EDUCACION

1. UNACH
FACULTAD:
CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS
ESCUELA:
INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
NOMBRE:
HERNAN ESPINOZA
SEMESTRE:
6to “B”

2. Habilidades y competencias del siglo XXI para los
aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE
Habilidades
para el siglo XXI:
definiciones y
debates
Mayor importancia del
contenido y de un
currículo de letras
amplio más que de
una enseñanza de
habilidades como el
pensamiento crítico o
aprender a aprender.
Un marco
para las
habilidades y
competencias
del siglo XXI
Los investigadores han
sugerido que las
aplicaciones TIC crean
un entorno apropiado
para habilidades de
orden superior como la
gestión, organización,
análisis crítico,
resolución de
problemas y creación
de información
Cuestionario
Este cuestionario tiene
por objeto recabar
información actualizada
sobre laenseñanza y
evaluación de las
habilidades y
competencias del siglo
XXI, y sobre el modo en el
que éstas se implantan.
Descubrimientos
clave
La mayoría de los países
integran el desarrollo de
las habilidades y
competencias del siglo XXI
de manera transversal, es
decir a través de las
diferentes asignaturas del
currículo. Aquéllas que
están relacionadas con las
TIC representan, a
menudo, una excepción,
es decir se enseñan como
materia independiente.
Discusión
Todos los resultados o
iniciativas políticas en este
tema solo pueden ser
puestos en práctica si los
profesores y los alumnos los
consideran valiosos y
relevantes para su
experiencia de enseñanza y
aprendizaje. Los programas
formación del profesorado de
alta calidad son esenciales y,
una vez más, éste es un de
área donde hay que trabajar
a fondo en todos los países.