es una breve reseña de cómo desarrollar la expresión oral dentro del aula con base en un texto publicado por la SEP en 1993

1. Expresión oral

2. Conceptos básicos Determina el curso la Expresión oral Conversación Exposición apoyarse depende es Gestos, ademanes, entonación de voz. Situación contextual Organizada por la hablante Participación de los interlocutores Lenguaje para cada situación incluir Descripciones, narraciones, etc. cambia Entorno Intención Temática

3. Escuela función Propiciar intervención de los niños Producción y comprensión de mensajes en Sean eficaces en Situaciones comunicativas diferentes para Comprendan las variaciones de lenguaje Cambios de papeles donde Se propone Los niños hablen Partir de Lenguaje ya dominado por los alumnos ancianos como padres maestros

4. Contenidos y recomendaciones didácticas.

5. En segundo grado el niño ya es capaz de usar apropiadamente la lengua en diversas situaciones comunicativas. El maestro debe facilitar la interacción de los niños, hablándoles y permitiéndoles comunicarse dentro y fuera del aula.

6. El maestro debe desterrar las prácticas escolares que limitan y prohíben la comunicación entre niños, también debe prestar atención a la comunicación que se da entre los niños, pues con seguridad esta informara sobre sus aprendizajes generales, dudas o dificultades al igual que de ellos mismos.

7. Tipos de texto

10. Exposiciones

11. Descripciones.

12. Relatos y narraciones

14. Poesía

17. A modo de conclusión… Las actividades de expresión oral deben favorecer la participación de todos los integrantes del grupo. Es importante desarrollas su habilidad de escucha para que se incorpore a los procesos comunicativos.