Planeslector tutori aok

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN PASCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PUERTO BERMUDEZ
I.E. J.N. “UNION NAZARATEGUI”
“Año de la Inversión Para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria
JARDIN DE NIños ”UNIoN NAZARATEGUI”
DIREcToRA: AURoRA LópEZ sImEóN
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 21 – 2013 – DIE JN.“UN” PTO BMDZ
La Unión Nazarategui, 23 de Diciembre del 2013
VISTO:
Es tanto en la conformidad con la Ley General de Educación Básica Regular N°
28044, D.S. N° 013 – 2004 – ED, Reglamento de Educación Básica Regular, R.M. N° 0386 –
2006 – ED, que aprueba la norma para la aplicación del Plan Lector en las Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular, Directiva N° 072–2007–DREP/DGP/EES–C,
Normas Complementarias para la adecuada organización, aplicación y consolidación del Plan
Lector en las Instituciones de Educación Básica Regular, Región Pasco.
CONSIDERANDO:
Que, la I.E. debe contar con un Plan Lector para la aplicación adecuada de las
estrategias de lectura participativa, para de esta manera promover la lectura por placer y
posteriormente promover hábitos de lectura en los niños, jóvenes y la comunidad.
SE RESUELVE:

PRIMERO: APROBAR, el Plan Lector de la Institución Educativa. J.N. “unión
Nazarategui” para el año 2014.
SEGUNDO: CONFORMAR, el comité del Plan Lector de la I.E(s). y reconocer a los
integrantes:
Presidente : Prof. Aurora Graciela, LOPEZ SIMEON.
Rep. PP.FF. : Sr. Maribel Manrique Tuicima
Rep. Estudiantes : Juan Daniel Terrones Alcalde
TERCERO: ELEVAR a la Unidad de Gestión Educativa Local Puerto Bermúdez copia para
su reconocimiento.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE
-------------------------------------------------
Aurora G,LOPEZ SIMEON
LA UNION -2013
PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación propone desarrollar el Plan Lector, el cual
se atiende y da continuidad a los diversos procesos iniciados en el contexto
de la Emergencia Educativa, implementación de la ley de educación y
normas que fomentan la práctica de la lectura, así como de la ejecución de
las prácticas del estado por el acuerdo nacional. La Instituciones Educativas
mencionadas propone desarrollar un taller de lectura denominado “MI
LIBRO Y YO”, donde participaran todos los niños.

El objetivo central del Plan Lector es fomentar, el hábito y gusto por la
lectura, como entretenimiento en sus momentos recreativos, donde la
lectura se puede incorporar según los ritmos de aprendizaje, con una
comprensión muy adecuada sobre los contenidos de la lectura, asumiendo
la responsabilidad de los niveles de comprensión lectora.
Se trata pues de fomentar la lectura permanente donde participan los
niños, profesores, autoridades y padres de familia en forma planificada,
comprendiendo que nuestro hábito de lectura en la actualidad no garantiza
el desarrollo de comprensión, finalmente nuestro propósito es incentivar que
la lectura sea permanente en toda la sociedad circundante.
La Directora
PLAN LECTOR 2014
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 INSTITUCION EDUCATIVA : JN “UNION NAZARATEGUI”
I.2 LUGAR : LA UNION
I.3 DISTRITO : PUERTO BERMUDEZ
I.4 UGEL : PUERTO BERMUDEZ
I.5 DIRECTORA : Aurora G, LOPEZ SIMEON
MISIÓN DEL PLAN LECTOR:

Contribuir con el presente plan lector de la I.E.(s) mencionadas cumpliendo con las
acciones de identificación de los intereses de la lectura de los lectores (estudiantes,
docentes, padres de familia, autoridades y la sociedad civil) el niño puede recordar que
los autores eligen los títulos que leerán, el equipo de coordinación del plan lector que
puede interesar a los lectores y dar pistas donde ubicarlos, por ello la I.E. desarrollara un
taller tomando en cuenta algunas experiencias previas como: “Mi libro y Yo”, donde esta
actividad puede continuar como parte del plan lector como parte de su experimentación
requiere un espacio en el hogar destinado a crear la lectura de un texto, donde puede ser
comprobados y aprovechados por la familia más cercana, facilitados por los docentes del
aula.
II. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL:
II.1 Oportunidades:
- Bibliografía donadas por el Ministerio de Educación.
- Bibliografías adquiridas con fondos de la I.E
II.2 Amenazas:
- Desinterés de autoridades, padres de familia y estudiantes
- Falta de economía, desempleo de padres de familia
II.3 Fortalezas:
- Deseo de aprender por la cultura de otros.
- Reforzamiento del conocimiento.
II.4 Debilidades:
- Falta de Hábitos por la lectura
- falta de infraestructura para desarrollar talleres de lectura.
III. OBJETIVOS:
III.1 Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y
comprender como una de las capacidades esenciales que constituyen a la
formación integral de los niños(as).
III.2 Fomentar el habito y gusto por la lectura, como parte de su formación integral
III.3 Difundir la lectura, de modo que leer sea un habito y una costumbre más empleada
en la vida del estudiante
IV. ESTRATEGIAS:
IV.1Organizar, conformar equipos de trabajo con integrantes profesores, niños, PP.FF.
IV.2 Planificar, organizar y ejecutar talleres de lectura
IV.3 Responsabilizar a los niños, a los agentes de la educación de la Institución Educativa
en su ejecución y cumplimiento al presente plan.

