TRABAJO DEL PAT GRUPAL DE LA IE EL GRAN MAESTRO D

2. PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2016
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. DRE :Arequipa
1.2. UGEL : Arequipa Sur
1.3. I.E. : “EL GRAN MAESTRO”
1.4. DIRECTOR: Prof. Moisés Vilca Bautista
II. JUSTIFICACIÓN :
El presente plan anual de trabajo para el 2016 constituye un instrumento de gestión a corto plazo, que refleja los
objetivos, metas y actividades que se han de plasmar en el presente año escolar, con la participación del personal
directivo, docente, administrativo, de servicios y CAS (JEC), considerando las características de la problemática de la
Institución Educativa.
El presente Plan Anual de Trabajo, fue producto de la participación de todos los agentes educativos, especialmente del
Personal docente planteando una serie problemas, para que puedan solucionarse durante el transcurso del año 2016
de acuerdo la misión y visión que se tiene el Proyecto Educativo Institucional.
El Plan Anual de Trabajo tiene la finalidad de plantear una serie de actividades que son parte, para solucionar la
problemática y deficiencias que se tiene y que estas deben ser realizadas por parte del personal docente, alumnos y
padres de familia y de esta manera mejorar la parte administrativa y técnico pedagógico.
El Plan de Trabajo Anual conlleva a solucionar los problemas y necesidades que requiere la Institución Educativa y que
se solucionaran para mejorar el campo Institucional.
III. VISIÓN Y MISIÓN
VISIÓN INSTITUCIONAL HACIA EL AÑO 2017.
Al 2017 nuestra I. E. EL GRAN MAESTRO, brindará una educación científica, humanística, y técnica, dentro del
marco del nuevo modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa, la práctica de valores, con enfoque de
educación ambiental y gestión de riesgo, contando con personal altamente profesional multidisciplinario por la
modalidad de CAS , comprometido con la tarea educativa, el desarrollo institucional y la comunidad, nuestra
metodología está orientada a desarrollar capacidades y competencias en el campo científico, humanístico y
tecnológico. Poniendo al servicio de la comunidad educativa una infraestructura moderna y adecuada, así como
espacios pedagógicos apropiados que permiten el desarrollo de experiencias organizativas a su interior y a las
organizaciones a la comunidad; practicando valores éticos, morales y espirituales para una convivencia social pacífica
y armoniosa.

3. Es decir una educación de calidad acorde con los avances dentro del mundo globalizado, formando personas con
aspiraciones para alcanzar una vida con calidad humana, a través del desarrollo de capacidades y competencias en
las opciones ocupacionales de carpintería y panadería y pastelería, ya que al concluir el quinto grado de educación
secundaria, egresarán con un Diploma en opciones de Carpintería y Panadería y Pastelería con las posibilidades para
insertarse en el campo laboral.
MISION INSTITUCIONAL
La Institución Educativa: Es parte del Proyecto del nuevo modelo de servicio educativo JEC que “Brinda una
educación integral y de calidad, como prestadora de servicios educativos, asegura una formación integral, inclusiva
sin discriminación con tratamiento diferenciado acorde a las condiciones y capacidades físico-mentales, socio-
culturales y económicas tomando como elemento de juicio sus inteligencias múltiples, orientada a desarrollar
autonomía desde una perspectiva personal social, en una elevada escala de valores, nuestros estudiantes son
emprendedores e innovadores, capaces de promover pequeñas y medianas empresas ( Carpintería, Panadería y
Pastelería) orientadas a gestionar el desarrollo local, regional y nacional” incidiendo además en una educación para
gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Cuenta con recursos tecnológicos acorde a los avances científicos y tecnológicos así como recursos humanos de
profesionales multidisciplinarios por la modalidad de CAS.
IV. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
4.1. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° COMPROMISOS FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
1 Progreso anual de
los aprendizajes de
todas las
estudiantes en la
Institución
Educativa.
Las estudiantes muestran buena
disposición para el aprendizaje.
La mayoría responde positivamente a la
aplicación de estrategias dadas por el
docente.
Estudiantes con predisposición a la práctica
de actividades deportivas, recreativas,
religiosas, artísticas y manuales.
Escasa responsabilidad de algunos
estudiantes para cumplir con las
actividades programadas en cada una
de las áreas
Algunos estudiantes no fueron
debidamente estimulados con
estrategias adecuadas.
Algunos estudiantes muestran
indiferencia a las actividades
deportivas.
-Tiempo limitado,
desidia, falta de
monitoreo
-Falta de control
emocional y valores en
el hogar y desmotivación
-Temor a perder los
textos, uso restringido y
no se emplea en el aula
-Desconocimiento de
métodos didácticos
-Indiferencia

