Este documento resume los cambios realizados por la Resolución Ministerial N°321-2017 para reducir la carga administrativa de los directores de instituciones educativas. Se reducen las comisiones, comités y equipos de trabajo de 29 a 12, y los documentos que deben enviarse a la UGEL o DRE de 28 a 15. También se modifican más de 30 normas previas emitidas por el MINEDU.

1. RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°321 2017
ESCRITORIO LIMPIO
Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
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2. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
CARGA ADMINISTRATIVA DEL DIRECTOR
R.M.N°321–2017-MINEDU
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3. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
CARGA ADMINISTRATIVA DEL DIRECTOR
R.M.N°321–2017-MINEDU
3

4. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
RESOLUCIÓN MINISTERIAL 321 - 2017
ESCRITORIO LIMPIO
Reducción de 29 a 12 comisiones:7
permanentes y 5 puntuales
Reducción del envío obligatorio a la
UGEL o DRE de 28 a 15 documentos
Modificación de más de 30 normas
emitidas por el MINEDU
R.M.N°321–2017-MINEDU
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5. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
De 29 comisiones, comités, equipo de
trabajo
Se reducen a 12 comisiones
•Desactivación de 18 comisiones y su
reorganización en 4 comisiones (anexo 1)
•Desactivación definitiva de 3 comisiones
•Permanencia de 8 comisiones
R.M.N°321–2017-MINEDU
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6. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
DESACTIVACIÓN DEFINITIVA DE LAS SIGUIENTES COMISIONES
Supervisión
pedagógica
Comité de
mantenimiento
y veedor
Comisión de
determinar los 5
alumnos que han
obtenido los mas
altos promedio
generales
ART 9°:Deroga la Res.
Vice Min. N° 038 -
2009
ART. 11°:Excluir del
alcance 5.1.2, 5.2.9.,
5.2.10, numeral 5.1.1 con
su literal a.7. y a.8.
Lineamientos y
estrategias
generales para la
supervisión
pedagógica
RM 593-2014 MINEDU:
Norma técnica que
regula la ejecución del
programa anual de
mantenimiento de
locales escolares
Modificar los numerales 5,6, y
7:El director de la I.E.
determina los 5 estudiantes
que poseen los mas altos
promedios generales…
R.M. N° 1225 – 85 ED:
Normas sobre la
determinación de los
cinco alumnos que han
obtenido los mas altos
promedio generales al
concluir la educación
secundaria
R.M.N°321–2017-MINEDU
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7. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
Las 29 comisiones, comités, equipos de trabajo
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27
28
29
12
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1.COMISIÓN DE
GESTION DE LOS
APRENDIZAJES
2.COMISIÓN DE GESTIÓN DE
RECURSOS Y ESPACIOS
EDUCATIVOS Y
MANTENIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA
3.COMISIÓN
AMBIENTAL Y DE
GESTIÓN DE RIESGOS
3.1.ACCIONES DE LA
GESTIÓN DEL
ENFOQUE AMBIENTAL
4. COMITÉ DE
TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
2.1.COMISIÓN DE
GESTIÓN DE
RECURSOS Y ESPACIOS
EDUCATIVOS
2.2. ACCIONES DE
MANTENIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA
3.2.ACCIONES DE
GESTIÓN DE RIESGO
DE DESASTRES
5.COMITÉ DE GESTIÓN DE
RECURSOS PROPIOS Y
ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS Y
EMPRESARIALES
6. CONEI
COMISIONES PUNTUALES
7. COMITÉ DE
ALIMENTACIÓN
ESCOLAR
ART 20: De la comisión 1 a la 4 cuenten con un número impar de integrantes, hasta un
máximo de 5 integrantes. Presididas por el director o por quien él delegue
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9. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
1.COMISIÓN DE
ADJUDICACIÓN DE
KIOSCOS
ESOCLARES
2. COMISIÓN DE
RACIONALIZACIÓN
(CORA IE)
3. COMISIÓN PARA LA
ELABORACIÓN DE
CUADRO DE HORAS
4.COMISIÓN DE
CONTRATACIÓN DE
PA
5.COMISIÓN DE
EVALUACIÓN DE
NOMBRAMIENTO DE
PERSONAL DOCENTE
COMISIONES PERMANENTES
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10. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