V. METAS:
V.1 Nivel Inicial: Niños(as) 3, 4,5. (18 Alumnos Del Nivel Inicial)
V.2 Docentes 01
VI. PERFIL:
• Niños y niñas que desarrollan capacidades comunicativas
• Comprendan e interpretan iconos verbales.
• Dominio de comunicación lingüística y de distintos códigos de comunicación.
• Realizan interpretación y análisis de texto
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
RELACION DE TEXTOS A LEER
MESES TITULO DE LA LECTURA AUTOR
MARZO Andres NUEZ
Un GRAN CIRCO
Coco EL COCODRILITO CURIOSO
Jose WATANABE-MED
Paola ARENAS-MED
Vanessa MALCA-MED
N°- ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
01
Seleccionamos títulos que estén a gusto
con lo que leen cancioneros ,adivinanzas,
trabalenguas, fabula cuentos, etc. en la
comprensión lectora
X X
02
Sensibilizar a los padres de familia al
hábito de la lectura
X
03
En el P.C.I y en la Programación Anual se
aplicara el plan lector.
X
04
Implementar y potenciar el centro de
recursos educativos
X
05
Efectuar y garantizar un tiempo de lectura
libre ,recreativa de disfruten la que participara
la comunidad educativa
X X X X X X
06
Se adquiere textos por edades CDS Ram
Cassetes videos relacionados con la actividad
artística infantil y de expresión corporal .
X X
07
Se elabora material de arte como disfraces
mascaras etc.
X
08 Feria de libros. X
09
Concurso de expresión oral( trabalenguas,
rimas , poesías)
X
10 Concurso de comprensión de lectura. X
11 Concurso de producción de texto. X

ABRIL
Pancho SABI Y NIEBLA
El SAPITO CHICO
Canticanta
CANTARINES
Paola ARENAS-MED
Med
Med
MAYO
Caperucita ROJA
Ricitos DE ORO
El ARCO IRIS
Jacob Y Wilhelm-MED
Robert SOUTHEY-MED
JUNIO
Los TRES CANCHITOS
El PATITO FEO
Los SIETE CABRITOS
PINOCHO
Ruben SILVA-MED
Hans CRISTHIAN A-MED
Jacobo Y Wilhelm-MED
Carlos COLLODI
JULIO
Animales DE MI PERU
El ARTE POPULAR DE MI ´PERU
Fiestas COSTUMBRISTAS DE MI PERU
Paisajes DEL PERU
Cholito Y AMAZONITA
Med
Med
Med
Med
Oscar COLCHADO
LUCIO
AGOSTO
Con LOS OJOS ABIERTOS YO ESCUCHO
Con LOS OJOS ABIERTOS YO VEO
Cucha DEL ÁGUILA H
Cucha DEL ÁGUILA H
SETIEMBRE
Antes MUY ANTES
Mi MANTITA LINDA
Intimpa EL ÁRBOL DEL SOL
¡!Que BONTO!
Cucha DEL ÁGUILA
Cucha DEL ÁGUILA
Cucha DEL ÁGUILA H
Cucha DEL ÁGUILA
OCTUBRE
Alimentos NUTRITIVOS
Producciones EN EL PERU
El VIAJE AL CIELO
Med
Med
Cucha DEL ÁGUILA
NOVIEMBRE
La Abuela Micaela
Plantas De Mi Perú
El Zorro Enamorado De La Luna
El Muqui
Cucha Del Águila
Med
Cuya Del Águila
Cucha Del Águila
DICIEMBRE
Chimuc El Perro Calato
¿Oh Que Será Que Será Lo Que Anda En La
Oscuridad?
Nunashas,La Bella Durmiente
Sembrando Poesia
Andrés Y Claudia Paz
Vanessa Malca-Med
Cucha Del Águila
Noemi Estrada P -Med
vIIRECURSO:
• Textos escolares.
• Papeles impresos.
• Material interactivo.
• Material manipulativo.
• Material lúdico.
• Recursos humanos.

