Reseña Lenguaje e ideologia PSL

1. SECRETAÍIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
CLAVE: 25DNL0001-M
Licenciatura en Educación Primaria
Alumna: Nalma Aileen Pimentel Vega
Segundo Semestre Grupo: “A”
Nalma Aileen Pimentel Vega
Lenguaje e ideología.
Reboul, O. (1986).
México: fce.
INTRODUCCION
Comienza por definir los seis factores constitutivos de toda comunicación: 1) el emisor,
esto es, el que habla ó escribe; 2) el receptor u oyente; 3) el referente, que es aquello
de que se habla; 4) el código, sistema de reglas común al emisor y al receptor, sin el
cual el mensaje no sería comprendido; 5) el contacto, que permite mantener física y
psíquicamente la comunicación, y 6) el mensaje mismo, en tanto que realización
material de la comunicación ó, dicho de otro modo, lo que se pronuncia ó escribe. A
cada uno de estos seis factores corresponde una función diferente, lo que hace que la
pregunta "¿Para qué se habla?" pueda ser respondida de seis maneras.
DESARROLLO DEL TEXTO
¿Para qué se habla? Para informar, explicar, precisar, enseñar; en suma, para hacer
conocer algo. Es la función en la que se piensa primero. Se caracteriza, por un lado, por
el hecho de que el mensaje puede ser puesto en forma interrogativa: "Él ha bebido"
puede transformarse en "¿Él ha bebido?"; y, por otra parte, por el hecho de que es
posible preguntar si el mensaje es verdadero ó falso: "¿Es verdad que él ha bebido?"
Este criterio es decisivo, pues se aplica únicamente a la función referencial.
Se habla para informar, pero también se habla para "expresar". El mensaje está
centrado entonces en el emisor. Desde el punto de vista lingüístico, los signos más
nítidos de la función expresiva son la interjección ("¡Oh!", "¡Ah !" ) las entonaciones y
las diferencias (no fonológicas) entre breves y largas. El mensaje tiene, pues, por
referente a su propio emisor. Expresa su temor, su cólera, su ironía, su creencia, etc.
Trasmite, pues, igualmente una información, pero de un orden totalmente diferente
que en el caso anterior.
CONCLUSIONDEL AUTOR
El autor nos da conocer y nos explica los
pilares básicos de la comunicación y el
CONCLUSIONPERSONAL
Nos comunicamos a diario con la gente que
nos rodea y para llevar dicha comunicación

2. SECRETAÍIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
CLAVE: 25DNL0001-M
Licenciatura en Educación Primaria
Alumna: Nalma Aileen Pimentel Vega
Segundo Semestre Grupo: “A”
habla, así también como sus empleos,
nos muestra la gran variedad de usos
que se le puede dar a la comunicación a
través del habla que nos facilita
muchísimos casos de la vida cotidiana.
utilizamos el habla, como nos dice el autor,
el habla tiene muchos usos y nos sirve para
comunicar muchas cosas en diferentes
sentidos y escenarios, todo esto llevado a
cabo en el contexto donde nos
desenvolvemos diariamente.