SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
Entorno Virtual de Aprendizaje
de la Comunidad Open Source
Mayo 2013
Por José Huamán Narvay
jhnarvay@yahoo.com
ÍNDICE
1. Entorno Virtual de aprendizaje
2. Herramientas para la
presentación de los materiales
3. El módulo de enseñanza –
aprendizaje
4. La comunidad de aprendizaje
5. Evaluación del proceso de
aprendizaje
6. La comunidad Open Source
7. Ejemplo de Entorno Virtual de
aprendizaje con CHAMILO
Un entorno virtual de
enseñanza - aprendizaje
(EVE-A) es un conjunto de
facilidades informáticas y
telemáticas para la
comunicación y el
intercambio de
información en el que se
desarrollan procesos de
enseñanza - aprendizaje.
Entorno Virtual de
aprendizaje
En un EVE-A interactúan,
fundamentalmente,
profesores y estudiantes. Sin
embargo, la naturaleza del
medio impone la participación
en momentos clave del
proceso de otros roles:
administrador del sistema
informático, expertos en
media, personal de apoyo, etc.
Entorno Virtual de
aprendizaje
Los problemas
fundamentales que debe
afrontar un EVE-A se
resumen en un término:
Entorno Virtual de
aprendizaje
heterogeneidad
HETEROGENEIDAD Entorno Virtual de
aprendizaje
• Ancho de banda del canal (entornos
intranet/Internet)
• Tipos de media (texto, hipertexto,
gráficos, audio, vídeo, aplicaciones,
bibliotecas virtuales, etc.)
• De los estudiantes, profesores, tutores,
diseñadores del currículum, administrador
de sistemas, etc.
• las plataformas hardware/software
NIVELES DEL DISEÑO:
Entorno Virtual de
aprendizaje
1. Interfaz del
Usuario
2. El Módulo de
Enseñanza
Aprendizaje
Modo
independient
e tanto a
nivel de
hardware
como de
software.todos los servicios
que se requieren
para el óptimo
desarrollo de los
procesos
de E-A.
tres tipos: profesores,
alumnos y
administradores del
sistema
Herramientas para la presentación de los materiales
Entorno Virtual de
aprendizaje
Herramientas de comunicación/colaboración
Herramientas de navegación y búsqueda
orientadas a facilitar la comunicación y el uso de la
información tanto a nivel individual como a nivel grupal
orientadas a facilitar al usuario la búsqueda y
recuperación de la información en función de sus
necesidades
Entorno Virtual de
aprendizaje
Herramientas
de
comunicación
/colaboración
Comunicación en
tiempo no real
comunicación
en tiempo real
ASÍNCRONA SÍNCRONA
correo-e,
foro, etc
Chat, IRC, audio-
videoconferencia
El módulo de
E-A de la
aplicación
integra
Comunicación
asíncrona
básica (correo-
e, etc.).
Comunicación
asíncrona
avanzada o
multimedia
(vídeo)
Comunicación
síncrona básica
(Chat).
Datos de
gestión (base
de datos)
Comunicaci
ón síncrona
avanzada
(video
conferencia
).
Apoyo al
trabajo
colaborativ
o y en
grupo
Materiales
curriculares
en formato
electrónico
Herramientas
de apoyo a la
orientación y
seguimiento
Para que el diseño de un entorno
de estas características resulte
operativo a nivel Pedagógico es
fundamental el conformar un
equipo interdisciplinar en el que
tanto los componentes que
provienen del campo tecnológico
como los que provienen del
educativo intenten integrar y
compartir unos objetivos
comunes.
Entorno Virtual de
aprendizaje
David McConnell propone dos condiciones claves
para diseñar entornos virtuales:
Entorno Virtual de
aprendizaje
Apertura en el proceso educativo
Aprendizaje automanejado
Tomar decisiones acerca de su aprendizaje
y sentir que tiene la libertad para hacerlo
responsabilidad de identificar sus propias
necesidades de aprendizaje,
• Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben al
espacio escolar o a la educación formal, ni tampoco a
una modalidad educativa en particular, se trata de
aquellos espacios en donde se crean las condiciones
para que el individuo se apropie de nuevos
conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos
elementos que le generen procesos de análisis, reflexión
y apropiación.
• Llamémosle virtuales en el sentido que no se llevan a
cabo en un lugar predeterminado y que el elemento
distancia (no presencia física) está presente.
Entorno Virtual de
aprendizaje
La comunidad de aprendizaje
comparte intereses, pero la
escogencia del por qué y como se
aprende es individual; si el grupo
está trabajando (compartiendo,
apoyándose, cuestionando), cada
miembro del grupo
constantemente estará
profundizando sus niveles de
aprendizaje y de conocimiento.
Entorno Virtual de
aprendizaje
Evaluación del proceso de aprendizaje
Entorno Virtual de
aprendizaje
El proceso que se vive al interior del
grupo debe estar sujeto a una
evaluación constante personal y
grupal, se debe tratar de desarrollar