VIII. Evaluación :
Se procede a hacer el seguimiento de la ejecución de la hora de la lectura, obras
literarias a través de fichas de control, con la finalidad de motivar e encaminar el interés
de los educados hacia la lectura. La evaluación será permanente e integral con el apoyo
del docente así mismo se evaluara la organización y ejecución del plan, a través de
instrumentos seleccionados con anticipación.
La unión de diciembre del 2013
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JARDIN DE NIÑO”UNION NAZARATEGUI”
Directora: aurora López Simeón
LA UNION -2013
PLAN DE TUTORIA
I. DATOS INFORMATIVOS: s
1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : “Unión Nazarategui
1.2. LUGAR : La Unión Nazarategui
1.3. DISTRITO : Puerto Bermudez
1.4. PROVINCIA : Oxapampa
1.5. REGIÓN : Pasco
1.6. DIRECTORA : LOPEZ SIMEON, Aurora Graciela

1.7. PROFESORA : LOPEZ SIMEON, Aurora Graciela.
II. JUSTIFICACION:
La finalidad de elaborar el presente plan de tutora es para normar la organización,
funcionamiento y desarrollo de las acciones de tutoría desarrollando la práctica de los
valores, como también dando el debido cumplimiento a la directiva N|- 041-2008-ME-
VMGP/DITOE ”normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación
educativa en la direcciones regionales de educación UGEL e instituciones educativas”
realizando diversas actividades a nivel de instituciones educativa y aula.
III. FINALIDAD:
El presente Plan del Área de Tutoría tiene por finalidad contribuir con la Dirección
de la Institución Educativa, para solucionar los problemas que traen los niños, niñas y
padres de familia y así poder mejorar en el Desarrollo Integral del educando en general y
dirigir el Proceso Educativo basado en valores
IV. OBJETIVOS, BASES LEGALES Y ALCANCES:
4.1. BASES LEGALES:
El presente Plan de Tutoría tiene sus bases legales en los siguientes dispositivos.
• Constitución Política del Perú.
• Ley General de Educación N° 28044.
• Reglamento de Educación Inicial D. S. N° 01-83-ED.
• D.S.No. 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
• R.M. No……………-ED. Directiva para el desarrollo del año escolar 2014
4.2. ALCANCES:
• Directora (e) de la I.E.
• Profesora de aula
• Niños y niñas
• Padres de familia
• Comunidad

V. OBJETIVOS:
a. Mejorar el proceso educativo en todo aspecto para un futuro mejor de los educandos.
b. Promover el desarrollo integral de los niños procurando su atención de recreación,
alimentación y salud.
c. Orientar y capacitar a los padres de familia para que cumplan sus funciones de primeros y
principales educadores de sus hijos.
d. Promover la participación de los niños, niñas, padres de familia y la comunidad en la gestión
de los servicios complementarios.
e. Orientar la gestión pedagógica e institucional.
f. Fomentar en los niños y niñas, la seria dedicación al estudio y demás tareas de aprendizaje.
g. Procurar y promover la práctica de valores en los niños, niñas y padres de familia.
h. Realizar técnicas y métodos adecuados a la hora de tutoría con nuestros niños.
VI. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA:
Nuestra Institución Educativa se encuentra en zona rural que presenta los siguientes problemas:
• Educandos con problemas de indisciplina por falta de práctica de valores.
• Poca participación de los padres en la Educación de sus hijos.
• Bajo rendimiento académico de algunos niños y niñas.
• Falta de hábito de higiene personal.
• Inasistencia de los padres de familia a las reuniones.
• Falta de hábitos de alimentación, para el crecimiento y desarrollo normal del niño y la
niña.
VII. CARACTERÍSTICAS DE LA PROBLEMÁTICA:
PROBLEMA ALTERNATIVA
• Educandos con problemas de
indisciplina por pérdida de valores
• Recomendaciones generales y
permanentes.

• Charlas sobre puntualidad y
responsabilidad
• Poca participación de los padres en la
Educación de sus hijos
• Realizar charlas para los padres de
familia sobre las obligaciones de participar en la
educación de sus hijos.
• Bajo rendimiento de algunos niños y
niñas.
• Dialogo con los padres de familia.
• Falta de hábito de higiene personal
.. • Falta de hábitos de alimentación
• Recomendar diariamente acerca de la
higiene y limpieza tanto personal como del
medio ambiente.
• Promover alimentos nutritivos para la
buena salud de nuestros educandos.
• Inasistencia de los padres de familia a las
reuniones
, Orientar a los padres de familia sobre sus roles
con sus hijos.
VIII. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLESX CRONOGRAMA
A
A
M
M
J
J
J
J
A
A
S
S
O
O
N
N
D
D
Inculcar y orientar en la
práctica de valores como el
respeto, mutuo, honradez,
orden, solidaridad y
responsabilidad.
DOCENTES
Y
PADRES DE
FAMILIA
X X X X X X X X X
Control del estado nutricional
de los niños.
DOCENTES Y PERSONAL
DE SALUD
X X X
Charla sobre la higiene personal
y la conservación del medio
ambiente.
DOCENTES Y PERSONAL
DE SALUD
X X X
Charla sobre los hábitos de
alimentación para una buena
salud.
DOCENTES Y PERSONAL
DE SALUD

IX. RECURSOS HUMANOS:
• Directora.
• Docente.
• Padres de Familia.
• Personal de Salud.
• Autoridades de la comunidad.
X EVALUACIÓN:
La evaluación se realizara al término del año lectivo previo informe a la su
La unión Nazarategui, de diciembre del 2011.
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Prof. LOPEZ SIMEON, Aurora Graciela.
DIRECTORA (e) I.E. J.N.U N– P.B.

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