DE 28 DOCUMENTOS SE REDUCEN A 15 QUE DEBEN ENVIAR A LA UGEL
1. CUADRO DE HORAS
2. INFORME ESTADISTICO DE APRENDIZAJES(VERSIÓN
FÍSICA DE ACTAS CERTIFICADAS DE EVALUACIÓN
INTEGRAL)
3. FICHA TÉCNICA DE WASICHAY
4. EXPEDIENTE DE DECLARACIÓN DE GASTOS
5. ENVÍO DE VOUCHER DE DEPÓSITO DE SALDOS NO
EJECUTADOS
6. AUTORIZACIÓN DE INSTALACIÓN DE DESNA
7. EXPEDIENTE DE EVALUACIÓN DE LA COMISIÓN DE
AMBIENTAL
8.INFORME DE VACANTES PARA CONTRATO DOCENTE
9.INFORME ACERCA DE LA TOMA DE CARGO DE
PROFESORES CONTRATADOS
10. PROPUESTA DE CONTRATO DOCENTE
11.ASISTENCIA A LA ADJUDICACIÓN DE PLAZAS DE
CONTRATO
12.INFORME DE ASISTENCIA DE DOCENTES
13.INFORME DE SEPARACIÓN PREVENTIVA
14. INFORME DE NECESIDAD DE CAPACITACIÓN A
PROFESORES
15.SOLICITUD DE DESTAQUE, LICENCIAS, ETC
DOCUMENTOS QUE SE ELABORAN Y
SE ENVÍAN
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11. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
16. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)
17. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
18. PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
19. NÓMINAS DE MATRICULA
20. ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIONES
21. ACTAS DE RECUPERACIÓN
22. INFORMACIÓN SOBRE EL EXCEDENTE Y DÉFICIT
DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS EN LAS
II.EE.
23.RESOLUCIÓN DIRECTORAL QUE CONFORMA EL
TOE
DOCUMENTOS QUE SÓLO SE
ELABORA
24. INFORME SOBRE LAS ACCIONES DE TOE: Acciones de TOE y
campañas "Tengo derecho a un buen trato” y “Estudiantes sanos libres
de drogas” (MAYO Y OCTUBRE) (Art. 5)
25.INFORME DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES: Acciones
relacionadas a la GRD (JUNIO Y NOVIEMBRE) (Art. 6)
26.EXPEDIENTE DE AUTORIZACIÓN DE VIAJES DE ESTUDIOS, JORNADAS
DE INTEGRACIÓN Y EVENTOS DEPROTIVOS Y CULTURALES
27. PLAN DE TRABAJO DE VIAJES
28. FICHAS DE RESUMEN EN LOS ANEXOS 4.C Y 4F DE ALS NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA GESTIÓN DEL BANCO DEL LIBRO DE EBR
APROBADOS POR LA RM N° 401 – 2008 -ED
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13. Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
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14. ANEXO 01
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15. Organizar, convocar,
ejecutar y supervisar el
desarrollo de los concurso
escolares aprobados por el
MINEDU para el año escolar
Evaluar a los participantes de los
concurso escolares, así como remitir
los resultados y la información
pertinente de los ganadores, para su
participación en la siguiente etapa,
según corresponda
Gestionar los permisos y
autorizaciones para garantizar la
seguridad y la atención médica de
los participantes durante el
concurso, así como el desarrollo del
mismo
Aprobar los modelos de medalla
y diploma, y otorgar las medallas
y diplomas a los participantes de
los referidos concursos, según
corresponda
Evaluar e informar los
resultados de los
concursos escolares
aprobados por el
MINEDU para el año
escolar
Supervisar los
programas de
recuperación
pedagógica en las
instituciones educativas
Formular el
plan lector de
la IE
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16. Registrar información con
relación al arribo de los recursos
y materiales educativos en el
sistema de información para la
distribución de materiales y
recursos educativos
Verificar las cantidades y
condiciones de la totalidad de
materiales y recursos
educativos a su llegada;
firmando la PECOSA para la
conformidad indicando fecha
de llegada
Identificar los espacios
educativos con los que
cuenta la IE, para así definir
los espacios donde deberán
albergarse los materiales y
recursos educativos
Identificar los requerimientos de
mobiliario de los espacios
educativos, de modo que los
recursos educativos puedan ser
accesibles para el uso de los
docentes y estudiantes, y se
resguarden en buen estado
Recibir los recursos y
materiales
educativos que
llegan desde la UGEL
y/o gobiernos locales
2.1.COMISIÓN DE
GESTIÓN DE RECURSOS
Y ESPACIOS
EDUCATIVOS
2.COMISIÓN DE GESTIÓN DE
RECURSOS Y ESPACIOS
EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO
DE INFRAESTRUCTURA
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17. Planificar, organizar y ejecutar la distribución
interna y/o entrega de los materiales y
recursos educativos para ponerlos a
disposición de los docentes y estudiantes,
brindar seguimiento a su uso, atender las
contingencias y devolver los textos de grado
entregados a los estudiantes y los manuales
para docentes
Difundir y sensibilizar a la
comunidad educativa sobre
los beneficios y alcances del
uso del Banco del Libro, así
como motivar el uso intensivo
de los textos, materiales y
recursos educativos, su
conservación y devolución
Elaborar y ejecutar el plan de
devolución de textos de grado y
manuales para docentes al final
de cada año, el cual indicará la
evaluación del estado de
conservación de cada ejemplar
Realizar el inventario de los
materiales y recursos educativos al
finalizar el año escolar y asegurar que
se encuentren guardaos en espacios
seguros y adecuados para su
conservación durante el periodo
vacacional, y la acciones de
restauración de los ejemplares
deteriorados
Registrar información sobre el
proceso de implementación del
Banco del Libro y la evaluación de
los procesos de entrega y
devolución, seguimiento y
contingencias, estado de
conservación/condición de los
textos. Las observaciones y
recomendaciones mediante las
fichas Resumen en los anexos 4-c y
4-f de la RM 401 -2008-ED, del nivel
correspondiente
2.1.COMISIÓN DE
GESTIÓN DE RECURSOS
Y ESPACIOS
EDUCATIVOS
2.COMISIÓN DE GESTIÓN DE
RECURSOS Y ESPACIOS
EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO
DE INFRAESTRUCTURA
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18. Asistir a las capacitaciones
programadas para la ejecución de lso
recursos asignados para el programa
de Mantenimiento escolar
Elaborar la Ficha Técnica
de Mantenimiento de
acuerdo a las acciones
de mantenimiento
priorizadas en la norma
técnica especifica
Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el
local de la IE a su cargo, de acuerdo con lo establecido en
la Ficha Técnica de Mantenimiento aprobado por la
Dirección Regional de Educación o la Unidad de Gestión
Educativa Local, a través del sistema informático
WASICHAY, realizando como mínimo 02 cotizaciones de
los materiales y mano de obra. De sr necesario deberá
elaborar un contrato simple para el cumplimiento de los
trabajos
El responsable de
mantenimiento deberá ingresar
los datos en el si tema
informático WASICHAY,
integrantes de la comisión, ficha
técnica, declaración de gastos y
devoluciones realizadas en las
cuentas de ahorro
Brindar información sobre
el mantenimiento del
local escolar a su cargo, a
las personas y/o
entidades que lo
requieran
Brindar información al coordinador
de la Unidad Gerencial de
Mantenimiento (UGM) o al personal
contratado por el Programa
Nacional de Infraestructura
Educativa (PRONIED) para la
verificación de las actividades de
mantenimiento ejecutadas. Firma
la documentación de la supervisión
y/o monitoreo que se realice a
través del PRONIED
2.2. ACCIONES DE
MANTENIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA
2.COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS Y
ESPACIOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO
DE INFRAESTRUCTURA
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19. Garantizar la incorporación del enfoque
ambiental y de la gestión del riesgo de
desastres en el PEI, PCI, PAT Y RI
Organizar y promover la
participación de los
estudiantes, docentes y
padres de familia en las
acciones de educación
ambiental.
Acompañar, monitorear y
evaluar las acciones propuestas
en el plan de actividades de las
Brigadas de cambio climático,
ecoeficiencia, salud y gestión
del riesgo de desastres
Evaluar, determinar y
reportar a la UGEL de sus
jurisdicción, los logros
ambientales alcanzados por
la IE pública y privada en el
marco de la aplicación del
enfoque ambiental
Planificar, organizar, ejecutar,
monitorear y evaluar la implementación
de acciones educativas desde la gestión