un sistema dinámico en el cual se
hagan constantemente los ajustes
necesarios para asegurar el buen
desempeño del grupo, y de sus
integrantes
Pensami
ento
Creativo
Autoapre
ndizaje
Compro
miso
Responsa
bilidad
Participa
ción
Organiza
ción
Crecimie
nto ind-
grupal
Entorno Virtual CSCL
COMUNIDAD OPEN SOURCE
Entorno Virtual de
aprendizaje
El pertenecer a una comunidad Implica:
- Tener acceso a documentación en primicia.
- Descuentos en libros, material multimedia y cursos.
- Oportunidad de colaborar en las publicaciones y proyectos.
- Posibilidad de recibir los mensajes de la lista del software libre.
- Participación a los eventos organizados por la Comunidad.
- Posibilidad de lucir el sello oficial que los acredite como
miembros individuales de la comunidad.
COMUNIDAD OPEN SOURCE
Entorno Virtual de
aprendizaje
La Comunidad es una entidad
sin ánimo de lucro por lo que
las aportaciones voluntarias
de los socios se invierten en
continuar manteniendo el
proyecto, para que puedan
seguir beneficiándose de él
millones de usuarios en todo
el mundo.
COMUNIDAD OPEN SOURCE
Entorno Virtual de
aprendizaje
Otras formas de colaborar:
Ayudando a difundir el software, por ejemplo
aportando su propia experiencia para
compartirla con el resto de usuarios
Participando en traducciones a otros idiomas.
Aportando ideas o sugerencias
para promocionar el proyecto en eventos,
talleres, charlas…
Compartiendo material de “evangelización”,
por ejemplo pequeños manuales, videos,
tutoriales
COMUNIDAD OPEN SOURCE
Entorno Virtual de
aprendizaje
Si se tienen conocimientos de
programación, se puede formar parte
del equipo de desarrollo de comunidad,
labor muy importante y muy necesaria
Reportando errores y testeando nuevas
versiones Respondiendo consultas de los
usuarios en los foros
Si estás interesado en pertenecer a la
comunidad Open Source y colaborar con
en alguna de las formas, ponte en
contacto.
Chamilo como
Plataforma Virtual
pone a disposición
diversas herramientas
para el docente y
estudiante.
Ejemplo de Entorno Virtual
de aprendizaje con CHAMILO
REQUERIMIENTOS:
1. Hardware:
- Computadora con buenas características.
- Red Ethernet o inalámbrica.
2. Software:
- Servidor Web (Xampp, etc)
incluye: Apache Server, MySql )
- Instalador de CHAMILO LSM
Entorno Virtual de
aprendizaje
PROCEDIMIENTOS:
Entorno Virtual de
aprendizaje
1. Instalar XAMPP - Al terminar la instalación queda listo la intranet
2. Activar los Servicios de XAMPP
Entorno Virtual de
aprendizaje
3. Probar la intranet (http://t1-pc34-pc)
Entorno Virtual de
aprendizaje
Nombre de la pc (servidor)
4. Descargar CHAMILO (www.chamilo.org)
Entorno Virtual de
aprendizaje
5. Descomprimir CHAMILO
Entorno Virtual de
aprendizaje
6. Copiar la carpeta CHAMILO en C:xampphtdocs
Entorno Virtual de
aprendizaje
7. Instalar CHAMILO
Entorno Virtual de
aprendizaje
http://t1-pc34-pc/chamilo
8. Idioma de Instalación
Entorno Virtual de
aprendizaje
9. Requisitos del Servidor
Entorno Virtual de
aprendizaje
10. Licencia
Entorno Virtual de
aprendizaje
11. Parámetros de las bases de datos MySQL
Entorno Virtual de
aprendizaje
12. Parámetros de configuración
Entorno Virtual de
aprendizaje
13. Última comprobación antes de instalar
Entorno Virtual de
aprendizaje
14. Instalación en proceso de ejecución
Entorno Virtual de
aprendizaje
DISEÑAR EL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
CON CHAMILO
Entorno Virtual de
aprendizaje
Usuario
Contraseña
Bienvenida
Entorno Virtual de
aprendizaje
Entorno Virtual de
aprendizaje
ADMINISTRACIÓN para crear cursos y añadir usuarios
Entorno Virtual de
aprendizaje
Añadir
Usuarios
Crear un
Curso
Crear un curso
Entorno Virtual de
aprendizaje
El primer curso MATEMÁTICA
Entorno Virtual de
aprendizaje
Herramientas para el curso de MATEMÁTICA
Entorno Virtual de
aprendizaje
Herramientas para el curso de MATEMÁTICA
Entorno Virtual de
aprendizaje
Seguir diseñando el entorno virtual de aprendizaje
Entorno Virtual de
aprendizaje
Acceder a la plataforma desde las computadoras conectadas a la red
Entorno Virtual de
aprendizaje
Servidor
Ingresen a Chamilo por favor!!!
1. Ingresar al navegador
2. http://t1-pc34-pc/chamilo
Router Wifi
Felicitaciones!!!
Entorno Virtual de
aprendizaje
Usted a construido
un entorno virtual
de aprendizaje bajo
la plataforma
CHAMILO
Instalar CHAMILO
en Internet en su
espacio web sigue
los mismos pasos.
MUCHAS GRACIAS
Entorno Virtual de
aprendizaje
JOSÉ HUAMÁN NARVAY
jhnarvay@yahoo.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Blackboard[1][1]
Blackboard[1][1]Blackboard[1][1]
Blackboard[1][1]
Lucelida77
 
Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)
Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)
Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)
Departamento_Academico
 
Unidad educativa bolivar plataformas virtuales
Unidad educativa bolivar plataformas virtualesUnidad educativa bolivar plataformas virtuales
Unidad educativa bolivar plataformas virtuales
kmmg1
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativas
Marco Olmedo
 
Herramientas colaborativas en e learning
Herramientas colaborativas en e learningHerramientas colaborativas en e learning
Herramientas colaborativas en e learning
txumartxitxo
 

La actualidad más candente (18)

Plataformas LMS 2014
Plataformas LMS 2014Plataformas LMS 2014
Plataformas LMS 2014
 
Plataformas tecnológicas para la teleformación
Plataformas tecnológicas para la teleformaciónPlataformas tecnológicas para la teleformación
Plataformas tecnológicas para la teleformación
 
Expo ofimatica
Expo ofimaticaExpo ofimatica
Expo ofimatica
 
Expo ofimatica
Expo ofimaticaExpo ofimatica
Expo ofimatica
 
Plataformas Digitales
Plataformas DigitalesPlataformas Digitales
Plataformas Digitales
 
Charla sobre el uso de Chamilo
Charla sobre el uso de Chamilo Charla sobre el uso de Chamilo
Charla sobre el uso de Chamilo
 
CONOCER DE DOKEOS
CONOCER DE DOKEOSCONOCER DE DOKEOS
CONOCER DE DOKEOS
 
Blackboard[1][1]
Blackboard[1][1]Blackboard[1][1]
Blackboard[1][1]
 
Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)
Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)
Plataformas Educativas (Concepto, características y ejemplos)
 
Educaci󮠖ial
Educaci󮠖ialEducaci󮠖ial
Educaci󮠖ial
 
plataforma educativa virtual firstclass
plataforma educativa virtual firstclassplataforma educativa virtual firstclass
plataforma educativa virtual firstclass
 
Investigacion de lms
Investigacion de lmsInvestigacion de lms
Investigacion de lms
 
Plataformas tecnológicas para la teleformación
Plataformas tecnológicas para la teleformaciónPlataformas tecnológicas para la teleformación
Plataformas tecnológicas para la teleformación
 
