en la psicología freudalina el desarrollo psicosexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las etapas sexuales.

1. ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN LA TEORÍA DE FREUD
Oral
Nacimiento 1 año (2,2)
El instinto sexual se encuentra en la boca, que los bebes placer OBTIENEN e actividades orales como chupar, morder y
masticar. Las actividades de alimentación son importantes en particular. Por ejemplo un bebé destetado demasiado pronto
o en forma abrupta Puede ansiar más tarde el contacto íntimo e Incrementar Excesivamente su nivel de dependencia con
Respecto a su Cónyuge.

2. Ocurre en el segundo año de
vida.
La fuente principal del placer y
conflicto potencial son las
actividades que implican al ano.
micción y defecación Voluntaria
se convierten en los métodos
primordiales de satisfacer el
instinto sexual. Los
procedimientos de
entrenamiento para el control
de esfínteres Producen serios
conflictos entre los niños y los
padres. El clima emocional que
Crean Los Padres Puede Tener
Efectos Duraderos. Por ejemplo,
LOS NIÑOS QUE SON Castigados
por "accidentes" en el control
de esfínteres Pueden
Transformarse en seres
inhibidos, desordenados o
derrochadores.

3. Fálica
3 a 6 años
En esta etapa el niño, OBTIENE El Placer de la estimulación genital. Los niños desarrollan un deseo incestuoso por el progenitor del
seño opuesto (llamado Complejo de Edipo en los niños y el Complejo de Electra en las niñas). La ansiedad que genera este
conflicto provoca que los niños internalicen las características del rol sexual de Normas y morales de su rival paterno del mismo
sexo

4. PERIODO DE LATENCIA
6 a 11 años
Los traumas de la etapa fálica
Causan conflictos sexuales que
Serán reprimidos e impulsos
sexuales que Serán
recanalizados hacia el trabajo
escolar y juego vigoroso. El yo y
el superyo CONTINÚAN
desarrollándose a medida que el
niño más OBTIENE Capacidad de
solución de problemas en la
escuela e interiorización valores
sociales.

5. Genital
12 años un adulto
La pubertad provoca un nuevo despertar de los impulsos sexuales. En esta etapa los adolescentes Deben aprender cómo Expresar
Estos impulsos en formas socialmente aceptables,. Si el desarrollo ha sido sano, el instinto sexual maduro se satisface Mediante el
matrimonio y la crianza de los hijos.

6. COMPLEJO DE EDIPO
• FUE CONCIDERADO POR FREUD COMO UNOS DE SUS DESCUBRIMIENTO MASS GRANDES
• LA TRAGEDIA GRIEGA DE SOFOCLES EN LA QUE EL REY EDIPO EN FORMA INVOLUNTARIA AASESINA ASESINA A SU PADRE Y
SE CASA CONSU PADRE . UN PUNTO CLAVE ES QUE EDIPO NO ESTABA ENTERADO, O ERA INCONCIENTE DE LO QUE ESTABA
HACIENDO
• SE DIO CUENTA QUE EL HOMBRE QUE ENCONTRO Y MATO EN ERL CAMINO ERA SU PROPIO PADRE, NI SABIA QUE LA REINA
QUE SE CASO ERA SU PROPIA MADRE

7. LOS EFECTOS DE LAS ETAPAS PSICOSEXUALES
• ESTA AFIJACION CREA NECESIDADES EXCESIVAS CARACTERISTICAS DE UNA ETAPA ANTERIOR
• LA LIBIDA FIJACION SE EXPRESA EN LA ETAPA ADULTA DEACUERDO CON LOS TIPOS O RASGOS DE CARACTER QUE
REFLEJAN EL NIVEL DE DESARROLLO ANTERIOR
• UNA PERSONA FIJADA A LA ETAPA ORAL ES PROBLABLE QUE SEA DEPENDIENTE, INFLUIDA CON FACILIDAD POR LOS
DEMAS.

8. DESARROLLO DE LA FAMILIA

10. conclusión
• Este trabajo se realizo en base a la
teoría de Freuw, que embace a esto
los comportamiento de los niños
varían según su edad