El documento resume diferentes tipos y formas de expresión, incluyendo expresión artística, literaria, poética, teatral, corporal, facial y sonora. También describe la narración, argumentación, exposición y análisis como formas de expresión. Finalmente, discute la importancia de promover diversas formas de expresión en las instituciones educativas de acuerdo al grado escolar.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
CABUDARE- EDO. LARA
INTEGRANTES:
Arias, Manuel. CI: V-25.688.516
Jiménez, José. CI: V-26.584.268
Ramírez, Claudia. CI: V-26.260.694
Vega, Carlos. CI: V-25.748.165
Profesora: Karina Geisse

2. Se denomina expresión a la manifestación de los
deseos, pensamientos y emociones de una persona.
Puede tratarse de una locución, un gesto o un
movimiento corporal. Implica que algo que estaba en el
interior, sale, se muestra, y permite ser percibido por los
sentidos.

3. *La expresión artística, permite plasmar de manera
visual y simbólica los pensamientos del autor
*La expresión literaria, tiene como finalidad
comunicar mediante el buen uso del lenguaje
*La expresión poética, es una manifestación de lo
atractivo o del efecto estético a través de la
palabra.
*La expresión teatral, conjuga la expresión corporal,
experiencia sensible, creatividad, intercambio de
emociones.
*La expresión corporal, son movimientos y formas que
se pueden lograr con él, para expresar diferentes tipos
de ideas
*La expresión facial, expresión de las emociones y los
estados afectivos a través de la cara
*La expresión sonora, consiste en transmitir el mensaje
a través de señales acústicas inteligibles para el ser
humano.

4. Descripción: Se refiere a especificar las
características físicas y psicológicas de una persona a
través de la escritura. Cuando la descripción se refiere
a los rasgos físicos se llama prosopografía y a los
rasgos morales etopeya.
Narración: Exposición de unos hechos y
acontecimientos reales o imaginarios, ocurridos a lo
largo de un periodo de tiempo. El orden puede ser
cronológico y climático. Sin embargo, la narración
puede ser subjetiva, histórica, fantástica, entre otros Argumentación: Se utiliza cuando se quiere
persuadir a los lectores. Es defender una idea
aportando unas razones que justifican nuestra
postura

5. La exposición: Es una forma oral que manifiesta ideas y/o
sucesos, los cuales se les exponen a un grupo de personas
explicándoles por medio de imágenes o carteles. Su
finalidad es informar sobre un tema específico, centrándose
en el conocimiento y no en las emociones.
Análisis: Es un método que se emplea para aprender,
donde se diferencian y se relacionan las partes de un tema
con el fin de conocer su origen, y así, lograr realizar una
conclusión propia.

6. Expresión Oral: Técnica que se utiliza la palabra como
elemento principal, con la ayuda de signos fonológicos
para expresar de una manera clara las ideas,
sentimientos, entre otros. Esta no es tan fluida como la
expresión escrita.
Expresión Escrita: Método que se usa los signos
convencionales plasmados en un material para exponer
las opiniones o pensamientos. Su propósito es presentar
los hechos ocurridos.

7.  Se aplica libre y sin censura.
 Puede ser artística o recreativa.
 Existen diversos medios de expresión.
La expresión se clasifica en:
 Básica: (habla, escrita o corporal)
Todas reflejan una forma única y
hermosa de ver el mundo por los
ojos de varios autores
 Artística: (literaria, poética, teatral y grafica)

8. o Música
o Teatro
o Mímica
o Ritmo
o Expresión corporal.
Son altamente importantes para la formación
de niños y niñas, debido a que aportan un
elemento motivador necesario para crear un
ambiente común entre los miembros de una
clase.

9. La Narración de cuentos y otros relatos: De suma
utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la
expresión oral.
Recitación y comentarios de textos poéticos:
Excelente en la elocución fácil y exacta acompañada con
comentarios de la lectura.
Las dramatizaciones y las representaciones
teatrales: Se resaltan los valores estéticos de la
educación artística.