Unidad educativa bolivar plataformas virtuales
Unidad educativa bolivar plataformas virtualesUnidad educativa bolivar plataformas virtuales
Unidad educativa bolivar plataformas virtuales
 
Plataformas Tecnológicas para la Teleformación
Plataformas Tecnológicas para la TeleformaciónPlataformas Tecnológicas para la Teleformación
Plataformas Tecnológicas para la Teleformación
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativas
 
Herramientas colaborativas en e learning
Herramientas colaborativas en e learningHerramientas colaborativas en e learning
Herramientas colaborativas en e learning
 
Las plataformas virtuales de aprendizaje
Las plataformas virtuales de aprendizajeLas plataformas virtuales de aprendizaje
Las plataformas virtuales de aprendizaje
 

Destacado

Power point 2007 guia 4
Power point 2007 guia 4Power point 2007 guia 4
Power point 2007 guia 4
juuaankk
 
Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10
Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10
Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10
CPFL RI
 
Árbore de libros
Árbore de librosÁrbore de libros
Árbore de libros
itineris
 
Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez
Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez  Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez
Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez
Juan Carlos Rodríguez
 
Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13
Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13
Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13
CPFL RI
 

Destacado (20)

Aval 7ºano 4ºbimestre
Aval 7ºano 4ºbimestreAval 7ºano 4ºbimestre
Aval 7ºano 4ºbimestre
 
Perspectivas da Endourologia 2001
Perspectivas da Endourologia 2001Perspectivas da Endourologia 2001
Perspectivas da Endourologia 2001
 
Actividad n° 2
Actividad n° 2Actividad n° 2
Actividad n° 2
 
Bibliografia
Bibliografia Bibliografia
Bibliografia
 
Formação territorial brasileira
Formação territorial brasileiraFormação territorial brasileira
Formação territorial brasileira
 
Power point 2007 guia 4
Power point 2007 guia 4Power point 2007 guia 4
Power point 2007 guia 4
 
Letra-del-ano-2012
 Letra-del-ano-2012 Letra-del-ano-2012
Letra-del-ano-2012
 
Monitor
MonitorMonitor
Monitor
 
Revista Eletrônica para Residentes/ Conselho Editorial: Estruturação e Funcio...
Revista Eletrônica para Residentes/ Conselho Editorial: Estruturação e Funcio...Revista Eletrônica para Residentes/ Conselho Editorial: Estruturação e Funcio...
Revista Eletrônica para Residentes/ Conselho Editorial: Estruturação e Funcio...
 
Como automatizar sua loja
Como automatizar sua lojaComo automatizar sua loja
Como automatizar sua loja
 
Infograduados58
Infograduados58Infograduados58
Infograduados58
 
Presentacion grupo h completa
Presentacion grupo h completaPresentacion grupo h completa
Presentacion grupo h completa
 
Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10
Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10
Apresentação cpfl energia apimec rio_18nov10
 
Árbore de libros
Árbore de librosÁrbore de libros
Árbore de libros
 
Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez
Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez  Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez
Entrevista Gastón Acurio (Fuera de Serie-Expansión). Por Juan Carlos Rodríguez
 
GRÁFICO ESCOLA QUE PREPARA_ CRUZ_CE
GRÁFICO ESCOLA QUE PREPARA_ CRUZ_CEGRÁFICO ESCOLA QUE PREPARA_ CRUZ_CE
GRÁFICO ESCOLA QUE PREPARA_ CRUZ_CE
 
Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13
Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13
Apresentação ri cpfl energia_apimec rio_abr13
 
Playa Comporta. El destino secreto de la jet set europea. Por Juan Carlos Rod...
Playa Comporta. El destino secreto de la jet set europea. Por Juan Carlos Rod...Playa Comporta. El destino secreto de la jet set europea. Por Juan Carlos Rod...
Playa Comporta. El destino secreto de la jet set europea. Por Juan Carlos Rod...
 
