Para evidenciar la articulación de las comunidades de práctica y las redes profesionales mediante el uso de las TIC en el contexto escolar, se requiere que los maestros y estudiantes desarrollen habilidades básicas en el uso y apropiación de las tecnologías. Los maestros deben promover la cualificación permanente en los estudiantes y mostrar los beneficios de la información en Internet. Los criterios para desarrollar habilidades digitales deben trascender en habilidades de colaboración que permitan mayores n

1. Para poder evidenciar
una articulación de las
tic con las
comunidades de
práctica y las redes
profesionales
mediante el uso de las
tic se requiere de
unas condiciones
básicas de
comprensión y
formación de las
tecnologías , además
la apropiación de las
mismas en diversos
contextos, de modo
que puedan ser un
elemento importante
en mejorar las
condiciones
de acceso, equidad y
calidad de vida de las
personas.
Los maestros
tenemos
protagonismo en la
responsabilidad de
promover
competencias de
cualificación
permanente en los
estudiantes; en
mostrar los
beneficios de la
información que
transita por la red
internet y presentar
estrategias y
herramientas para
hacer buen uso del
tiempo que se
invierte en la
navegación.
Los criterios
para ganar
habilidades en el
alfabetismo de
los medios y las
tic deben
trascender en
las habilidades
de colaboración
y cooperación q
ue permitan may
ores niveles de
convivencia.
Todo esto está
ligado a que
dichos cambios,
son posibles a
partir
de correlacionar
el trabajo que se
ha venido
haciendo sobre
el análisis de la
propia vida real,
profesional y las
orientaciones a
hacer parte
de comunidades
de práctica.
En conclusión
las
comunidades de
practica buscan
que los
estudiantes
sean mas
creativos,
participativos e
innovadores inv
olucrándose acti
vamente en cada
una de las
clases.
¿CÓMO SE PUEDE EVIDENCIAR LA ARTICULACIÓN DE
LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y LAS REDES
PROFESIONALES CON EL USO INNOVADOR DE LAS
TIC EN EL CONTEXTO ESCOLAR?