes
Grupos de
interaprendizaje
para leer y
analizar el
currículo
nacional de la
educación Básica
Matricula oportuna
y sin
condicionamientos

13.  Cada I.E. debe hacer su lanzamiento del BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR (Bambalinas, afiches, etc.)
 Participación en el Pasacalle organizado por la UGEL (las IIEE
estatales y/o particulares están invitados a participar con una
delegación de profesores, estudiantes y padres de familia)
 Hora de inicio: 9.00 am
 Ruta: Hospital de apoyo, Av. Lima, Prolongación Ocoña,
mercado central, Jirón Piérola, Plaza de Armas

15. En las IIEE públicas se inician a nivel nacional el LUNES 13 DE
MARZO. Los GR y UGEL pueden determinar una fecha de inicio
de clases distinta a la del MINEDU
Las vacaciones de medio año de los estudiantes de IIEE públicas se
programarán del 24 de julio al 6 de agosto. Se reinician las labores
escolares el lunes 7 de agosto
Este primer semestre los profesores hacen reajustes para la planificación del
segundo semestre sin necesidad de asistir. Si la instancia de gestión educativa
descentralizada programan actividades que requieran asistencia del profesor,
estas se encuentran obligados de participar; de lo contrario se procederá con los
descuentos respectivos.
Calendarización del año escolar

16. Desarrollo
pedagógico
Estudiantes con
hospitalización:
convalidan
estudios en la I.E
de origen
Incorporan el
enfoque
ambiental en los
instrumentos de
planificación
(PEI, PAT, PCI)
Las IIEE públicas y privadas deben
generar y promover espacios de
participación: abordar asuntos
públicos (proyectos participativos,
acciones del municipio escolar,
actividades recreativas, y procesos de
aprendizaje de las áreas- curriculares
y TOE
Tareas
escolares:
dosificadas

17. La lista de útiles debe ser pertinente a las necesidades
de aprendizaje y de acuerdo a la programación
curricular
La IIEE no deben exponer a los estudiantes a la radiación solar
o a condiciones climáticas adversas (duración máxima de 15
minutos)
El equipo directivo debe orientar y verificar la planificación del
uso de libros y materiales educativos en las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje, así como acompañar y realizar el
monitoreo de las sesiones de aprendizaje

18. Tomar conciencia de la
necesidad del buen
control y de una
buena gestión del
docente para
fortalecer la paz y la
convivencia en el aula
Establecer como lema en
la Institución Educativa y
aula: “En esta Institución
Educativa, no existe
maltrato ni violencia
Realizar faenas de
limpieza general,
erradicando montículos
de tierra, basura, y otros
elementos que den mala
imagen a la Institución
EducativaColocar cintas de
seguridad en los vidrios de
las ventanas.
Colocar tachos para la
basura en lugares
estratégicos de la
institución y en el aula.
Ubicar el material
educativo dentro del
aula en lugares
estratégicos de tal
manera que en todo
momento se observe
orden y pulcritud.
Propiciar un clima
laboral adecuado.
GREA, EMITE DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA EL
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2017
(SABADO 7 DE ENERO 2017)

19. DOCUMENTOS A PRESENTAR
Hasta el Viernes 10 de Marzo

20. DOCUMENTOS A PRESENTAR

21. Análisis y reflexión del compromiso 4
Monitoreo y acompañamiento pedagógico
Para realizar las visitas, el director dispondrá de las
Rúbricas de observación de aula para la Evaluación del
Desempeño Docente (Anexo 2), que también serán
empleadas en los procesos formativos y de evaluación
docente a nivel nacional, y de la Ficha de monitoreo de
desempeño docente (Anexo 3). Para el adecuado y efectivo
uso de los instrumentos mencionados es indispensable que
el director se capacite a través del respectivo manual de
aplicación y otras herramientas de capacitación que el
Minedu pondrá a disposición este año.

23. Durante la observación el director tomará apuntes
detallados de las evidencias (conductas observadas)
del desempeño docente en los aspectos evaluados en
las seis rúbricas.
Concluida la observación, el director analizará sus apuntes y
calificará el desempeño observado. Sobre la base de lo
anterior, el director se reunirá con el docente observado,
ofrecerá retroalimentación y llegará a un acuerdo de mejora.
Todo lo anterior quedará registrado en la
Ficha de monitoreo del desempeño docente
que se presenta en el Anexo 3.
Monitoreo y acompañamiento pedagógico

29. “Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las
Instituciones de Educativas de Educación Básica Regular”
Compromiso N° 1
RM N° 627 – 2016 MINEDU
Páginas 16 y 17
PLAN LECTOR RM 0386-2006-ED

30. DOCENTES:
“Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes”
 ESTUDIANTES:
• Premio Nacional de narrativa y Ensayo “José maría Arguedas”
• V Concurso Regional de Argumentación y Debate
• I Concurso Regional de Ortografía y Comprensión de Textos
• I Concurso Regional de Cuento Corto
CONCURSOS ESCOLARES

35. ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.Presentación del Plan de trabajo de las horas colegiadas (VER ANEXO)
2.Directorio de coordinadores de área con profesores por IE
3.Registrar las horas adicionales de trabajo con padres de familia, con
evidencias de acciones realizadas
4.Registrar las horas adicionales del trabajo de reforzamiento con
estudiantes.
5.Las horas colegiadas obedecen a un plan mensual que organizan por
áreas. Registrar acciones realizadas
Equipo directivo monitorea el trabajo con evidencias, bajo responsabilidad
del director

36. kit de evaluación en matemática,
comunicación e HGE. Procesar
resultados y analizar.
1.
APLICACIÓN
2.
CORRECCIÓN
3.
SISTEMATIZACIÓN
DE LOS
RESULTADOS
4. ANÁLISIS DE
LOS
RESULTADOS
5.
RETROALIMENTACIÓN
A LOS ESTUDIANTES
6.
RETROALIMENTACIÓN
A LOS DOCENTES
Hacer llegar resultados a la UGEL, previa comunicación. Copia de los registros
de logros e indicando acciones de mejora y/o estrategias