Muestra que evalúa el icfes y cuáles son los referentes de calidad en que se basa dicha evaluación; propone actividades de aplicación.

2. OBJETIVO GENERAL
Usar los resultados de la Prueba Saber 3°, 5° y 9° a partir del Modelo Basado
en Evidencias con el fin de diseñar estrategias para la evaluación de
competencias en el aula.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer el Modelo Basado en Evidencias y su relación con las herramientas
disponibles del Ministerio de Educación Nacional y el Icfes.
 Relacionar los resultados del informe anual por colegio y de la prueba Saber
3°, 5° y 9° con los resultados de la ETC.
 Diseñar acciones específicas para evaluar por competencias en el aula.

4. ¿QUÉ SE EVALÚA?

5. Modelo Basado en Evidencias

7. ¿Qué evalúa la prueba de Lenguaje?

8. Distribución porcentual de preguntas en la prueba de
Lenguaje

10. ¿Qué evalúa la prueba de Matemáticas?

11. Distribución porcentual de preguntas en la prueba de
Matemáticas

12. Distribución porcentual de preguntas en la prueba de
Matemáticas

13. Preguntas por prueba para cada grado

14. HERRAMIENTAS DE APOYO PARA
LOS PLANES DE MEJORAMIENTO

15. Lineamientos Curriculares

16. Estándares Básicos de Competencia
Guía sobre lo que los
estudiantes deben saber y
saber hacer con lo que
aprenden
ANEXO 2

17. Matrices de referencia

18. Derechos Básicos de Aprendizaje

19. Informe por colegio
Resultados por
Institución

20. Herramientas del Icfes
Cuadernillo de prueba Informe de resultados de la prueba Saber 3°, 5° y 9°

21. Niveles de desempeño
Resultados por
Institución

22. Cuadernillo de preguntas
Anexo
grupal

23. Modelo Basado en Evidencias

24. ACTIVIDADES

30. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

31. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

32. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

33. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

34. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

35. Anexo 2- Estándares de Matemáticas

36. Anexo 2- Estándares de Matemáticas

37. Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje

38. Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje

39. Afirmaciones de la ETC

40. Afirmaciones de la ETC

41. Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°
ETC

42. Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°

43. Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°

45. Lenguaje

47. Lenguaje

48. Anexo 1- Matrices de Referencia

49. Anexo 1- Matrices de Referencia

50. Anexo 1- Matrices de Referencia

51. Anexo 1- Matrices de Referencia

52. Anexo 1- Matrices de Referencia

53. Anexo 2- Estándares de Lenguaje

54. Anexo 2- Estándares de Lenguaje

55. Revisa el porcentaje de estudiantes
que responden incorrectamente a
esta afirmación en tu colegio

56. Así está mi ETC en esta afirmación
41%
De los estudiantes NO prevé el propósito o las
intenciones que debe cumplir un texto, atendiendo a las
necesidades de la producción textual en un contexto
comunicativo particular.
El

57. Revisa el porcentaje de estudiantes
por niveles de desempeño de tu
colegio – Saber 5° Lenguaje

58. Así están los niveles de desempeño en tu ETC
Saber 5° Lenguaje

59. 41
41

60. Matemáticas

62. Matemáticas

63. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

64. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

65. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

66. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

67. Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas

68. Anexo 2- Estándares de Matemáticas

69. Anexo 2- Estándares de Matemáticas

70. Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje

71. Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje

72. Revisa el porcentaje de estudiantes
que responden incorrectamente a
esta afirmación en tu colegio

73. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

75. EVALUACIÓN INTERNA Y
EVALUACIÓN EXTERNA