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los valores
- 1. ¿Qué son los valores? ¿Qué tiene valor? •Un objeto •Los bienes materiales •El ideal que sirve de modelo para nuestro actuar El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 2. ¿Qué son los valores? Valor: preferencia que se consideran justificadas moral, racional o estéticamente. Guían nuestra conducta y dar sentido a nuestra vida. Hacen posible el “emocionarse”. Intervienen tres factores: – Afectividad. – Voluntad. – Contexto: natural y cultural. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 3. ¿Qué son los valores? CCaarraacctteerrííssttiiccaass ddee llooss vvaalloorreess:: • Ser percibidos y estimados a través de operaciones sentimentales. • Poseer bipolaridad. • Producen reacciones en las personas. • Se presentan en jerarquía. • Forman parte de nuestras actitudes junto al componente afectivo de las mismas. Doble dimensión Objetiva: son fines, metas, objetivos Subjetiva: creadores de afectos, sentimientos, deseos y motivos El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 4. Los valores humanos Valores Humanos Son aquellos que perfeccionan a la persona Dignidad Respeto Honestidad Responsabilidad, etc. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 5. Características del valor moral Valor Humano Subjetividad intencionalidad libertad compromiso interno Se auto-impone Visión del mundo Función de mediación Valores culturales Valores biológicos Valores económicos Auto-condiciona El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 6. Los valores humanos El reconocimiento de estos valores se lleva a cabo en tres etapas: a) Identidad o autoestima b) Aceptación c) Actitud El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 7. Promotores de los valores Creencias Escuela Trabajo Familia Medios de comunicación El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 8. Conclusión Los valores reflejan la personalidad del ser humano y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad . Ayudan a despejar las principales interrogantes de la existencia: quiénes somos y qué medios pueden conducir al logro del objetivo fundamental al que todos aspiramos, la plenitud . La persona, haciendo uso de su libertad, tiene la capacidad de elegir una escala de valores y de responsabilizarse de su crecimiento personal. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 9. Noción de virtud Virtud Vir = fuerza Habitus = costumbre Lo “bueno” (fuerte) que se adquiere a través de la costumbre. Conducta virtuosa Acerca a la fuerza y el bien Conducta viciosa Aleja de la fuerza y el bien El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 10. Noción de opción fundamental Opción fundamental decisión Autodertermina la dirección vital Subvalores y actitudes intrínsecas Conductas consecuentes (morales) El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal Conductas morales Valor Opción fundamental Actitudes
- 11. Noción de actitudes Actitud Disposicones adquiridas Positivamente Negativamente El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal Valores Emoción Voluntad Actitud Virtud Intelecto Entrenamiento Subjetivización Automatismo
- 12. La pirámide del aprendizaje a través de la experiencia Se aprende y recuerda: 5% de lo que oímos 10% de lo que vemos o leemos 20% de lo que vemos y oímos 50% de lo que discutimos o verbalizamos 75% de lo que ponemos en práctica/experimentamos 90% de lo que compartimos a otros (G. Philips, 1986, A. Furco, 2004) El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 13. Valores en la sociedad mexicana La cultura peruana es rica en valores, pero su principal valor son las personas que la integran. La riqueza histórica que poseemos nos ayuda a explicar lo que somos y lo que podemos llegar a ser, si somos congruentes entre lo que queremos y lo que hacemos. Cada uno es responsable del rumbo que queremos para el Perú, y éste será mejor con la práctica de los valores que poseemos. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 14. Valores de la sociedad peruana Valor por lo comunitario Igualdad ante la ley Apertura, tolerancia y respeto a la diversidad Valor de la familia Educación El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 15. Valores de la sociedad peruana El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 16. Valores personales en la sociedad y la política LLibibeerrtatadd IgIguuaaldldaadd FFrraatteerrnnididaadd RReessppoonnssaabbiliildidaadd DDiviveerrssididaadd Actitud Actitud Servicio El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 17. Valores personales en la sociedad y la política EEsstitmimaa d dee l oloss d deemmááss FFrarateternrnididaadd SSeervrvicicioio RReessppoonnssaabbiliildidaadd/C/Coonnfifaiannzaza/I/nInteteggrirdidaadd CCooooppeeraraccióiónn RReessppeetoto TTeennddeenncciaia h haacciaia e el ll ologgroro CCoommpprorommisisoo PPeersrsisistetenncciaia CCoommuunnicicaaccióiónn El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 18. Valores y actitudes que fortalecen la socialidad Puntualidad: • Comprender que el tiempo es valioso e irrecuperable. • Respetar nuestro tiempo y el de los demás Trabajo en equipo: • alejarse del individualismo, apoyando a los demás • estimulando sus avances y festejando sus logros. Cooperar, trabajar en conjunto. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 19. Valores y actitudes que fortalecen la socialidad Disposición al cambio: • perder el miedo a los cambios y a los desafíos •aprender a adaptarnos a lo nuevo Rechazo a la desidia: •hacer las cosas cuando se requieran. •terminar lo que se empieza, no arrastrar pendientes. Orden: •ser ordenados en nuestras cosas y la de los demás •implantar un sistema de organización en nuestro trabajo El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 20. Valores y actitudes que fortalecen la socialidad Formación y Capacitación: •cultivar los hábitos de leer, investigar y aprender por nuestra cuenta. •Buscar asesoramiento con las personas más idóneas en cada campo Honestidad: •evitar la mentira, simulación y medias verdades. •exigir lo que nosotros damos a cambio. Proactividad: •tener iniciativa, crear, innovar •hacer las cosas sin que nos las exijan. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 21. Valores y actitudes que fortalecen la socialidad Constancia: •alejarse de la soluciones que parecen fáciles y rápidas, buscar las que sirvan a largo plazo. •ser perseverante en la búsqueda de los objetivos y no creer que estos se alcanzan por milagro Generosidad: •Apoyar a los demás. •No desprestigiarlos ni opacarlos •No atribuirse méritos ajenos Compromiso con la nación: •Impulsar el nacionalismo verdadero •Fortalecer la identidad nacional y local El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 22. Cultura organizacional La cultura institucional es un sistema de valores compartidos y creencias que interactúan con la gente, las estructuras y los sistemas de control de una organización para producir normas de comportamiento. Transmitir un sentimiento de identidad a sus miembros. Facilitar el compromiso del individuo con algo distinto a él. Reforzar la estabilidad del sistema social. Ofrecer los elementos necesarios para propiciar la toma de decisiones. Hacer que sus miembros se sientan parte de ella, propiciando un sentimiento de pertenencia. Propiciar el compromiso con la organización, y con todo lo que esta representa (objetivos, metas etc.) Organizar actividades bajo un mismo esquema, para generar beneficios sociales relacionados con el orden. Proporcionar elementos para la toma de decisiones de acuerdo con los valores y objetivos de la organización El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 23. Cultura organizacional Factores de realización Conjunto de objetivos y procedimientos ¿Qué se quiere hacer? ¿Cómo se quiere hacer? Factores de participación Importancia que el sistema da a las personas Comunicación interna Comunicación social El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 24. Cultura organizacional El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 25. Cultura organizacional Qué hacer Fin Propósito Cómo hacerlo Con quién hacer Organización Orden El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 26. Valores en la organización Criterios • El logro como valoración del trabajo • Participación y corresponsabilidad • Motivaciones personales • Fallos y errores • Comunicación • Orden • Buena organización El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 27. Valores en la organización EEnntotornrnoo S Soocciaial l Sistema Político (Constitución) Sistema Político (Constitución) Nivel de NGiovebli edren o Gobierno CCuultulturara C Cívíivciaca SSisitsetemmaa e ecoconnóómmicioco SSisitsetemmaa c ucultulturaral l Expectativas y calidad de vida Expectativas y calidad de vida El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 28. Valores generales PPeersrsoonnaa LLibibeertratadd PPaartritcicipipaaccióiónn SSoolildidaarirdidaadd El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal SSuubbssididiaiarireieddaadd
- 29. Conclusión Lo más valioso es la persona, pues aportan los valores necesarios para el desarrollo de la sociedad en su conjunto. Es responsabilidad de cada uno armonizar los valores personales con los sociales y políticos, para el desarrollo del bien común. Las organizaciones deben respetar la dignidad del ser humano, la libertad intelectual y la capacidad de iniciativa; propiciar la participación activa de la persona, así como la solidaridad y la subsidiariedad. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
- 30. El Desarrollo Los valores enH luam eamnpor,e bsaase de la Formación Integral de la Personal
Notas del editor
- Los seres humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y de valorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la más simple a la más compleja, siempre obedece a criterios de interés, a razones, a motivos y a deseos que nos impulsan a la acción y son precisamente estos intereses y motivos los que constituyen lo que comúnmente se conoce con el nombre de "valores". Los valores configuran nuestra personalidad, guían nuestra conducta, articulan el devenir de nuestra existencia, orientan nuestras decisiones y modelan nuestro carácter. Podrían definirse, siguiendo a Kluckhohn, como preferencias que se consideran justificadas moral, racional o estéticamente. Son como un conjunto interiorizado de principios que ayudan a los seres humanos a actuar de una forma previsible y más o menos duradera, por lo cual, se hace posible, conociéndolos, anticipar y prever nuestra conducta, así como las consecuencias de la misma. El concepto de valor según Shirk, no es una noción simple sino compleja que obedece a una combinación singular en la persona de cada ser humano de un conjunto variado de factores. En cada valor o en cada acto de valoración intervienen al menos tres factores: Aquello que se prefiere o aquello que se rechaza. Una persona que toma decisiones y elige. Un contexto en el que tiene lugar la actividad y que influye, modela e incluso determina.