escolar orientada a una mejora del
entorno educativo (ambientes saludables
y sostenible) y al desarrollo de
competencias, capacidades, valores,
actitudes y prácticas
ambientales(relacionadas a cambio
climático, ecoeficiencia, salud y gestión
del riesgo) a través de los Proyectos
Educativos Ambientales Integrados
(PEAI), con la participación de los
miembros de la comunidad educativa, en
el marco de la Política y el Plan Nacional
de Educación Ambiental
3.1.ACCIONES DE LA
GESTIÓN DEL ENFOQUE
AMBIENTAL
3.COMISIÓN AMBIENTAL Y DE
GESTIÓN DE RIESGOS
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20. Planificar, organizar, ejecutar,
monitorear y evaluar las acciones de
Gestión del Riesgo de Desastres que son
de RESPONSABILIDAD SECTORIAL en el
marco del Plan Nacional de Prevención y
Atención de Desastres
Elaborar el Plan de
Contingencia con el
asesoramiento y apoyo con
el Centro de Operaciones
de Emergencia (COE)
Organizar y promover la
participación de los
estudiantes, docentes y padres
de familia en la Gestión del
Riesgo de Desastres
Desarrollar acciones de
capacitación en Gestión del
Riesgo de Desastres en
coordinación con la UGEL y
con el apoyo de las oficinas
de Defensa Civil e
instituciones especializadas
Organizar, ejecutar y evaluar la
realización de los simulacros a
realizar de acuerdo a la realidad
fenomenológica de la zona con
asesoramiento de la UGEL y con
apoyo de los Comités de Defensa
Civil, de acuerdo al cronograma
aprobado por el MINEDU
3.2.ACCIONES DE
GESTIÓN DE RIESGO DE
DESASTRES
3.COMISIÓN AMBIENTAL Y DE
GESTIÓN DE RIESGOS
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21. Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear
y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar, en
función al diagnóstico de necesidades de
orientación de las y los estudiantes, el
Proyecto Educativo Local y Regional si lo
hubiera
Promover que la Tutoría,
Orientación Educativa y
Convivencia Escolar y sus
actividades se incorporen
en los instrumentos de
gestión de la IE (PEI, PCI,
PAT, RI)
Velar que el coordinador
de tutoría, el responsable
y los tutores respondan al
perfil necesario para la
atención integral de las y
los estudiantesPromover que los docentes tutores,
en función de las necesidades e
intereses de las y los estudiantes,
dispongan de las horas adicionales
para la orientación y el
acompañamiento respectivo, en el
marco de los dispuesto en las
normas del año escolar
Promover el cumplimento de
las hora efectivas y
consecutivas de tutoría
grupal, en un horario que
favorezcan su ejecución
Asegurar el desarrollo de la
tutoría individual con las y
los estudiantes, según sus
necesidades de orientación
4. COMITÉ DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
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22. Desarrollar actividades de
orientación a las familias a nivel
de IE y a nivel de aula
Coadyuvar en el desarrollo de
acciones de prevención y la
atención oportuna de los casos de
violencia escolar y otras
situaciones de vulneración de
derechos considerando las
orientaciones y protocolos de
atención y seguimiento propuestos
por el sector
Coordinar con el CONEI u otras
organizaciones de la IE, el desarrollo
de actividades formativas y
preventivas relacionadas a la gestión
de la tutoría, orientación educativa
y convivencia escolar, para todos los
integrantes de la comunidad
educativa
Impulsar las reuniones de
trabajo colegiado con los
tutores para el intercambio
de experiencias y apoyo
mutuo
Organizar y promover la
capacitación de los integrantes del
comité de tutoría y orientación
educativa y personal de la I.E. en
general, en temas relacionados a la
tutoría y convivencia escolar. Para
ellos, podrán recurrir a la UGEL
correspondiente o a instituciones
de la sociedad civil especializados
en el tema
Promover, convocar y articular
acciones con instituciones
aliadas, tomando en cuenta
que su labor debe adecuarse a
la normatividad vigente
4. COMITÉ DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
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22