10. La discusión y el debate: Son los aspectos mas
formales de la expresión oral, giran sobre temas en
resolución a conflictos.
Las conferencias escolares: Prepara al alumno para
que se pueda presentar ante un publico con serenidad,
control y demostrando confianza.
El panel: Consiste en una discusión informal de un tema
entre 4 y 8 alumnos, cada quien expone diferentes
aspectos del tema en elección.

11. La Mesa Redonda: Ayuda ampliar la visión sobre
una serie de temas que no son habituales.
Simposio: Son charlas o exposiciones breves
sobre diferentes aspectos de un tema.
Taller: Genera mucha participación su objetivo
es perfeccionar las habilidades de estudios

12. La construcción sintáctica: Nuestra lengua utiliza un
sistema de reglas sintácticas, las cuales están dadas
para el uso correcto de la comunicación, las cuales se
desprenden los siguientes:
La habilidad de expresarse por escrito requiere de igual manera un perfeccionamiento
que lo va dando la práctica constante, lo cual permite identificar las debilidades e ir
corrigiéndolas para así lograr una comunicación efectiva
a) El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo
o un forma sustantiva.
f) El pronombre personal se escribe antes del
pronombre reflexivo.
e) Las preposiciones enlazan o unen elementos y
se escriben entre estos.
c) Los sustantivos propios se escriben con
mayúsculas.
d) Los núcleos de la oración deben concordar en
número y persona gramatical.
b) En la construcción nominal deben concordar
el sustantivo y sus modificadores.

13. Mapas Conceptuales: Es una forma de
mostrar gráficamente conceptos y reacciones
existentes entre si.
Carta: Es el elemento mas antiguo y aun
vigente de la expresión destinada a enviar una
información.
Oficio: Es una comunicación escrita emanada
de las diversas dependencias del gobierno.
Memorándum: Son comunicaciones escritas
de forma simplista, para uso en los niveles
internos de una organización.

14. Artículos: Son escritos breves que tratan de
un tema relacionado con la política, la ciencia,
la cultura y la educación, entre otros.
Ensayo: Es un escrito breve que expone sin
gran rigor sistemático, aunque con hondura la
interpretación personal del autor sobre el tema
Informe: Es un trabajo técnico y académico
que, por lo general, se hace de forma escrita
sobre un asunto o persona.

15. En todo acto de comunicación, los mensajes pueden cumplir diferentes
funciones, aun cuando no aparecen en forma exclusiva normalmente
predomina una sobre los demás. Las funciones son las siguientes:
• Consiste en transmitir una
información concreta y
objetiva del mundo.
• Pretende influir en la
conducta o ideas del receptor.
• Proporciona información
sobre el emisor.
 Función Referencial:
 Función Apelativa:
 Función Sintomática:

16. • Se centra en facilitar el
contacto entre emisor y
receptor.
• Se utiliza el lenguaje para
hablar de lenguaje.
• Pretende que el mensaje
tenga un fin estético.
• Expresa emociones,
sentimientos y opiniones
personales del emisor
 Función Fática:
 Función Poética:
 Función Metalingüística:
 Función Emotiva:

17. Dentro de la gramática existen ciertos errores o vicios, estos vicios son palabras equivocadas y las más comunes son:
Barbarismo: Palabras de origen extranjero
usadas en nuestra lengua española, o emplear
vocablos impropios al hablar o escribir.
Anfibología: Construcciones que se
prestan a doble interpretación.
Cacofonía: Es la repetición monótona de
un mismo sonido.
Solecismo: Son los errores de concordancia.

18. En las instituciones educativas se debe promover
todas las formas de expresión, de acuerdo al grado
que se ubiquen los estudiantes. En los primeros
grados se sugiere dar preferencia a la expresión
espontánea para “romper el hielo” y habituar la
participación de los alumnos. En cambio, en los
últimos grados será preferible dar prioridad a la
expresión preparada, especialmente sobre asuntos
académicos.