Programa h@bitat puma. DGTIC-UNAM

1. SECRETARÍA GENERAL
Enero 2011
D IRECCIÓN G ENERAL DE C ÓMPUTO Y DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y C OMUNICACIÓN

2. SECRETARÍA GENERAL
Retos a resolver
PROGRAMA H@BITAT PUMA
INFORME DE AVANCES GENERAL
INFORME DE AVANCES CCH
PROPUESTA DE PLAN DE ACCIÓN A CORTO PLAZO
D IRECCIÓN G ENERAL DE C ÓMPUTO Y DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y C OMUNICACIÓN

3. SECRETARÍA GENERAL
Retos a resolver
PROGRAMA H@BITAT PUMA
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4. SECRETARÍA GENERAL
D IRECCIÓN G ENERAL DE C ÓMPUTO Y DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y C OMUNICACIÓN

5. SECRETARÍA GENERAL
Misión: incrementar los conocimientos y habilidades de los
estudiantes y profesores universitarios para utilizar en forma
eficiente, ética y segura tecnologías de información y comunicación
(TIC) en su desarrollo académico y profesional.
Propósito: integrar TIC en las aulas universitarias para conformar
un hábitat o entorno que promueva el desarrollo de habilidades
digitales.
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6. SECRETARÍA GENERAL
Entorno que propicia el desarrollo de habilidades en el uso de TIC para
adaptarse al medio.
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7. SECRETARÍA GENERAL
Cultura digital
Plan de desarrollo 2007-2011
Línea rectora Línea rectora Línea rectora Línea rectora Línea rectora
1 2 3 6 12
h@bitat puma
Formación Aprendizaje de
Acceso a TIC
académica habilidades
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8. SECRETARÍA GENERAL
Objetivo general del Programa:
Desarrollar habilidades digitales en alumnos y profesores
universitarios para incorporarse a la cultura digital.
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9. SECRETARÍA GENERAL
Objetivos específicos del Programa:
1. Propiciar la transformación del quehacer docente al incorporar las TIC en las actividades de
enseñanza.
2. Garantizar el acceso amplio y permanente a las TIC.
3. Proponer usos innovadores de las TIC para la enseñanza.
4. Actualizar contenidos de enseñanza en el área de informática.
5. Transferir modelos de usos educativos de las TIC a las diferentes dependencias de la UNAM.
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10. SECRETARÍA GENERAL
Proyectos de la Coordinación h@bitat puma
Actualización de Acceso amplio y
contenidos de permanente a la
cómputo. tecnología.
Formación académica mediante el
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uso INFORMACIÓN Y C OMUNICACIÓN

11. SECRETARÍA GENERAL
Objetivo general del área de Formación académica:
Incorporar las TIC en las actividades académicas para
promover el desarrollo de habilidades digitales en
estudiantes y profesores.
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12. SECRETARÍA GENERAL
Formación académica: Objetivos específicos.
1. Contribuir al desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes
universitarios.
2. Incorporar las TIC en las actividades de enseñanza en los niveles medio
superior y superior.
3. Construir con los profesores un banco de situaciones de enseñanza con
uso de TIC para todas las asignaturas.
4. Desarrollar habilidades digitales en profesores universitarios.
5. Propiciar el uso de servicios digitales en las actividades de enseñanza.
6. Conformar comunidades académicas virtuales de profesores.
7. Transferir modelos de usos educativos de las TIC a las diferentes
dependencias deDE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y C OMUNICACIÓN
D IRECCIÓN G ENERAL
DE C ÓMPUTO Y
la UNAM.

