tarea

1. El uso de las Caricaturas Digitales en la Educación: Ciencias.
Población: Quinto Grado (Primaria)
Temática: Componentes del ambiente.
Objetivo:
Describir los componentes del ambiente que son indispensable para la
supervivencia de los seres vivos en el planeta.
Crear conciencia del cuido de los componentes del ambiente para el bien de las
personas.
Descripción:
1 Primero que todo, los estudiantes comienzan a investigar en internet sobre
los componentes en que se compone el ambiente.
2 . Cuando ya hayan conseguido buena información, comienzan a escoger lo
más importe, que abarque todos los componentes, para que sirven, el
porqué de su importancia, consecuencias si no cuidamos este componente.
3 Buscan imágenes sobre los componentes del ambiente.
4 Y cuando toda la información está reunida, el docente comienza hacer
grupos pequeños para que vayan trabajando en la actividad.
5 Los grupos pequeños son para que todos puedan usar la computadora y
puedan tener el aprendizaje adecuado a la hora de arma la caricatura digital
con la ayuda de la docente.
6 La docente debe darles una explicación a los niños de cómo usar las
herramientas para hacer caricatura, darles la página web en donde deben
meterse y que a los niños les quede claro cómo utilizarlas.
7 El cómo se comienza, como se forman las imágenes, como se pone el
texto es importante que la docente lo explique detalladamente.
8 Lo importante es que el niño o niña sea creativo y que ellos solos vayan
formando la caricatura digital sin mucha ayuda de la profesora.

2. Recursos: Computadoras con internet, hojas blancas, programas para poder
hacer caricaturas, entre más fácil sean mejor para los estudiantes como: Toon
Doo, play comic.
Evaluación: Lista de cotejo
Proceso a evaluar SI NO
Logran identificar los componentes del
ambiente.
Logro mantener el orden en la
caricatura digital.
Utiliza buenas imágenes, personajes.
Busca diferentes maneras de que
expresaran sus conocimientos previos
con creatividad.
Logra un aprendizaje adecuado de los
programas para hacer caricaturas.
Pensó en las distintas maneras en que
podrían explorar el tema.