Como fazer fitinhas do bonfim
Como fazer fitinhas do bonfimComo fazer fitinhas do bonfim
Como fazer fitinhas do bonfim
 
Mujer y consumos culturales
Mujer y consumos culturalesMujer y consumos culturales
Mujer y consumos culturales
 

Similar a Chamiluda Mayo 2013 en Chincha

Los principales elementos en un sistemas de educación virtual son equipos
Los principales elementos en un sistemas de educación virtual son equiposLos principales elementos en un sistemas de educación virtual son equipos
Los principales elementos en un sistemas de educación virtual son equipos
Nery Martinez
 
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticosHerramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
ChristianVasquez53
 
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticosHerramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
Damaris Arias
 
Software libre y aplicaciones en educación
Software libre y aplicaciones en educaciónSoftware libre y aplicaciones en educación
Software libre y aplicaciones en educación
ANGEL Hernandez
 
Plataforma educativa y redes docentes2
Plataforma educativa y redes docentes2Plataforma educativa y redes docentes2
Plataforma educativa y redes docentes2
Jania Liz Chen Pinilla
 

Similar a Chamiluda Mayo 2013 en Chincha (20)

Los principales elementos en un sistemas de educación virtual son equipos
Los principales elementos en un sistemas de educación virtual son equiposLos principales elementos en un sistemas de educación virtual son equipos
Los principales elementos en un sistemas de educación virtual son equipos
 
Plataformas digitales
Plataformas digitalesPlataformas digitales
Plataformas digitales
 
Plataformas tecnologicas
Plataformas tecnologicasPlataformas tecnologicas
Plataformas tecnologicas
 
Sofía hernández
Sofía hernándezSofía hernández
Sofía hernández
 
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticosHerramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
 
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticosHerramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
 
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticosHerramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
 
Software libre y aplicaciones en educación
Software libre y aplicaciones en educaciónSoftware libre y aplicaciones en educación
Software libre y aplicaciones en educación
 
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticosHerramientas para la creacion de contenidos didacticos
Herramientas para la creacion de contenidos didacticos
 
Plataformas e-learning-6-b-programación
Plataformas e-learning-6-b-programaciónPlataformas e-learning-6-b-programación
Plataformas e-learning-6-b-programación
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
Chamilo Proyecto
Chamilo ProyectoChamilo Proyecto
Chamilo Proyecto
 
Unidad III Tecnología educativa.
 Unidad III Tecnología educativa.  Unidad III Tecnología educativa.
Unidad III Tecnología educativa.
 
ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativas
 
Unidad 4 de tecnología
Unidad 4 de tecnologíaUnidad 4 de tecnología
Unidad 4 de tecnología
 
Plataforma educativa y redes docentes
Plataforma educativa y redes docentesPlataforma educativa y redes docentes
Plataforma educativa y redes docentes
 
Tarea de tecnologia
Tarea   de  tecnologiaTarea   de  tecnologia
Tarea de tecnologia
 
Plataforma educativa y redes docentes
Plataforma educativa y redes docentesPlataforma educativa y redes docentes
Plataforma educativa y redes docentes
 
Plataforma educativa y redes docentes2
Plataforma educativa y redes docentes2Plataforma educativa y redes docentes2
Plataforma educativa y redes docentes2
 

Más de Michela Mosquera

Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016
Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016
Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016
Michela Mosquera
 
Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).
Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).
Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).
Michela Mosquera
 

Más de Michela Mosquera (20)

¿Cómo seleccionar una plataforma elearning?
¿Cómo seleccionar una plataforma elearning?¿Cómo seleccionar una plataforma elearning?
¿Cómo seleccionar una plataforma elearning?
 
3er Congreso Internacional de E-learning: Chamilo Conference 2017
3er Congreso Internacional de E-learning: Chamilo Conference 20173er Congreso Internacional de E-learning: Chamilo Conference 2017
3er Congreso Internacional de E-learning: Chamilo Conference 2017
 
Chamilo Conference 2017 Tickets Day 1, 2 y 3
Chamilo Conference 2017 Tickets Day 1, 2 y 3Chamilo Conference 2017 Tickets Day 1, 2 y 3
Chamilo Conference 2017 Tickets Day 1, 2 y 3
 
¿CÓMO USAR UNA PLATAFORMA E-LEARNING (LMS)?
¿CÓMO USAR UNA PLATAFORMA E-LEARNING (LMS)?¿CÓMO USAR UNA PLATAFORMA E-LEARNING (LMS)?
¿CÓMO USAR UNA PLATAFORMA E-LEARNING (LMS)?
 