23. Articular las acciones de orientación con
los auxiliares de educación
Elaborar, actualizar y validar las
normas de convivencia de la I.E.
Asegurar la difusión del boletín
informativo que contenga los
principios y demás normas de
convivencia entre todos los
integrantes de la comunidad
educativa
Asegurar que la I.E. esté afiliada al
SISEVE y actualice periódicamente los
datos del responsable de la I.E.
Fomentar el establecimiento de alianzas y
relaciones de cooperación con
instituciones públicas y privadas, con el
fin de consolidar una red de apoyo en la
promoción de la convivencia escolar, así
como en las acciones que tengan que ver
con la prevención y la atención de la
violencia escolar y otras problemáticas
psicosociales
4. COMITÉ DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Profesora Karyn Corzo Valdiviezo
R.M.N°321–2017-MINEDU
23

24. 24
ANEXO 02
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25. 25
R.M.N°321–2017-MINEDU
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26. 26
R.M.N°321–2017-MINEDU
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27. 27
R.M.N°321–2017-MINEDU
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28. 28
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29. 29
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30. ANEXO 03
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30

31. R.M.N°321–2017-MINEDU
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31

32. R.M.N°321–2017-MINEDU
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COMISIONES AUTORIZADAS COMISIONES DESACTIVADAS
32

33. R.M.N°321–2017-MINEDU
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COMISIONES AUTORIZADAS COMISIONES DESACTIVADAS
33

34. R.M.N°321–2017-MINEDU
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COMISIONES AUTORIZADAS COMISIONES DESACTIVADAS
34

35. ANEXO 04
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35

36. R.M.N°321–2017-MINEDU
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ART 24: PRECISAR QUE LA DOCUMENTACIÓN SEÑALADA DEBEN ESTAR EN CUSTODIA EN LA I.E. NO DEBERÁ
SER ENVIADA A LA UGEL
36

37. ART 24: PRECISAR QUE LA DOCUMENTACIÓN SEÑALADA DEBEN ESTAR EN CUSTODIA EN LA I.E. NO DEBERÁ
SER ENVIADA A LA UGEL
R.M.N°321–2017-MINEDU
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DOCUMENTO
BASE LEGAL QUE SUSTENTA LA ELABORACIÓN
DEL DOCUMENTO
37

38. ART 24: PRECISAR QUE LA DOCUMENTACIÓN SEÑALADA DEBEN ESTAR EN CUSTODIA EN
LA I.E. NO DEBERÁ SER ENVIADA A LA UGEL
R.M.N°321–2017-MINEDU
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DOCUMENTO
BASE LEGAL QUE SUSTENTA LA ELABORACIÓN
DEL DOCUMENTO
38

39. ART 24: PRECISAR QUE LA DOCUMENTACIÓN SEÑALADA DEBEN ESTAR EN CUSTODIA EN LA I.E. NO DEBERÁ SER
ENVIADA A LA UGEL
R.M.N°321–2017-MINEDU
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DOCUMENTO
BASE LEGAL QUE SUSTENTA LA
ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO
39

40. ART 24: PRECISAR QUE LA DOCUMENTACIÓN SEÑALADA DEBEN ESTAR EN CUSTODIA EN LA I.E. NO DEBERÁ SER
ENVIADA A LA UGEL
R.M.N°321–2017-MINEDU
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DOCUMENTO
BASE LEGAL QUE SUSTENTA LA
ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO
40

41. 41
R.M.N°321–2017-MINEDU
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