¿Qué es la información científica?
¿Por qué hacer información científica?
¿Qué implica investigar?
¿Qué hacer con la información científica?
¿Qué es hacer ciencia para el investigador?
Diapositivas sobre la Investigación científica (3)César Calizaya
Investigación científica es el nombre general que recibe, el largo y complejo proceso en el cual, los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, a demás existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial
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Dynamic Languages In The Enterprise (4developers march 2009)Ivo Jansch
Slightly more generic version of my 'Enterprise PHP' talk, adjusted for the 4developers conference's 'dedicated languages' track that features developers with different backgrounds.
PPT del taller "Herramientas y estrategias para para mejorar el impacto de los resultados de investigación" impartido en la Escuela de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 10-12 marzo 2020.
Conferencia impartida dentro de las III Jornadas Doctorales del Programa TIC de la Universidad de Jaen sobre la vida académica del doctorando. Se describen y comentan las principales actividades intelectuales que conforman el día al día de un doctorando: informarse, leer, indagar, escribir, publicar
Revistas científicas en el aprendizajeIvonne Lujano
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Chocolatito caliente</span> by <span>Ivonne</span> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License</a>.
Presentación Seminario Taller Internacionalización y Generación de Redes de C...colfreepress
Presentación del seminario taller Internacionalización y generación de redes para el intercambio de conocimiento. María Alejandra Tejada - Coordinadora de Publicaciones Seriadas / Mauricio Romero - Docente e Investigador - Pontificia Universidad Javeriana
Primer encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación - Bibliotic 2009 - Bogotá - Colombia mayo 12 al 15 de 2009
Presentación del curso Herramientas y estrategias para mejorar el impacto de los resultados de investigación, organizado pro la Escuela de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (3-5 de abril de 2017)
Jiménez Contreras, E.; Cabezas Clavijo, Á. Bibliometría y evaluación de la ciencia [Taller]. AIDICO, Instituto Tecnológico de la Construcción. Valencia, 4 y 5 de noviembre de 2009
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...Víctor M. Moya-Orozco
Material del seminario dirigido al PDI de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla sobre estrategias de visibilidad y difusión de la producción científica.
PRESENTACION METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIONES EN DERECHO UNI...BonilynPez
Suministrar los conceptos teórico metodológicos básicos para la elaboración de artículos científicos.
Promover en el profesional los lineamientos básicos para complementar las competencias y habilidades que le capaciten en la redacción de documentos científicos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. RECTORADO
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
ESCUELA DE POSGRADO
ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS Y
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Seminario-Taller
Dra. Martha Jordan
3. “Realizar y promover la investigación científica
tecnológica y humanística, la
creación intelectual y artística”
FINES DE LA
UNIVERSIDAD
Ley Universitaria N°
30220 Art. 6 (6.5)
Dra. Martha Jordan 3
8. El conjunto de los registros o
resultados de la ciencia, del
conocimiento basado en el
método científico, grabados y
dados a conocer por:
Procedimientos
digitales
WEB
Medios
impresos
(texto)
Dra. Martha Jordan 8
9. Versión impresa4
Integrada por documentos1
Comunicación del conocimiento2
Por las comunidades científicas3
Formato digital5
Dra. Martha Jordan 9
10. Tecnológicas
Herramientas de búsqueda
especiales.
Filtran la información
restringiéndola a sectores.
- Bibliográfica: Libros, artículos,
materiales de Internet
- Documental: Elaborada a
partir de materiales que no
recibirán tratamiento analítico.
Intelectuales
Facultad de análisis
crítico
De la información.
Dra. Martha Jordan 10
13. ¿QUÉ ES HACER CIENCIA PARA EL
INVESTIGADOR?
Click to add Title1 Indagar en los documentos publicados (qué es lo
que se sabe y que los que se ignora)
1
Click to add Title22
Click to add Title13
Click to add Title24
Click to add Title15
Documentarse sobre un tema mediante la información
aportada en otras fuentes.
Redactar y publicar artículos, comunicaciones,
presentaciones, libros, etc.
Citar los artículos utilizados para preparar los textos
que uno mismo escribe.
Intervenir en congresos, conferencias, seminarios,
reuniones científicas
Dra. Martha Jordan 13
14. ¿QUË ES HACER CIENCIA PARA EL
INVESTIGADOR?:
Click to add Title1 Mantenerse informado sobre los nuevos avances
en forma de publicaciones.6
Click to add Title2 Revisar y reseñar artículos o documentos
que otros colegas publican.7
Click to add Title1 Procesar información científica
8
Dra. Martha Jordan 14
15. HERRAMIENTAS DE
BUSQUEDA
Servicios o archivos digitales.
Sirven como índice.
Localizan información entre
gran cantidad de información
disponible.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Incluye herramientas de
búsqueda.
Archivos, Colecciones, …
Conjunto de publicaciones.
Dra. Martha Jordan 15
Pueden ser gratuitas o de pago
Pago -> usarlas o acceder a sus contenidos requiere
suscripción, contrato, licencia, pago por item, …
Son sistemas que facilitan la indexación de los
documentos, influyen directamente en la cantidad y
calidad de los resultados obtenidos.
Son los instrumentos de que nos valemos para
estudiar un objeto, son los elementos que nos van a
posibilitar obtener los datos para el desarrollo de la
investigación.