4. 2 Retención anual e
interanual de
estudiantes
Personal docente capacitado, proactivo y
predispuesto al cambio.
Infraestructura adecuada:
Laboratorio de Física
Aula de innovación
Sala de Cómputo
Laboratorio de Química y Biología
Taller de Música
Talleres de Panadería
Taller de Carpintería.
Buenas relaciones humanas entre
docentes, estudiantes y padres de familia.
Matrícula oportuna de los estudiantes del
primer grado.
Ratificación de automática de matrículas de
los estudiantes de segundo a Quinto grado
Falta de capacitación docente por parte
del ministerio de educación y renuencia
al cambio de algunos docentes
Equipamiento limitado de medios
audiovisuales de aplicación para las
TIC.
Falta de mantenimiento de los talleres y
de la infraestructura deportiva
Superar ciertos aspectos en el trato
personal con las estudiantes docente y
padres de familia.
-Desinterés de informar
los logros de la
institución educativa
-Baja identidad
institucional
3 Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la IE
Cumplimiento de la calendarización por
parte de todo el personal que labora en la
I.E, que se inicia el 9 de marzo y termina el
31 de diciembre, incluyendo el día del
Logro. Con esto logramos la meta de 1710
horas. No se toma en cuenta los días de
reflexión ni vacaciones estudiantiles.
Contar con registros físicos, electrónicos u
otros y la voluntad para cumplir las normas.
Respetar la especialidad para el
desempeño de la labor docente en función
de las necesidades e intereses del alumno.
Interferencia por actividades
extracurriculares en la I.E por
disposiciones de la Ugel y otras
instituciones.
El mal uso de los registros, sin el uso
de la matriz de evaluación.
Docentes que no están capacitados
para responder a las necesidades de
las estudiantes, en cuanto a las áreas
de especialidad.
Causas naturales y los
derivados por la
problemática económica,
social y ambiental.
ACOMPAÑAMIENTO
YMONITOREODE
LAPRÁCTICA
DOCENTE
4 Uso pedagógico
del tiempo en
las sesiones de
aprendizaje
Existen docentes que han recibido
capacitación en la Didáctica en algunas
Áreas. Asimismo distribuyen y cumplen
adecuadamente el buen uso del tiempo.
Un gran porcentaje de Docentes con perfil
adecuado para el nivel de exigencia y
siempre están predispuestos al cambio; es
decir docentes proactivos.
Algunos docentes incurren en
inasistencias sin comunicar
anticipadamente.
Uso indebido del tiempo en horas de
clase por dedicarse a las actividades
no pedagógicas como: algunos
docentes no ingresan oportunamente a
sus sesiones después de cada cambio
de horas, Reuniones prolongadas,
Por motivos de saludo y
situaciones personales
La desmotivación (falta
de desinterés) y la no
valoración en el
desempeño de la función
tan importante

5. actividades deportivas, celebraciones
de fechas cívicas, ensayos de
programas o desfiles, actividades
sociales o promocionales,
capacitaciones de docentes
convocadas por el Ministerio de
Educación y la UGEL, Charlas de
Instituciones de Salud, PNP,
Municipalidad y otros.
Por cumplir Directivas de órganos
intermedio UGEL y GREA (Feria de
Ciencias, ONEM, CREM, ODEN, etc.
Los docentes no
dosifican el tiempo en el
desarrollo de la sesiones
de aprendizaje.
El carácter de
obligatoriedad de las
directivas bajo pena de
sanción ante el
incumpliendo.
5 Uso de
herramientas
pedagógicas
por los
profesores
durante las
sesiones de
aprendizaje
Docentes que manejan computadora y
extraen las Rutas e Aprendizaje, Manuales,
cuadernos de trabajo, Programaciones
Curriculares y otros de la Página Web del
Ministerio de Educación y de la Plataforma
de la JEC.
Los docentes de algunas Áreas usan el
DCN, PEN, PER, PEI, PAT y otros
documentos como herramienta.
Ausencia de capacitación para el uso
adecuado de las rutas de aprendizaje y
limitada aplicación durante el proceso
enseñanza- aprendizaje.
Algunas áreas no cuentan con
fascículos de Rutas de aprendizaje
específicos.
Los fascículos de las rutas de
aprendizaje actualizadas llegan a la
I.E. demasiado tarde.
La Programaciones Curriculares
Anuales, Unidades Didácticas y
Sesiones de JEC, frecuentemente son
modificadas por el MED y son
publicadas muy tarde en la Plataforma
JEC no permitiendo contextualizar al
entorno.
Las rutas de aprendizaje solo facilitan a
4 Áreas Básicas y no permite
uniformizar criterios con las demás
Áreas Curriculares especialmente en
cuanto se refiere a la evaluación.
No existe compromiso
profesional y capacidad
y habito por la lectura.
6 Uso de
materiales y
recursos
Todos los docentes usan los manuales,
OTPs en el proceso de la enseñanza de los
estudiantes.
Uso limitado del laboratorio en las
experiencias de aprendizaje
significativo de las estudiantes.