13. SECRETARÍA GENERAL
Ejes de trabajo
1. Formar a los profesores para incorporar el uso de TIC en las
situaciones de enseñanza de todas las asignaturas.
2. Proporcionar servicios digitales a los alumnos para que
transfieran sus habilidades digitales del entretenimiento
hacia el aprovechamiento académico.
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14. SECRETARÍA GENERAL
Enfoque de la formación de profesores
Promover el aprendizaje de un Propiciar el desarrollo de
contenido académico. habilidades digitales.
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15. SECRETARÍA GENERAL
Enfoque de la formación de profesores
El profesor desarrolla materiales y Proponer actividades para incorporar el
crea contenidos. uso de TIC
1. Mejora la experiencia 1. Enriquece la experiencia
académica del alumno. académica del alumno.
2. Enriquece la tarea del profesor. 2. Mejora la tarea del profesor.
3. Desarrolla habilidades 3. Genera habilidades en el uso
en el profesor. de TIC en los alumnos.
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16. SECRETARÍA GENERAL
Acceso a infraestructura: Aulas Telmex,
diseño de formación
Talleres “Uso de TIC en las actividades
académicas”
Acciones
Cursos aprendizaje de habilidades:
Buenas prácticas y seguridad, uso de
computadoras, Moodle y web social.
Talleres de aplicación y seguimiento
de estrategias de aprendizaje
Diplomado de aplicaciones
de las TIC para la enseñanza
2008 2009 2010
Impacto
Gestión del
Apoyo a programas • Desarrollo de habilidades digitales en algunos alumnos.
cambio
institucionales. • Propiciar la transformación del quehacer docente al
incorporar las TIC en las actividades de enseñanza.
• Fortalecimiento de programas curriculares.
• Transferir modelos de usos educativos de las TIC a las
diferentes dependencias de la UNAM.
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17. SECRETARÍA GENERAL
Estrategia de formación
Taller Aplicación y seguimiento Taller Usos de TIC en las
de situaciones de enseñanza. actividades académicas.
Diplomado Aplicaciones de las Formación de comunidades
D IRECCIÓN G ENERAL enseñanza. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y C OMUNICACIÓN
TIC para la DE C ÓMPUTO Y DE académicas virtuales. Sitio
h@bitat.