Programa Chamilo Conference
Programa Chamilo ConferencePrograma Chamilo Conference
Programa Chamilo Conference
 
Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016
Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016
Nota Prensa Congreso ChamiloCon2016
 
Actividad 3-2
Actividad 3-2Actividad 3-2
Actividad 3-2
 
Actividad3 michela-mosquera
Actividad3 michela-mosqueraActividad3 michela-mosquera
Actividad3 michela-mosquera
 
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s
Aprendizaje en tiempos de MOOC´sAprendizaje en tiempos de MOOC´s
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s
 
Conclusiones del seminario taller
Conclusiones del seminario tallerConclusiones del seminario taller
Conclusiones del seminario taller
 
Introduccion chamilo 1.10
Introduccion chamilo 1.10Introduccion chamilo 1.10
Introduccion chamilo 1.10
 
Presentación: Congreso Internacional de E-learning Cancún 2015
Presentación: Congreso Internacional de E-learning Cancún 2015Presentación: Congreso Internacional de E-learning Cancún 2015
Presentación: Congreso Internacional de E-learning Cancún 2015
 
El reto de Chamilo en Colegio
El reto de Chamilo en ColegioEl reto de Chamilo en Colegio
El reto de Chamilo en Colegio
 
Rapid Learning en la formación del Talento Humano
Rapid Learning en la formación del Talento HumanoRapid Learning en la formación del Talento Humano
Rapid Learning en la formación del Talento Humano
 
Metaversos en la formación de nativos digitales
Metaversos en la formación de nativos digitalesMetaversos en la formación de nativos digitales
Metaversos en la formación de nativos digitales
 
Gamificación en la Educación Virtual: Retos, Oportunidades y Propuestas
Gamificación en la Educación Virtual: Retos, Oportunidades y PropuestasGamificación en la Educación Virtual: Retos, Oportunidades y Propuestas
Gamificación en la Educación Virtual: Retos, Oportunidades y Propuestas
 
Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...
Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...
Gestión de competencias y méritos en educación y capacitación virtual con Ope...
 
Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).
Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).
Aplicación nativa Chamilo Mobile Messages: demo (Android, Firefox OS, iOS).
 
Taller: Cobrar por sus cursos con el plugin PayPal para Chamilo LMS
Taller: Cobrar por sus cursos con el plugin PayPal para Chamilo LMSTaller: Cobrar por sus cursos con el plugin PayPal para Chamilo LMS
Taller: Cobrar por sus cursos con el plugin PayPal para Chamilo LMS
 
Indicadores y reportes avanzados en el ámbito corporativo. E-learning en el s...
Indicadores y reportes avanzados en el ámbito corporativo. E-learning en el s...Indicadores y reportes avanzados en el ámbito corporativo. E-learning en el s...
Indicadores y reportes avanzados en el ámbito corporativo. E-learning en el s...
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 

Último (20)

Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 

Chamiluda Mayo 2013 en Chincha

  • 1. Entorno Virtual de Aprendizaje de la Comunidad Open Source Mayo 2013 Por José Huamán Narvay jhnarvay@yahoo.com
  • 2. ÍNDICE 1. Entorno Virtual de aprendizaje 2. Herramientas para la presentación de los materiales 3. El módulo de enseñanza – aprendizaje 4. La comunidad de aprendizaje 5. Evaluación del proceso de aprendizaje 6. La comunidad Open Source 7. Ejemplo de Entorno Virtual de aprendizaje con CHAMILO
  • 3. Un entorno virtual de enseñanza - aprendizaje (EVE-A) es un conjunto de facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y el intercambio de información en el que se desarrollan procesos de enseñanza - aprendizaje. Entorno Virtual de aprendizaje
  • 4. En un EVE-A interactúan, fundamentalmente, profesores y estudiantes. Sin embargo, la naturaleza del medio impone la participación en momentos clave del proceso de otros roles: administrador del sistema informático, expertos en media, personal de apoyo, etc. Entorno Virtual de aprendizaje
  • 5. Los problemas fundamentales que debe afrontar un EVE-A se resumen en un término: Entorno Virtual de aprendizaje heterogeneidad
  • 6. HETEROGENEIDAD Entorno Virtual de aprendizaje • Ancho de banda del canal (entornos intranet/Internet) • Tipos de media (texto, hipertexto, gráficos, audio, vídeo, aplicaciones, bibliotecas virtuales, etc.) • De los estudiantes, profesores, tutores, diseñadores del currículum, administrador de sistemas, etc. • las plataformas hardware/software
  • 7. NIVELES DEL DISEÑO: Entorno Virtual de aprendizaje 1. Interfaz del Usuario 2. El Módulo de Enseñanza Aprendizaje Modo independient e tanto a nivel de hardware como de software.todos los servicios que se requieren para el óptimo desarrollo de los procesos de E-A. tres tipos: profesores, alumnos y administradores del sistema
  • 8. Herramientas para la presentación de los materiales Entorno Virtual de aprendizaje Herramientas de comunicación/colaboración Herramientas de navegación y búsqueda orientadas a facilitar la comunicación y el uso de la información tanto a nivel individual como a nivel grupal orientadas a facilitar al usuario la búsqueda y recuperación de la información en función de sus necesidades
  • 9. Entorno Virtual de aprendizaje Herramientas de comunicación /colaboración Comunicación en tiempo no real comunicación en tiempo real ASÍNCRONA SÍNCRONA correo-e, foro, etc Chat, IRC, audio- videoconferencia
  • 10. El módulo de E-A de la aplicación integra Comunicación asíncrona básica (correo- e, etc.). Comunicación asíncrona avanzada o multimedia (vídeo) Comunicación síncrona básica (Chat). Datos de gestión (base de datos) Comunicaci ón síncrona avanzada (video conferencia ). Apoyo al trabajo colaborativ o y en grupo Materiales curriculares en formato electrónico Herramientas de apoyo a la orientación y seguimiento
  • 11. Para que el diseño de un entorno de estas características resulte operativo a nivel Pedagógico es fundamental el conformar un equipo interdisciplinar en el que tanto los componentes que provienen del campo tecnológico como los que provienen del educativo intenten integrar y compartir unos objetivos comunes. Entorno Virtual de aprendizaje
  • 12. David McConnell propone dos condiciones claves para diseñar entornos virtuales: Entorno Virtual de aprendizaje Apertura en el proceso educativo Aprendizaje automanejado Tomar decisiones acerca de su aprendizaje y sentir que tiene la libertad para hacerlo responsabilidad de identificar sus propias necesidades de aprendizaje,
  • 13. • Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben al espacio escolar o a la educación formal, ni tampoco a una modalidad educativa en particular, se trata de aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación. • Llamémosle virtuales en el sentido que no se llevan a cabo en un lugar predeterminado y que el elemento distancia (no presencia física) está presente. Entorno Virtual de aprendizaje
  • 14. La comunidad de aprendizaje comparte intereses, pero la escogencia del por qué y como se aprende es individual; si el grupo está trabajando (compartiendo, apoyándose, cuestionando), cada miembro del grupo constantemente estará profundizando sus niveles de aprendizaje y de conocimiento. Entorno Virtual de aprendizaje