6. educativos en
las sesiones de
aprendizaje
Los estudiantes usan los textos del
MINEDU.
Los Docentes usan aulas de cómputo y de
innovación para desarrollar sus sesiones de
aprendizaje
Usan equipos de audio y sonido en
Auditorio y otras instalaciones de la I.E.
Pérdida de textos del MED por
descuido de los estudiantes y en
algunos casos malogran y dejan
inservibles.
El MINEDU, no considera a las áreas
especiales, en la distribución de los
textos para las estudiantes
7 Gestión del clima
escolar en la
institución
educativa
DOCENTES
Docentes con formación ética – profesional.
Docentes tolerantes, empáticos, asertivos y
proactivos.
Desarrollo de funciones tutoriales.
ESTUDIANTES
Estudiantes democráticos, con buena
predisposición al aprendizaje y
conocedores de sus obligaciones y sus
derechos.
DOCENTES
Algunos docentes no tienen ética
profesional.
Algunos docentes son intolerantes e
Irresponsables.
Participación limitada del docente para
cumplir la función tutorial.
ESTUDIANTES
Algunos estudiantes no practican los
valores y provienen de familias
disfuncionales, tienen una autoestima
baja y son irresponsables con sus
deberes.
No quieren cumplir con el Reglamento
interno.
Padres de familia indiferentes ante las
necesidades de sus hijos y no acuden
ante el requerimiento de la I.E.
Estudiantes que
provienen de hogares
desintegrados y en
abandono material.
8 Implementación del
Plan Anual de
Trabajo (PAT) con
participación dela
comunidad
educativa.
La mayoría de los docentes tienen buena
disposición y participan en la elaboración
del PAT.
Algunos docentes son indiferentes y
no se integran activamente en la
elaboración del PAT
Desinterés de los
docentes y
desmotivación de los
docentes. Falta de
seguimiento de las
actividades ejecutadas
por parte del personal
directivo.
V. MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS
N° INDICADORES EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
1 Porcentaje de La institución Elevar el porcentaje de El 95% de estudiantes que Desarrollo de talleres de

7. estudiantes que logran
un nivel satisfactorio en
la evaluación censal de
estudiantes ECE
educativa
demuestra un
incremento en el
porcentaje de
estudiantes que
logran un nivel
satisfactorio de
aprendizajes en
todos los grados,
respecto al año
2014.
logros de aprendizajes de
los estudiantes en todas
áreas
logran un nivel
satisfactorio en las notas
anuales y son promovidos
de grado.
reforzamiento de
capacidades en
estudiantes que se
encuentran en el nivel de
inicio.
Porcentaje de
estudiantes, de los
demás grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
El 80% de estudiantes, de
los demás grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
2
Porcentaje de
permanencia y
conclusión (estudiantes
que culminan el año
escolar y se matriculan
en el siguiente)
"La institución
educativa mantiene
el porcentaje de
permanencia y
conclusión
respecto al año
anterior.
La institución
educativa mantiene
el porcentaje de
retención respecto
al año en curso."
Mantener el número de
estudiantes y reducir el
porcentaje de retirados y
repitentes y trasladados a
través de la mejora de la
calidad educativa
98% de estudiantes se
prevé de su permanencia
para el año 2016.
Aplicación de una ficha
de seguimiento para
estudiantes con alto
riesgos de no
permanencia y no
conclusión.
3
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
La institución
educativa cumple
el 90% de horas
lectivas
planificadas en la
calendarización.
Lograr cumplir con las
horas lectivas
programadas y
establecidas en la
calendarización
90% de jornadas no
laboradas que se
recuraran durante el año
2016.
Talleres de reflexión
sobre horas lectivas
Comunicación y
acompañamiento
permanente
Reprogramación de la
calendarización
Recuperación de las
horas.

