CURSO: DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA SECUNDARIA Y PREPARATORIA INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA

2. PARA QUE INTEGRAR TECNOLOGÍA
INFORMÁTICA
EN LAS ESCUELAS
Responden a necesidades
concretas del sistema educativo
y sacan partido de las
posibilidades que la tecnología
ofrece.

3. Propósitos
Apoyo didáctico a los procesos
educativos
Las nuevas formas de comunicación
educativa
El estímulo al desarrollo de una
cultura informática

4. Apoyo didáctico a los procesos educativos
 Promover el aprendizaje autónomo y el respeto al ritmo,
tiempo, posibilidades e intereses de cada individuo.
 Lograr mayor integralidad en la educación.
 Facilitar la comprensión de contenidos particularmente
complejos
 Propiciar la construcción de aprendizajes significativos.
Facilitar a los docente y alumnos el acceso a
información relevante y expedita.
 Promover el desarrollo de competencias por parte de los
alumnos.
Atender con mayor eficacia a los alumnos con
necesidades especiales.
Dar atención personalizada a los alumnos

5. Las nuevas formas de comunicación educativa
 Las telecomunicaciones en el ámbito
educativo facilitan
 La realización de proyectos colaborativos
entre alumnos de diferentes escuelas.
 El intercambio de experiencia entre
maestros distantes.
 La educación abierta y a distancia que
rompe las barreras de tiempo y espacio.
 El conocimiento y la relación cercana con
diferentes culturas y personas.

6. Las nuevas formas de comunicación
educativa
 El uso adecuado de la computadora en
un contexto interactivo propicia nuevos
ambientes de aprendizaje
 Genera una actitud más activa y
constructiva frente al conocimiento
 Facilita una visión interdisciplinaria
del conocimiento y, por lo tanto, un
aprendizaje integral y mejor asimilado.

7. El estímulo al desarrollo de una cultura informática
“La importancia de la informática en el
mundo contemporáneo reside en el
hecho fundamental de que no puede
existir ninguna actividad mecánica e
intelectual que no requiera alguna forma
o sistema de acumulación, intercambio y
procesamiento de información.”
Investigador: Víctor Gómez