Este documento presenta la tabla de especificaciones para una prueba sobre la Luna dirigida a estudiantes de 3° básico. La prueba contiene 16 ítems de selección múltiple para evaluar el reconocimiento de conceptos como las fases lunares, los movimientos de la Luna y los eclipses. También incluye 3 ítems conceptuales sobre eclipses, 2 enunciados sobre la Luna para calificar como verdadero o falso, y una actividad de rotulado de fases lunares. Por último, contiene 2 preguntas abiertas

1. Colegio Betania
Ciencias Naturales 3° básico
Prof. practicante: Mery Rivera
TABLA DE ESPECIFICACIONES
PRUEBA UNIDAD CONOCIENDO NUESTRA LUNA
Asignatura: Ciencias Naturales. Docente: Daniela Vega C.
Curso: 3° básico. Profesora practicante: Mery Rivera A.
Matrícula: 21 estudiantes.
Ítem Reactivo Indicador /Habilidad Puntaje
(pts.)
I. Selección
múltiple
1. El satélite natural de la Tierra se llama: Reconocen el satélite natural de la Tierra.
Reconocen
20 puntos
2. ¿Por qué brilla la Luna? Identifican causa de la luminosidad de la
Luna. Identifican
3. ¿Cuál de las siguientes alternativa NO
corresponde a una fase de la Luna?
Reconocen las fases lunares.
Reconocen
4. ¿Cuál es la mejor explicación de por qué
la forma de la Luna parece cambiar?
Identifican los movimientos de traslación
de la Luna. Identifican
5. ¿Cuánto demora aproximadamente la
Luna en girar alrededor de la Tierra?
Identifican los movimientos de traslación
de la Luna. Identifican
6. ¿Qué fase de la Luna se muestra en la
imagen?
Reconocen las fases lunares.
Reconocen
7. Cada vez que la Luna rota sobre su eje,
gira una vez alrededor de:
Identifican los movimientos de rotación de
la Luna. Identifican
8. ¿Qué imagen muestra la Luna nueva? Reconocen las fases lunares. Reconocen
9. En la imagen, ¿qué evento del Sistema
Solar se representa?
Reconocen tipo de eclipse de Luna.
Reconocen
10. ¿Qué evento del Sistema Solar fue
diseñado por Paulina y Esteban?
Reconocen tipo de eclipse de Sol.
Reconocen

2. Colegio Betania
Ciencias Naturales 3° básico
Prof. practicante: Mery Rivera
11. ¿Qué cuerpo celeste representa la
linterna en el modelo diseñado por los
niños?
Reconoce tipo de eclipse de Sol.
Reconocen
12. ¿A qué zona corresponden los mares
lunares?
Identifican características de la superficie
de la Luna. Identifican
13. ¿Cuánto dura cada fase lunar
aproximadamente?
Reconocen las fases lunares.
Reconocen
14. ¿En qué fase lunar ocurren los eclipses
lunares?
Reconoce tipo de eclipse de Luna.
Reconocen
15. ¿Cómo es el eclipse solar parcial? Reconoce tipo de eclipse de Sol. Reconocen
16. ¿En qué momento se puede observar a
la Luna con un color rojizo?
Reconoce el eclipse de Luna.
Reconocen
17. La distancia entre la Tierra y la Luna es
mucha ¿A cuántas Tierra equivale?
Identifica características de la Luna.
Identifican
18. La gravedad de la Luna es 6 veces
menor que en la Tierra, ¿Cuál alternativa
muestra un ejemplo de esta afirmación?
Identifica características de la Luna.
Identifican
19. ¿En qué fase lunar ocurren los eclipses
solares?
Reconocen el eclipse de Sol.
Reconocen
20. ¿Qué significa que la Luna sea
menguante?
Reconocen las fases lunares.
Reconocen
II. Conceptu
alizar
1. Se produce cuando la Luna pasa entre el
Sol y la Tierra y proyecta su sombra sobre
la Tierra.
Ordenan y registran los conceptos de
eclipses en las definiciones correctas.
3 puntos
2. Se produce cuando la Luna pasa por la
sombra de la Tierra.
3. Se produce cuando la sombra de un
cuerpo se proyecta sobre otro,
oscureciéndolo.
III. Verdader
La luna produce su propia luz. Identifican causa de la luminosidad de la 4 puntos

3. Colegio Betania
Ciencias Naturales 3° básico
Prof. practicante: Mery Rivera
o y falso Luna.
La Luna siempre muestra el mismo lado a
la Tierra.
Identifican los movimientos de rotación y
traslación de la Luna. Identifican
IV. Rotular
Observa y escribe en las líneas el nombre
de la fase lunar que se muestra en el dibujo.
Reconocen las fases lunares por medio de
un dibujo. Observar y Reconocer.
4 puntos
V. Preguntas
de
desarrollo
1. ¿Qué aprendiste en la unidad 5
“Conociendo nuestra Luna”?
Comunican los aprendizajes construidos.
Comunican
2 puntos
2. ¿Para qué sirve lo que aprendiste? Señalan utilidad a sus aprendizajes.
Comunican
2 puntos
Puntaje total: 35 puntos