planificación

1. ÁREA ARTE Y COMUNICACIÓN
3ro 1ra
NATACHA CORIA
do
ACUERDOS INSTITUCIONALES - 2 CUATRIMESTRE
ESCUELA N° 4-087
“Manuel Ignacio Molina”
San Rafael - Mendoza
Estos son los aspectos trabajados en las jornadas virtuales, con los aportes de las diferentes ar
́ ea
preceptoria
́ y del SOE se elaboran los siguientes acuerdos para el segundo cuatrimestre :
Seguiremos trabajando con classroom : cada 15 dias se subiran
́ las actividades segun
́ el cronograma
vigente.
Utilizacion
́ de rub
́ ricas con criterios de evalucion
́ consensuados entre docentes y grupo clase;
Aplicacion
́ de formularios de Google para evaluar en tiempo real( sincron
́ ico) ; Realizar
autoevaluaciones y coevaluaciones . Realizar autocorrecciones utilizando modelos. Observacion
́ : Se
solicita a los docentes que tienen alumnos "En proceso" de acreditacion
́ de saberes, que consignen el
motivo en el espacio dispuesto para tal fin en el GEM.
Se acordó que al menos una vez cada 15 o 20 dias esa clase interactiva sea visual ( por Meet, Zoom
,videollamadas etc. Previamente acordada con los alumnos y el preceptor. Solicitando a los
estudiantes que activen la cam
́ ara siempre y el microf
́ ono solo cuando sea necesario. El link de esa
reunion
́ -clase se deberá compartir en el grupo de WSP para que toda la clase y el preceptor puedan
ingresar en ese momento.
Se recomienda intensificar el trabajo grupal tanto de docentes como de alumnos partiendo de un
Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) ya que consideramos que es una metodologia
́ val
́ ida para
superar el individualismo que nos impone el “aislamiento social y preventivo” en este contexto de
Pandemia.
En cuanto a las clases interactivas lo/as preceptora/es los agregaran
́ a un grupo de whatsapp segun
́ el
cronograma. En esa hora reloj los docentes realizaran
́ una clase virtual por Ej Presentando un video, un
tutorial, una situacion
́ problema para debatir, un link para ingresar a una reunion
́ virtual, presentar un
Power Point y explicarlo etc. Es un espacio de interaccion
́ docente-alumno/a a traves
́ de una clase
planificada por el docente .
Cada docente puede mantener la comunicacion
́ con sus alumnos por otros medios o grupos si asi lo
desea pero la asistencia se consignará por el que coordina cada preceptor/ra.
La participacion
́ activa de los alumnos en estas clases y el acompana
̃ miento que puedan realizar
algunos alumnos tutores a sus pares será valorado positivamente en la evaluacion
́ de proceso y en la
acreditacion
́ .
Las actividades subidas a Classroom deben tambien
́ ser enviadas al correo de la escuela “
elnacional2@gmail.com” para acreditar a asistencia.
Cuando esten
́ habilitados todos los roles (preceptores, directivos) en la plataforma de Mendoza digital
la empezaran a utilizar solo los docentes del ciclo orientado. El ciclo bas
́ ico seguirá con Classroom.
Avisaremos la fecha a traves
́ de los coordinadora/es de ar
́ eas y orientacion
́ .
Se sugiere comenzar con esta retroalimentacion
́ formativa ( clases en Meet) en los espacios curriculares
que tengan mayores dificultades para ser comprendios, los que tengan un alto num
́ ero de alumnos “
En proceso” o los que tengan relacion
́ con tareas artis
́ ticas o tecnolog
́ icas que requieran “ver” el
proceso que van realizando los alumnos.

2. ÁREA ARTE Y COMUNICACIÓN
3ro 1ra
NATACHA CORIA
Ofrecer instancias para la construcción de saberes a partir de prácticas que impliquen interpretar,
transformar, dar sentido, resignificar el mundo y afianzar la identidad.
Seleccionar los saberes para trabajar en función de los Aprendizajes Prioritarios.
Propiciar producciones artísticas individuales, significativas, colectivas y comunitarias,
contextualizadas en los intereses y la realidad de los estudiantes en sus diferentes contextos y
Combinar los instrumentos o los medios de comunicación a los que los estudiantes tienen acceso en
cuanto a las comunicaciones para promover la inclusión y participación activa.
Utilizar el lenguaje técnico específico del espacio curricular.
Trabajar valores, hábitos y problemáticas actuales.
Tener en cuenta la realidad del Espacio Artístico, con una cantidad reducida de horas semanales por
curso, en el momento de realizar actividades institucionales.
Proponer diversas estrategias innovadoras para la producción de obras considerando las herramientas
reales con las que cuentan los estudiantes.
múltiples representaciones de identidad
Generar una planilla de seguimiento de cada espacio curricular para identificar los estudiantes con
dificultades en la trayectoria.
Se realizarán reuniones de área, debidamente notificados con tiempo, a las cuales deberán asistir
dentro de sus posibilidades, en caso de no asistir deberán ajustarse a las decisiones tomadas por la
mayoría presente
ACUERDOS DE ÁREA
ESCUELA N° 4-087
“Manuel Ignacio Molina”
San Rafael - Mendoza

3. Juzga producciones
propias y ajenas con
sentido critico.
Interpreta diversas
producciones artísticas
audiovisuales.
Reconoce los
elementos
característicos de cada
lenguaje artístico en la
produccion de obra.
Produce obras
audiovisuales grupales
integrando las practicas
artísticas.
Reconocimiento del impacto
de las nuevas tecnologías en
los procesos de producción,
circulación y distribución de
las manifestaciones artísticas.
diversas aplicando los
saberes construidos a través
de la exploración y
producción.
Comprensión de las poéticas
desde procesos exploratorios
constructivos de selección y
combinación de elementos
para la producción con
sentido.
Análisis contextualizado de
producciones artísticas
Construcción de criterios de
apreciación, valoración y
fundamentación de
opiniones.
Desarrollar las etapas del
proceso de creación de un
video y/o corto de Stop
Motion.
Promover la capacidad
creativa a través de
propuestas de trabajo en
formatos diversos digitales.
Facilitar material de lectura
complementario, app y
software para la producción
de un video.
Generar momentos de
diálogo y reflexión en
grupos virtuales para la
organización y producción
mediante un blog.
Estimular la creatividad
presentando ejemplos de
obras audiovisuales de
diversos tipos.
Proporcionar a los
estudiantes obras artísticas
de diferentes lenguajes
mediante videos y/o links.
Responsabilidad en la
presentación de los trabajos
prácticos y teóricos en tiempo y
forma.
Respeto por los argumentos de
sus compañeros e interpretación
crítica y experiencias grupales y
personales en el contexto de la
virtualidad.
Dominio de conocimientos
teóricos y prácticos en la
construcción de una obra con
sentido.
Participación activa en el blog.
Capacidad para expresar
claramente las ideas
identificando conceptos propios
y apropiados.
Calidad final de las
producciones artísticas poniendo
en diálogo y tensión las
concepciones de los lenguajes
artístico.
Notebook/PC
Teléfono celular
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
SABERES/
APRENDIZAJES
PRIORITARIOS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA/
APRENDIZAJE
MEDIOS
Correo electrónico
Classroom
Whatsapp/Meet
Editor de video
SOPORTES
INSTRUMENTOS
RECOLECCIÓN
DE DATOS
CAPACIDADES
Lista de cotejo
Rúbrica
Formularios Google