18. Público y requisitos de ingreso
S G
ECRETARÍA ENERAL
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19. SECRETARÍA GENERAL
Retos a resolver
INFORME GENERAL DE AVANCES
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20. SECRETARÍA GENERAL
Avance de capacitación 2009-2010, Diplomado
3500
3209
3000
2689
2500
2269 Total de profesores
2000
1567
1500 1411 1411 1434 Total de profesores
1247 capacitados Emisión 1
1090
1000 927
Total de profesores
500 365 capacitados Emisión 2
287 299 258
68 168
36 34 33 52 64 20 51 45 29 72
0
ENTS FCPyS FES AC FES AR FES AR FES IZT FES ZAR FES CUA Fac. Fac. CCH ENP
2 MED PSIC
20
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21. SECRETARÍA GENERAL
Distribución por sistema del total de profesores
capacitados en el Diplomado 2010
CCH
Licenciatura
39%
33%
ENP
28%
Sistema Profesores capacitados diplomado
CCH 467
ENP 330
Licenciatura 397
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22. SECRETARÍA GENERAL
Resultados 2009 – 2010
Talleres
Profesores Alumnos
Capacitados impactados
TIC - TAS TAS
CCH 833 5,430
ENP 506 3990
Licenciaturas
TOTAL
Horas de capacitación promedio: 30
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23. SECRETARÍA GENERAL
Resultados Diplomado 2010
Emisión 1 Emisión 2
Profesores Alumnos Profesores en Alumnos
Capacitados impactados capacitación impactados
CCH 299 8970 168 5040
ENP 248 7440 72 2160
Licencia 153 3060 277
turas
Total 700 19,470 Total
Horas de capacitación primera emisión: 180
Avance segunda emisión en 2010: 70 horas.
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24. SECRETARÍA GENERAL
Avance de capacitación Diplomado 2010 CCH
VALLEJO 202 492
SUR 97 619
PROFESORES
INSCRITOS
ORIENTE 90 545 CAPACITADOS
POR CAPACITAR
NAUC 93 481
AZC 117 473
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
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25. SECRETARÍA GENERAL
Avance de capacitación Diplomado 2010 ENP
100%
19 15 25
34 56 28
90%
44 60 49
80%
70%
60%
50% Capacitado
328 154 245 s
176 310 191
40%
141 198 196
30%
20%
10%
0%
ENP 1 ENP 2 ENP 3 ENP 4 ENP 5 ENP 6 ENP 7 ENP 8 ENP 9
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26. SECRETARÍA GENERAL
Productos obtenidos
TIC – TAS. Banco de Situaciones de enseñanza
Secuencias didácticas diseñadas para 651
bachillerato:
Cobertura del Plan de estudios de 75.7 %
bachillerato:
Diplomado
Unidades temáticas desarrolladas: 700
Cursos en Moodle para el apoyo a la 700
enseñanza presencial:
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27. SECRETARÍA GENERAL
Inversión total en Formación académica
Inversión 2009 -2010
Sistema Inversión
CCH $4,172,850
ENP $3,810,915
Licenciatura $1,954,125
GRAN TOTAL $9,937,890
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28. SECRETARÍA GENERAL
Retos
En los planteles:
- Estimular la participación de los profesores en esta iniciativa
- Abatir la deserción
- Actualizar los recursos tecnológicos del plantel
- Dar seguimiento a participantes que terminaron el diplomado,
para mantener su interés en el proyecto
- Promover el uso de las TIC en las actividades dentro del aula a
nivel institucional
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29. SECRETARÍA GENERAL
Retos a resolver
PROPUESTA DE PLAN DE ACCIÓN A
CORTO PLAZO
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30. SECRETARÍA GENERAL
Diplomado de aplicaciones de las
TIC para la enseñanza 2ª Emisión
1ª evaluación de uso de TIC en alumnos: ECDL
académicas” Impulso a PC-Puma
Seguimiento de egresados.
Acciones
Seminarios y Grupos de trabajo
Encuentro de intercambio de experiencias de
aprendizaje
Curso de uso de las TIC para toda la comunidad
Acceso a infraestructura: Aulas Telmex
y diseño de formación
2009-2010 1er Semestre de 2011 2er Semestre de 2011
Impacto
Utilización de TIC en la • Desarrollo de habilidades digitales en alumnos.
labor docente. • Propiciar la transformación del quehacer docente
• Fortalecimiento de programas académicos.
• Transferir modelos de usos educativos de las TIC a las
diferentes dependencias de la UNAM.
D IRECCIÓN G ENERAL DE C ÓMPUTO Y DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y C OMUNICACIÓN 30

31. SECRETARÍA GENERAL
Si todos los profesores capacitados hasta
ahora emplean estas situaciones de
enseñanza, se estará beneficiando al 100%
de los alumnos del bachillerato y al 10% de
los alumnos de licenciatura
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32. SECRETARÍA GENERAL
“México necesita la formación de más
profesionales multidisciplinarios, por encima
de los monotemáticos. Para ello, se requiere
apoyar la preparación de los estudiantes, su
movilidad, y ofrecer programas novedosos
que respondan a las necesidades actuales y
futuras de la sociedad”.
Dr. José Narro
Enero de 2011
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33. SECRETARÍA GENERAL
Tendencia : impacto en Total de alumnos usando
alumnos TIC
100% 700,000
Total de docentes
600,000
80%
500,000
Docentes
60% 400,000
300,000
40%
200,000
20% 100,000
0
0%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Escenario real Escenario ideal
Escenario real Escenario ideal
¿La infraestructura podrá dar respuesta a esta demanda?
Se ha requerido: Infraestructura y personal de apoyo al uso de TIC, principalmente
(red, equipo de cómputo, plataforma educativa, SW, personal desde servicio
social, becarios, hasta especialistas).
33
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34. SECRETARÍA GENERAL
Responsables
Dr. Ignacio Ania Briseño
Director General DGTIC
Ing. Luz María Castañeda de León
luzcast@unam.mx
M. en C. Marina Kriscautzky Laxague
mkriscau@unam.mx
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