8. Acompañamientoymonitoreodelaprácticadocente 4
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
pedagógicas durante
las sesiones de
aprendizaje
Los profesores
incrementan
significativamente
el tiempo dedicado
a actividades
pedagógicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Priorizar actividades para
optimizar el tiempo
durante las sesiones de
aprendizaje
92 % del uso tiempo es
dedicado a las
actividades pedagógicas
durante las sesiones de
aprendizaje.
Jornadas de reflexión
Grupos de inter-
aprendizaje
Talleres de capacitación.
5
Porcentaje de
profesores que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de sesiones
de aprendizaje
Se incrementa la
cantidad de
profesores que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programación y
ejecución de
sesiones de
aprendizaje.
Emplear las rutas de
aprendizaje en la
programación y ejecución
de las sesiones de
aprendizaje para lograr
una mejora de la
enseñanza
El 92% de docentes que
utilizan herramientas
pedagógicas durante la
programación y ejecución
de sesiones de
aprendizaje. Con
incidencia en las Áreas
priorizadas.
Desarrollar talleres de
capacitación para un
buen manejo del
enfoque metodológico de
las Rutas de
Aprendizaje, DCN, OTP.
Cuadernos de trabajo.
6
Porcentaje de
profesores que usan
materiales y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje
Se incrementa la
cantidad de
docentes que usan
materiales y
recursos
educativos durante
la sesión de
aprendizaje
incidiendo en el
uso de las TICs.
Utilizar materiales y
recursos educativos para
mejorar la calidad de
proceso enseñanza
aprendizaje.
El 80% de docentes que
usan materiales y
recursos educativos
durante la sesión de
aprendizaje.
Taller de capacitación
docente en el manejo
adecuado de las TICs,
Pagina Web (Perúeduca,
Plataforma de JEC), y
otros.
Feria de exposición de
productos como logro de
materiales real y virtual
Pasantía interna
7
Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
directivo toma acción,
en relación al número
de conflictos
identificados y
registrados
Se reduce el número
de conflictos en
comparación del año
anterior sobre los
cuales el equipo
directivo toma
acción, respecto de
aquellos
identificados y
Prevenir e intervenir de
manera oportuna en los
conflictos que se
presentan en la I.E. a fin
de desarrollar un buen
clima escolar. Contribuir a
la formación integral de
los estudiantes
El 80% de conflictos
atendidos sobre los que el
equipo directivo y el
comité de tutoría toman
acción en relación al
número de conflictos
identificados y registrados.
Taller comunitario de
reflexión.
Taller de resolución de
conflictos
Brigadas de
convivencias y
peruanidad
Manejo de conflictos

9. registrados,
ocurridos en la
institución educativa.
desarrollando la
convivencia armoniosa
entre los agentes
educativos.
8
Porcentaje de
actividades planificadas
en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron implementadas
La Institución
Educativa
implementa las
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo.
Implementar las
actividades planificadas
en el Plan de Trabajo
Anual 2015 con la
participar activa y
responsablemente de los
actores educativos.
Ejecución del 90% de
actividades planificadas
en el PAT implementadas
por el MINEDU y el
modelo JEC en el año
2015.
Talleres de
sensibilización y
construcción de
herramientas para la
elaboración de informes,
dirigidos por el equipo
directivo.