- En general los valores están caracterizados por: Ser percibidos y estimados a través de operaciones sentimentales. Poseer bipolaridad. Preferir o rechazar un valor supone la existencia de polos opuestos con grados más o menos diferenciadores. Producen reacciones en las personas. Ante ellos es imposible adoptar posiciones de neutralidad y en el proceso mediante el cual se opta por ellos, se originan modos concretos de reaccionar ante los mismos como podrían ser la sublimación o la encarnación. Se presentan en jerarquía mediante las cuales unos valores son preferidos a otros y caracterizan de un modo especial a cada individuo: valores materiales, intelectuales, éticos, estéticos, religiosos... Pueden ser realizados o conseguidos, descubiertos o incorporados permanentemente a nuestras actitudes. Forman parte de nuestras actitudes junto al componente afectivo de las mismas. En suma, los valores están ligados indisolublemente a la existencia humana y poseen una doble dimensión objetiva y subjetiva al mismo tiempo. Objetiva en cuanto que los valores son fines, metas y objetivos que generan una conducta puntual o permanente del individuo hacia su realización. Y subjetiva porque los valores son creadores de afectos, sentimientos, deseos y motivos, o si se prefiere de una singular energía emocional que impulsa nuestras acciones.
- El valor moral hace referencia directa e inmediata a la subjetividad; pero una subjetividad entendida como "intencionalidad", como "libertad" y como "compromiso interno".. El valor se impone por él mismo. Sin entrar en la discusión de la validez de una ética del "deber por el deber", tenemos que afirmar que el valor moral tiene una justificación en sí mismo. No se coloca en la línea de "mediatización", sino que pertenece al orden de lo que se autojustifica a sí mismo. El valor moral tiene relación con los otros valores. El valor moral tiene como función de de mediación entre los valores religiosos o de cosmovisión y todos los otros valores. El valor moral es el valor que condiciona a la persona en su realización, puesto que hace referencia a los fines de la persona.
- Virtud proviene del latín: “vir”, que a su vez hace referencia al género masculino y a la fuerza. Por eso es preferible referirse al concepto de “habitus”, o sea, lo que se posee, y fundamentalmente a través de las costumbres. Así podemos definir la virtud como aquello de “bueno” que se posee en función de haberlo adquirido a través de las costumbres. Por lo tanto la “virtud” hace referencia a las conductas “virtuosas”, fuertes y buenas, en contraposición con el “vicio” en referencia a conductas “viciosas” que apartan de la fortaleza y la bondad.
- Hablamos de opción fundamental para referirnos a una decisión que brota del centro de la persona y que lo autodermina en una forma de vida, con sus valores intrínsecos. Como esquema de comportamiento podemos expresarlo así: Valor Opción fundamental Actitud Conducta moral
- Entendemos por actitud moral: Aquel conjunto de disposiciones adquiridas que nos llevan a reaccionar positivamente o negativamente ante los valores éticos. La actitud viene a complementar, con ventajas, la noción de “hábito bueno” o “virtud”, porque pone de relieve: Los aspectos emotivos y de ejecución (la virtud ponía en relieve los aspectos intelectivos) La dimensión de auténtico “entrenamiento” y la subjetivización (mientras que el hábito subraya el aspecto de “automatismos”)