Fichaweb sobre un recurso educativo de interés para utilizar en el aula o para conocer acerca de educación

1. ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( 4/05/2015): http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx
Título del espacio web (español):Cuadernos de Pedagogía.
Autores/Productores: (Barcelona, España): Jaume Carbonell
Patrocinadores/Colaboradores: TEA
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO -///- ACCESO WAP: SI
Presentación:
. En esta página se muestran noticias, recursos y metodología enfocada a la mejora y ayuda para los docentes
que quieran estar informados en estos temas.
Contenidos que se presentan:
. Noticias y experiencias relacionadas con la pedagogía.
Reportajes sobre la pedagogía y la educación y entrevistas a docentes y otro personal experto en este tema.
Últimas noticias y avances sobre la pedagogía.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Portada
Tema del mes
Recursos
Experiencias
Reportajes
Entrevistas
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Este espacio está dirigido a docentes otro público que tenga interés en este tema.
Requisitos técnicos: (hardware y software) Uso correcto
Valores que potencia o presenta:
Que sea una revista de referencia con la que el docente puede aprender recursos y formas para mejorar su
calidad docente.
Conocer experiencias entre iguales con testimonios y reportajes de otros maestros.

2. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X . .
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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.X . . .
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X . .
X
X

3. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Personas que quieran información acerca de las últimas noticias en pedagogía.
Docentes que necesiten recursos y aportaciones para mejorar su labor.
Principales aportaciones educativas de la página:
Recursos educativos y metodologías
Entrevistas y reportajes
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Noticias e información relacionada con las últimas noticias en pedagogía.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. La principal dificultad encontrada es que la revista, para acceder a ella completamente, hay que comprarla, de
tal forma que los recursos y reportajes que aparecen en la Web no son algunos completos.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
. Aportaciones didácticas, noticias y entrevistas para que otros docentes puedan mejorar su labor docente a
partir de las experiencias de otros.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es/
http://www.wolterskluwer.es/sobre-wolters-kluwer/fundacion-wolters-kluwer