10. VI. MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓN
INICIO FIN
a)Buen Inicio del Año Escolar
Matrícula Escolar.
2 Equipo directivo 04-01-2016 29-02-2016 Nóminas de matrícula.
Preparación y acogida a las estudiantes. 2 y 7 Equipo directivo 01 Marzo 07 Marzo Ficha de actividad.
Mantenimiento del local escolar 1 y 6 Equipo directivo
Comité de mantenimiento
Comité veedor
04 Enero 29 Febrero Plan de mantenimiento
Informe de mantenimiento.
Distribución de materiales educativos. 6 Equipo directivo
Personal administrativo
07 Marzo 11 Marzo Ficha de entrega de recursos.
Distribución y equipamiento de aulas funcionales 1 y 6 Equipo directivo Comité de
aulas funcionales
01 Marzo 04 Marzo Ficha de recepción.
Ficha de entrega.
b)Aprendizajes fundamentales y la escuela
que queremos
Primera Jornada de Reflexión Pedagógica 1 y 5 Equipo directivo
Área académica.
01 Marzo 04 Marzo Ficha de actividad
Informe evaluativo.
Evaluación diagnóstico a los estudiantes 1 Área académica 07 Marzo 11 Marzo Prueba diagnóstica
Evaluación de estudiantes I Semestre 1 Área académica 01 Junio 03 Junio Estadística de resultados
Informe.
Primer día del logro I Semestre 1 Equipo directivo
Área académica
Docentes
17 Julio Informe
Registro de evidencias.
Segunda Jornada de Reflexión 1 y 5 Equipo directivo
Área académica.
22 Julio Ficha de actividad
Informe evaluativo.
Evaluación Censal de Estudiantes II Semestre 1 Equipo directivo
Área académica.
Docentes de segundo grado
28 Noviembre 30Noviembre Resultado de la evaluación censal.
Semana de la Democracia 7 Tutoría
Docentes FCC
11 Noviembre 18 Noviembre Plan de trabajo
Prog. Curricular
Informe
Plan Lector 1 y 5 Comité plan lector 07 Marzo 16 Diciembre Plan lector
Informe
Actividades de Tutoría y Orientación Educativa 1; 2 y 7 Coordinación y docentes
Psicólogo.
07 Marzo 30 Diciembre Plan tutorial
Informe

11. Cuidado ambiental, Prevención de Riesgos de
Desastres y Simulacros
1 Comité ambiental y de
seguridad.
07 Marzo 16 Diciembre Plan ambiental y de seguridad
Informe
Promoción de la cultura y el deporte 1 y 7 Responsables Educación Física 18 Abril 10 Octubre Plan de trabajo
Actividades del calendario Cívico Escolar:
 Aniversario de la I.E.
 Día de la MADRE
 Día del personal administrativo
 Día del padre
 Día del maestro
 Fiesta patronal
 Día del estudiante
 Clausura del año escolar
1; 7 y 8 Coordinador de actividades y
comisiones. 01 Julio
13 Mayo
29 Mayo
17 Junio
06 Julio
20 Julio
23 Setiembre
30 Diciembre.
Planes y fichas de actividad
Informes y fichas evaluativas.
Actividades co-curriculares y extracurriculares
 Juegos deportivos escolares nacionales
 Juegos florales
 FENCYT
 Festival folclórico
 Asumiendo nuestra identidad
 Ñauparisum
 Exhibición de Drills gimnásticos
 Desfiles de fiestas patrias
 Desfile Aniversario del Distrito
 Desfile del AUM Horacio Zeballos Gámez
 ONEM
1; 7 y 8 Coordinador de actividades
Comisiones por áreas. 18 Abril
27 Junio
07 Julio
26 Junio
22 Julio
08 Octubre
22 Julio
28 Mayo
04 Diciembre
Julio
10 Octubre
01 Julio
28 octubre
Setiembre
Planes y fichas de actividad
Informes y fichas evaluativas.
c)Balance del año Escolar y Rendición de
Cuentas
COMPROMI
SO
RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓN
INICIO FIN
Tercera Jornada de Reflexión y Rendición de
Cuentas
1 Equipo Directivo
Comisión Especial
26 Diciembre 29 Diciembre Plan de Trabajo
Día del Logro en el Marco de la Clausura del año
Escolar
1 Equipo Directivo
Comisión de apoyo
30 Diciembre Ficha de actividad

12. VII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016 (varía según Norma Técnica 2016)
MES DÍAS DEL MES Días Horas
(-)
Act
Total
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 153 6 146
ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 0 162
MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 198 0 175
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 2 134
JULIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 18 162 5 159
AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 11 99 12 166
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22 198 9 144
OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 21 189 0 189
NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 6 165
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 16 144 0 81
Calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED, Aprueban los “Lineamientos
para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
190 1710 90 1521
LEYENDA
Días efectivos de aprendizaje escolar
Días previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión, día de logro.
Actividades del calendario cívico escolar
Días feriados
Días sábados y domingos
Días que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio año

