Mapa conceptual teoría de Dewey.

1. DEWEY
Educación Escuela
Poner a prueba las capacidades del niño en función de la exigencia del
entorno.
El proceso de vida que va desde el nacimiento y necesita la ayuda de la
sociedad para desarrollar sus bases y capacidades cognitivas (usando
recursos intelectuales y morales).
Proceso educativo dos aspectos: uno psicológico (incluye las
capacidades cognitivas) y otro social (traducir esas capacidades
cognitivas para que se desarrolle en el mundo).
Objetivo: la capacidad del niño para aprender cualquier concepto en
función de la sociedad del momento.
Institución social
Debe representar la vida presente en
comunidad y simplificar la vida social.
Debe surgir de la vida cotidiana y continuar
con este tipo de actividades.
Profundizar y ampliar la educación moral
que el niño ha recibido mediante la
convivencia.
La educación práctica y transmitir
conocimientos teóricos de forma práctica.
Debe casar dos tensiones: aprendizaje
natural y aprendizaje de contenidos.
No existe el examen sólo la observación.
Materias de
enseñanza
Naturaleza
del método
Centrar la educación en las actividades cotidianas del niño
Enseñar conforme a la propia naturaleza del niño
Basarse en la teoría constructivista
Preparar para el ámbito social
Progreso está en el desarrollo de nuevas actitudes e intereses
[Todo al servicio de la actividad
(inaugura el método activo). A
favor de la acción ordenada]
Niño
Maestro
Aprenden mejor mediante imágenes.
La razón es algo ordenado, no algo
abstracto.
Los niños no llegan como tabula rasa
(tienen ya ideas formadas)
- Ser un miembro más de la comunidad y seleccionar la información que ha
de influenciar al niño
- Observar al niño para saber ver el mundo como ellos a la hora de enseñar
- No reprimir intereses y despertar emociones
- El camino para llegar al conocimiento es la actividad
- Usar símbolos en las escuelas contextualizados
Progreso social
Educación como método fundamental de progreso y de las reformas
sociales.
Escuela como fin primario que pretende la implicación en la sociedad por
tanto es social y ejerce influencia en la educación. Es el medio para vivir en
sociedad.
La educación es la unión más perfecta e íntima entre el maestro que forma
al niño en los ámbitos académicos y en la vida social.
El maestro debe comprender el sentido de su profesión y crear personas
competentes para vivir en sociedad (conocer la sociedad en la que vive).
Formarse a nivel social e individual.