trabajo de tecnologías educativas

1. LAS TIC

2. APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
Amanera de introducción se puede decir que hoy se utilizade
una amplia variedad de tecnologías de información en ambito
educativo, por su flexibilidad que permite para cubrir
necesidades individuales y sociales haciendo los aprendizajes
efectivos, por lo quese logra la interacción total de estudiantes y
tdocentes, sin perder de vista que esta puede sewr un arma de
doble filo.

3. LE EDUCACIÓN DEBE SER GUIADA Y NO
SUSTITUIDA POR LA TECNOLOGÍA
En la actualidas las tecnologías de información
logtran llegar un mayor número de personas
haciendo que se comuniquen e intercambiar
información sin la necesidad de un aula o un
maestro, lo anterior en modo alguno
sustituyen la dirección y coordinación de un
docente ya que este es el guia ocupando la
tecnica de enseñanaza que cosnsidere
adecuada para sus alumnos, inclusive la puede
variar de acuerdo a las inteligencias multiples
y adecuarla a cada alumno.

4. Es necesaria la tutoria el docente y de los
paderes ya que al abrir un mundo de
conocimiento, noticias adelantos
tecnológicos, tanto pueden se benciciosos
al conocimientods o muy dañinos al
estudiante al perderlos en un siber mundo
da cosas banales y dañinas para se
formación y desarrollo.
Se crean así nuevos paradigmas para
llevar a cabo el proceso de aprendizaje; ,
maestros y alumnos, dan lugar a una
dinámica continua de elaborar y aprender.

5. De igual manera, el rol del maestro/tutor se modifica:
deja de ser fuente del conocimiento para desarrollar
funciones de guía, orientador, asesor y facilitador de
recursos y herramientas de aprendizaje. En este nuevo
contexto, sostiene Salinas, J. (1995) que es conveniente
que los tutores sean capaces de:
• Guiar a los alumnos en el uso de las bases de
información y conocimiento.
• Potenciar la actividad de los alumnos en el
aprendizaje autodirigido.
• Asesorar y administrar el ambiente de aprendizaje de
los alumnos.

6. • En la actualidad existe una gama de herramientas
tecnológicas electrónicas que son de gran utilidad
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mismas
que los docentes pueden utilizar para coadyuvar
a su labor, hoy día es común ver dichas
herramientas en las aulas de clase y no solo eso,
sino que con éstas se puede llevar dicho proceso
incluso fuera de una institución educativa, lo que
pone al alcance de los individuos conocimientos
de una forma fácil, sencilla y dinámica.
• Computadoras, software, redes sociales,
videojuegos, teléfonos, correo electrónico -entre
otras- que se han instalado en la vida cotidiana -
más de unos que de otros-, revolucionando el
modo de comunicarnos y aprender.

7. PARA FINALIZAR
Computadoras, software, redes sociales, videojuegos,
teléfonos, correo electrónico -entre otras- que se han
instalado en la vida cotidiana -más de unos que de
otros-, revolucionando el modo de comunicarnos y
aprender. El uso de algunas de estas herramientas
tecnológicas electrónicas en la educación ha ayudado
a que los estudiantes aprendan de una forma diferente
a la tradicional. Aun así que los medios
convencionales como el pizarrón y las láminas siguen
utilizándose, los medios audiovisuales y tecnológicos
se consideran también motivacionales para el logro
del aprendizaje de los alumnos en cualquier nivel de
educación.
En conclusión no importa que si se utiliza tecnología
de ultima generación o la tradicional libro, pizarrón o
láminas lo qie realmente importa es como se plane y
se llevo a cabo el pproceso enseñanza-aprendizaje.

8. REFERENCIAS
Santos Avalos Erika Odile , Colorado Rafael, Septiembre 2016
Aplicaciones de la Tecnología Educativa consultado de
https://miscursos.iuv.edu.mx/pluginfile.php/219066/mod_reso
urce/content/10/Unidad%202Tecnolog%3%Ada%20Educativa.pdf
miscursosiuv.edu.mx