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Autores: Bluma, S., Shearer, M., Frohman, A. y
Hilliard, J. (1978)
Proviene del Proyecto Portage
Finalidad:
• Evaluar el comportamiento conductual del
niño y diseñar un programa educativo
(currículum) en el que se le enseñen
técnicas para que adquiera otras destrezas
Aplicación:
• Individual / Niños 0 a 6 años con desarrollo
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• Duración variable, sin límite de tiempo
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• Proporcionar estímulos al bebe partiendo de
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• Aprendizaje de destrezas de socialización de
comportamientos apropiados en entornos
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través de: imitación, la participación y la
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• Pautas para establecer un ambiente
conducente al aprendizaje de la lengua, y
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a adquirir el lenguaje
Guía Portage: Subescalas que evalúa
• Evalúa las destrezas que el niño domina en el
campo de su autonomía personal
(alimentarse, vestir/desvestirse, bañarse,
etc.)
• Evalúa la cognición, o acto de pensar, como
la capacidad para recordar, ver u oír
semejanzas y diferencias y establecer
relaciones entre ideas y cosas
• Evalúa la capacidad para controlar los
movimientos coordinados de los músculos
grandes (motricidad gruesa) y los músculos
pequeños del cuerpo (motricidad fina)
Guía Portage: Subescalas que evalúa
- 578 fichas relativas a cinco áreas del desarrollo,
más una sección sobre cómo estimular al bebé.
- Cada ficha, diferenciadas mediante colores,
indica:
-Área del desarrollo que evalúa.
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-Objetivo a conseguir.
-Descripción detallada de las actividades a
realizar para conseguir dicho objetivo dentro
del proceso de intervención.
- Manual en el cual se explica el funcionamiento
de esta prueba.
Guía Portage: Material
- Es un programa de orientación familiar, por lo que lo aplican los padres en
casa y en otros contextos cotidianos, pero bajo la supervisión de un instructor
profesional.
-Los padres tienen que aprender cómo registrar las
conductas de los niños, por lo que primero
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-El instructor va una vez a la semana a la casa familiar
y plantea los objetivos que hay que conseguir
durante esa semana y facilita los instrumentos
para conseguirlos.
Guía Portage: Aplicación
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1. Instructor
Diseño y aplicación de
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padres)
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Aplicación y registro de
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  • 1.
  • 2. Autores: Bluma, S., Shearer, M., Frohman, A. y Hilliard, J. (1978) Proviene del Proyecto Portage Finalidad: • Evaluar el comportamiento conductual del niño y diseñar un programa educativo (currículum) en el que se le enseñen técnicas para que adquiera otras destrezas Aplicación: • Individual / Niños 0 a 6 años con desarrollo normal y hasta los 14 con discapacidad • Duración variable, sin límite de tiempo Guía Portage: Introducción
  • 3. • Proporcionar estímulos al bebe partiendo de su medio ambiente, antes de que se espere una respuesta de él • Aprendizaje de destrezas de socialización de comportamientos apropiados en entornos domésticos y con las personas del entorno a través de: imitación, la participación y la comunicación. Ej: Estar con otros niños, juegos simples en su grupo, etc. • Pautas para establecer un ambiente conducente al aprendizaje de la lengua, y métodos de enseñanza que ayudarán al niño a adquirir el lenguaje Guía Portage: Subescalas que evalúa
  • 4. • Evalúa las destrezas que el niño domina en el campo de su autonomía personal (alimentarse, vestir/desvestirse, bañarse, etc.) • Evalúa la cognición, o acto de pensar, como la capacidad para recordar, ver u oír semejanzas y diferencias y establecer relaciones entre ideas y cosas • Evalúa la capacidad para controlar los movimientos coordinados de los músculos grandes (motricidad gruesa) y los músculos pequeños del cuerpo (motricidad fina) Guía Portage: Subescalas que evalúa
  • 5. - 578 fichas relativas a cinco áreas del desarrollo, más una sección sobre cómo estimular al bebé. - Cada ficha, diferenciadas mediante colores, indica: -Área del desarrollo que evalúa. -Edad de aplicación. -Objetivo a conseguir. -Descripción detallada de las actividades a realizar para conseguir dicho objetivo dentro del proceso de intervención. - Manual en el cual se explica el funcionamiento de esta prueba. Guía Portage: Material
  • 6. - Es un programa de orientación familiar, por lo que lo aplican los padres en casa y en otros contextos cotidianos, pero bajo la supervisión de un instructor profesional. -Los padres tienen que aprender cómo registrar las conductas de los niños, por lo que primero son enseñados por los instructores. -El instructor va una vez a la semana a la casa familiar y plantea los objetivos que hay que conseguir durante esa semana y facilita los instrumentos para conseguirlos. Guía Portage: Aplicación
  • 7. Guía Portage: Aplicación 1. Instructor Diseño y aplicación de actividades para conseguir objetivos (Registro de línea base de respuestas) 2. Instructor Instrucciones concretas para realizar correctamente el ejercicio (modelamiento de los padres) 3. Padres Aplicación y registro de actividades según instrucciones durante una semana 4. Instructor Después de una semana, vuelve a realizar el ejercicio con el niño para registrar la tasa de respuestas correctas y ver si se ha alcanzado el objetivo 5. Instructor Según el resultado, el instructor vuelve a diseñar actividades para el siguiente objetivo y se repite el ciclo