13. VIII. PRESUPUESTOS
NRO. ACTIVIDAD PRESUPUESTO ASIGNADO FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
RESPONSABLE
1. Inducción docente S/ 300,00 R.D.R. Dirección
2. Jornada de reflexión (3) 600,00 R.D.R. Dirección
Coordinadores
Pedagógicos y Tutoría
3. Buen inicio del año escolar 500.00 R.D.R. Dirección
Coordinadores
Pedagógicos y Tutoría
4. Dia del Logro 500.00 R.D.R. Comisión Especial
5. Aniversario institucional 2 000.00 R.D.R. Comisión Especial
6. Concurso y olimpiadas 300.00 R.D.R. Comisión Especial
7. Día del estudiante 500.00 R.D.R. Comisión Especial
8. Implementacion de la Banda de Música 2 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
9. Elaboración de Reglamento Interno y MOF 100.00 R.D.R. Comisión Especial
10. Utiles de escritorio 300.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
11. Mantenimiento del mobiliario 1 000.00 Transferencias Comisión Especial
12. Mantenimiento de infraestructura 18 000.00 Transferencias Comisión Especial
13. Inventario de bienes y control patrimonial 500.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
14. Mantenimiento de equipos de cómputo 1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
15. Insumos para el laboratorio de Química,
Biología y Física
1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
16. Mantenimiento de Pizarras digitales 500.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
17. Mantenimiento e implementación del
taller de Panificación
1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
18. Mantenimiento e implementación del
taller de carpintería
1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial
19. Implementación de 11 aulas funcionales 2 000.00 Transferencias Comisión Especial
20. Construcción de una loza múltiple 3 000.00 Transferencias Comisión Especial
21. Mantenimiento de las butacas y otros del
Auditorio
2 000.00 Transferencias Comisión Especial

14. 22. Adquisición de materiales de limpieza 1 000.00 R.D.R. y Aportes de APAFA Comisión Especial
23. Mantenimiento de instalaciones eléctricas 500.00 Transferencias
24. Implementación de Organizaciones
estudiantiles
500.00 R.D.R.
25. Otros imprevistos 1 000.00 R.D.R.- APAFA
26. implementación y equipamiento para
coordinadores
3,000.00 R.D.R.- APAFA
27.
TOTAL 44100.00
Recursos directamente recaudados: Alquiler de quioscos y otras instalaciones
Donaciones: Instituciones, personalidades, ONGs, etc.
Transferencia: Del Gobierno Central, Gobierno Regional, Gobierno Local
Aportes: APAFA
IX. PROCESO DE EVALUACIÓN Y MONITOREO escribir el descriptivo de la ficha de aplicativos, número de visitas,
etc.
9.1. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO
El plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico tiene como propósito brindar orientaciones para la
planificación e implementación y para obtener información real para luego reflexionar sobre la práctica
pedagógica y mejora del aprendizaje de los estudiantes en cumplimiento de los compromisos 4, 5 y 6 a fin de
optimizar los procesos pedagógico y evaluación en base a resultados esperados.
9.2. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA 2015
El plan de monitoreo y acompañamiento tiene como propósito brindar orientaciones para la planificación e
implementación de la atención tutorial en la institución, a fin de optimizar los procesos de apoyo, orientación y
evaluación en base a resultados esperados para la atención integral.

15. Se brindó asesoramiento y orientación a los docentes tutores, antes y después de la sesión de tutoría después
de haber recogido y analizado información validada y confiable respecto a los logros y deficiencias del proceso
de la modalidad de atención.
Asimismo se asesoró sobre las modalidades de atención a los estudiantes en la tutoría grupal y tutoría
individual.