  • 15. Evaluación del proceso de aprendizaje Entorno Virtual de aprendizaje El proceso que se vive al interior del grupo debe estar sujeto a una evaluación constante personal y grupal, se debe tratar de desarrollar un sistema dinámico en el cual se hagan constantemente los ajustes necesarios para asegurar el buen desempeño del grupo, y de sus integrantes
  • 17. COMUNIDAD OPEN SOURCE Entorno Virtual de aprendizaje El pertenecer a una comunidad Implica: - Tener acceso a documentación en primicia. - Descuentos en libros, material multimedia y cursos. - Oportunidad de colaborar en las publicaciones y proyectos. - Posibilidad de recibir los mensajes de la lista del software libre. - Participación a los eventos organizados por la Comunidad. - Posibilidad de lucir el sello oficial que los acredite como miembros individuales de la comunidad.
  • 18. COMUNIDAD OPEN SOURCE Entorno Virtual de aprendizaje La Comunidad es una entidad sin ánimo de lucro por lo que las aportaciones voluntarias de los socios se invierten en continuar manteniendo el proyecto, para que puedan seguir beneficiándose de él millones de usuarios en todo el mundo.
  • 19. COMUNIDAD OPEN SOURCE Entorno Virtual de aprendizaje Otras formas de colaborar: Ayudando a difundir el software, por ejemplo aportando su propia experiencia para compartirla con el resto de usuarios Participando en traducciones a otros idiomas. Aportando ideas o sugerencias para promocionar el proyecto en eventos, talleres, charlas… Compartiendo material de “evangelización”, por ejemplo pequeños manuales, videos, tutoriales
  • 20. COMUNIDAD OPEN SOURCE Entorno Virtual de aprendizaje Si se tienen conocimientos de programación, se puede formar parte del equipo de desarrollo de comunidad, labor muy importante y muy necesaria Reportando errores y testeando nuevas versiones Respondiendo consultas de los usuarios en los foros Si estás interesado en pertenecer a la comunidad Open Source y colaborar con en alguna de las formas, ponte en contacto.
  • 21. Chamilo como Plataforma Virtual pone a disposición diversas herramientas para el docente y estudiante. Ejemplo de Entorno Virtual de aprendizaje con CHAMILO
  • 22. REQUERIMIENTOS: 1. Hardware: - Computadora con buenas características. - Red Ethernet o inalámbrica. 2. Software: - Servidor Web (Xampp, etc) incluye: Apache Server, MySql ) - Instalador de CHAMILO LSM Entorno Virtual de aprendizaje
  • 23. PROCEDIMIENTOS: Entorno Virtual de aprendizaje 1. Instalar XAMPP - Al terminar la instalación queda listo la intranet
  • 24. 2. Activar los Servicios de XAMPP Entorno Virtual de aprendizaje
  • 25. 3. Probar la intranet (http://t1-pc34-pc) Entorno Virtual de aprendizaje Nombre de la pc (servidor)
  • 26. 4. Descargar CHAMILO (www.chamilo.org) Entorno Virtual de aprendizaje
  • 27. 5. Descomprimir CHAMILO Entorno Virtual de aprendizaje
  • 28. 6. Copiar la carpeta CHAMILO en C:xampphtdocs Entorno Virtual de aprendizaje
  • 29. 7. Instalar CHAMILO Entorno Virtual de aprendizaje http://t1-pc34-pc/chamilo
  • 30. 8. Idioma de Instalación Entorno Virtual de aprendizaje
  • 31. 9. Requisitos del Servidor Entorno Virtual de aprendizaje
  • 33. 11. Parámetros de las bases de datos MySQL Entorno Virtual de aprendizaje
  • 34. 12. Parámetros de configuración Entorno Virtual de aprendizaje
  • 35. 13. Última comprobación antes de instalar Entorno Virtual de aprendizaje
  • 36. 14. Instalación en proceso de ejecución Entorno Virtual de aprendizaje
  • 37. DISEÑAR EL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE CON CHAMILO Entorno Virtual de aprendizaje Usuario Contraseña
  • 40. ADMINISTRACIÓN para crear cursos y añadir usuarios Entorno Virtual de aprendizaje Añadir Usuarios Crear un Curso
  • 41. Crear un curso Entorno Virtual de aprendizaje
  • 42. El primer curso MATEMÁTICA Entorno Virtual de aprendizaje
  • 43. Herramientas para el curso de MATEMÁTICA Entorno Virtual de aprendizaje
  • 44. Herramientas para el curso de MATEMÁTICA Entorno Virtual de aprendizaje
  • 45. Seguir diseñando el entorno virtual de aprendizaje Entorno Virtual de aprendizaje
  • 46. Acceder a la plataforma desde las computadoras conectadas a la red Entorno Virtual de aprendizaje Servidor Ingresen a Chamilo por favor!!! 1. Ingresar al navegador 2. http://t1-pc34-pc/chamilo Router Wifi
  • 47. Felicitaciones!!! Entorno Virtual de aprendizaje Usted a construido un entorno virtual de aprendizaje bajo la plataforma CHAMILO Instalar CHAMILO en Internet en su espacio web sigue los mismos pasos.
  • 48. MUCHAS GRACIAS Entorno Virtual de aprendizaje JOSÉ HUAMÁN NARVAY jhnarvay@yahoo.com