16. 9.3. Docentes Tutores y resultados según las dos fichas aplicadas durante el año académico 2015.
N° Apellidos y Nombres Grado y
Sección
Ficha Escala de Valoración MAR- 10 OCT Ficha de Acompañamiento y Monitoreo al
Tutor/a 11 Oct- dic
Tabla de Valoración
1
Mínimamente
satisfactorio
(Debe mejorar su
desempeño)
2
Medianamente
satisfactorio
(Su desempeño es
aceptable)
3
Satisfactorio
(Su desempeño
supera lo
esperado)
Muy
deficiente
Deficiente
Regular
Satisfactorio
Muy
satisfactorio
PUNTAJE
Abril Julio Abril Julio Abril Julio Nov. Nov. Nov. Nov. Nov. TOTAL
1 Quispe Huanca, Roxana 1 A - - X - - X - - - - X 96
2 Figueroa Díaz, Paulina 1 B X - - X - - - - X 69
3 Mendoza León, Leticia 2 B X - - X - - X 65
4 Zegarra Peñaloza,
Suleica
3 A - - X - - X - - - - X 90
5 Pinto Aguilar, Patricia 3 B - - X - - X X 83
6 Roque Quispe,
Catherine (Ab-Jun)
4 A - - X - - - - - - - - -
7 Oviedo Chacón, Martha
(jul-Dic)
4 A - - - - - X - - - - X 96
8 Meza Flores, Edwin 4 B X - - X - - - - X - - 61
9 Ríos Umpire, Henry 5 A - - - - - X - - - X - 83
10 Patiño Carpio, Anany 5 B - - X - - X - - - - X 95
.

17. 9.4. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO 2015
El plan de monitoreo y acompañamiento tiene como propósito brindar orientaciones para la planificación e
implementación con las tecnologías de información y comunicación (TICs) en la institución educativa, a fin de
optimizar los procesos de enseñanza a los estudiantes, para los logros esperados.
Se brindó asesoramiento y orientación a los docentes de la institución, después de haber recogido y analizado
información validada y confiable respecto a los logros y deficiencias en el proceso de las TICs en su sesión de
aprendizaje.
N° Apellidos y Nombres
Grado y
Sección
Ficha de Acompañamiento y Monitoreo al Tutor/a 11 Oct- dic
Tabla de Valoración
EN INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO
Oct. Oct. Oct. Oct.
1 Quispe Huanca, Roxana Rosa María 3 A X
2 Pinto Aguilar, Patricia María 4 A X
3 Oviedo Chacón, Martha Viviana 4 A X
4 Ventura Castilla Félix 5 A X
5
6
7
8
9
10

18. X. ANEXOS: matriz de aplicación de exel , fichas de monitoreo y acompañamiento, fichas de trabajo FODA, tec.
VI. INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO
ANEXOS

30. REQUERIMIENTOS PARA EL AÑO 2016–COORDINAR CON APAFA
1. TECNOLOGÍAS Y SEGURIDAD.
 Instalación de sistema de cámaras de vigilancia en las aulas, puertas y patio.
 Enrejado de puertas y ventanas a todas las aulas pedagógicas,talleres y área administrativa
 Mejorar el servicio de internet.
 Adquisición de pizarras electrónicas interactivas o cañón multimedia interactiva para las aulas funcionales.
 Adquisición de un equipo multimedia para reproducción de material de video y sonido
 Mantenimiento de recursos TIC de la IE.
 Adquisición de tablets para estudiantes
2. PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS (movilidad y refrigerio).
 Juegos deportivos escolares nacionales (uniformes y refrigerios)
 Concursos de matemática, ONEM, CONAMAT, CREM, otros
 Participación en concursos de Química, Ciencias Sociales y de otras áreas.
Participación en los juegos florales.
 Atención a requerimientos de la banda de música (adquisición de instrumentos, mantenimiento, uniformes
Para las integrantes de la banda.
Día del logro (I y II día)
 Concursos del plan institucional de tutoría
 Otros concursos.
3. CAPACITACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL
 Cursos de capacitación para docentes especialmente de matemática, comunicación y CTA
 Promoción, incentivos para el personal por día del maestro, y personal administrativo.
4. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
 Atención de celebraciones del Día de la Madre, día del padre, fiesta patronal, día del estudiante, Aniversario
de la I.E.

31. 5. ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO
 Equipamiento de las aulas funcionales con estantes para material y escritorio del docente.
 Equipamiento con pizarras acrílicas para todas las aulas.
 Equipamiento de ambientes de trabajo de los docentes
 Adquisición de mobiliario escolar (mesas y sillas para el estudiante).
6. MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR
 Pintado de fachada interna
 Pintado de aulas
 Pintado de SSHH
 Pintado del patio y campos deportivos
 Pintado de gradas e ingreso al plantel
 Cambio de barandas deterioradas.
 Arreglo de pasadizos.
 Reparación de techos y canaletas.

7. GESTIONES
 Terreno para campos deportivos y talleres ante la DREP, Municipio, Gobierno Regional y Ministerio de
Educación.
 Almuerzo escolar para estudiantes
