Mi Trabajo

1. QUIEN SOY
Mi Nombre : Nayarith
Yisela Castro Pantoja
Mi Edad : 15 años
Q hago : Soy estudiante
de Básica Secundaria
Mis Hobbies : Son
dibujar , escuchar
música , leer , ver
películas y pasar tiempo
junto a mi familia.

2. MI SENA
HISTORIA
El SENA nació durante el gobierno de la Junta
Militar, posterior a la renuncia del General
Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-
Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su función,
definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de
1957, fue brindar formación profesional a
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria,
el comercio, el campo, la minería y la
ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez
Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar
instrucción técnica al empleado, formación
complementaria para adultos y ayudarles a
los empleadores y trabajadores a establecer
un sistema nacional de aprendizaje. La
Entidad tiene una estructura tripartita, en la
cual participarían trabajadores, empleadores
y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA), que se conserva en la
actualidad y que muchos años después, busca
seguir conquistando nuevos mercados, suplir a
las empresas de mano calificada utilizando
para ello métodos modernos y lograr un
cambio de paradigma en cada uno de los
procesos de la productividad.

3.  El SENA está encargado
de cumplir la función que
le corresponde al Estado
de invertir en el desarrollo
social y técnico de los
trabajadores
colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación
profesional integral, para
la incorporación y el
desarrollo de las personas
en actividades
productivas que
contribuyan al desarrollo
social, económico y
tecnológico del país.

4.  En el 2020, el SENA será una Entidad de
clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de
tecnología e innovación al servicio de
personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
 Aportes relevantes a la productividad de
las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de
empleo y la superación de la pobreza.
 Aporte de fuerza laboral innovadora a
las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su
vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de
su formación profesional integral.
 Incorporación de las últimas tecnologías
en las empresas y en la formación
profesional integral.
 Estrecha relación con el sector educativo
(media y superior).
 Excelencia en la gestión de sus recursos
(humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

5. SIMBOLOS

6. El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores económicos dentro de los
cuales se ubica el accionar de la institución: el
piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y extractivo
EScUdO Y BANdErA

7. LOgO tIpO
El logo símbolo muestra de
forma gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que
impartimos en la que el
individuo es el responsable de
su propio proceso de
aprendizaje.

8. prINcIpIOS gENErALES
oArticulo1: la formación profesional integrar que orienta el Servicio
Nacional de aprendizaje SENA
Constituye un proceso educativo teórico – practico de carácter
integral orientado al desarrollo de conocimientos técnicos,
tecnológicos y de actitudes y valores critica y creativamente a los
contextos productivo y social, es decir, en el mundo de la vida.
oArticulo 2: la formación profesional integral participa la
comunidad educativa constituida por aprendices, instructores
padres de familia o acudientes, egresados personal de
trabajadores, de los sectores económicos y sociales y de la
comunidad científica.
oArticulo 3 : se considera aprendiz SENA a toda persona
matriculada en los programas de formación profesional de la
entidad, en cualquier tipo de formación: titulada o complementaria,
desde las diferentes moralidades presencia, virtual o combinada,
por consiguiente debe ser consiente, vivenciar que derechos y
deberes son correlativos e inseparables en un proceso formativo.

9. oArticulo 4: el aprendiz SENA es protagonista de su
formación profesional integral cuya constante debe estar
orientada a un buen ser y buen ciudadano solidario líder
emprendedor creativo y libre pensador con capacidad
critica.
oArticulo 5: el centro de formación profesional que tenga el
servicio de internado para aprendices tendrá disposiciones
especificas escritas en el ámbito del presente reglamento.
oArticulo 6: cada centro de formación de acuerdo con sus
condiciones y necesidades propias, facilitara un debido
proceso, con base en saber ser, convivir y habitar a través
de un acuerdo de convivencia , como herramientas que
complementan, y que no modifica, lo establecido en el
presente reglamento

10. DERECHOS1- El derecho a recibir una formación profesional integral de acuerdo al mercado con
miras a que sus egresados logren un lugar dentro de la fuerza laboral competente o quizá
fomentar el empleo creando nuevas empresas.
2- Usar los recursos que posee la institución para asi contar con un apoyo adicional al del
instructor con miras a la profundización del conocimiento.
3- A Provechar los programas institucionales de bienestar que apoyan su desarrollo
durante el proceso formativo. Orientación y servicio de asesoramiento.
4- Recibir un trato respetuoso y ecuánime de parte de todos los miembros del centro.
5- Tenemos derecho a recibir estímulos por el buen trabajo realizado dentro del proceso
de formación
6- Derecho a ser escuchado, a expresar las opiniones cuando son formuladas de manera
respetuosa.
7- A ser evaluado de igual manera que los demás aprendices, y a tener pronto
conocimiento del resultado de dichas evaluaciones.
8- A revisar en caso de tener alguna duda acerca del resultado de una evaluación u otra
actividad que influya dentro del proceso.
9- A exigir que los instructores nos den un alto nivel académico y metodológico para así
ser más competentes.
10- Cuando se ha terminado la formación debemos recibir un certificado que demuestre
que se aprobó el proceso de formación realizado.

11. DEbERES
1-Primordialmente el compromiso con la formación moral, social y legal
que el Sena le brinda ya que se cuenta como moral que el cupo asignado
pudo haber sido ocupado por otra persona y que de ser desaprovechado
por uno podía haber sido muy gratificante para el otro, en el campo social
se considera que esta formación brindada es para el aprovechamiento de
oportunidades y el fomento de una fuerza laboral excelentemente
capacitada y en cuanto al aspecto legal sencillamente se refiere al
reconocimiento legal que se le da a la validez del programa realizado por el
aprendiz egresado del Sena .
2- Conocer el reglamento de los aprendices, proceso que se realizo durante
la jornada de hoy y en donde fueron aclaradas las dudas al respecto de
este.
3- Mantener relaciones de cortesía y respeto dentro de la comunidad del
Sena, para así poder exigir el mismo trato.
4- El respeto hacia los símbolos patrios e insignias del Sena.
5- El conservar en buen estado y en orden los espacio de la institución para
su perduración.
6- Portar el carne estudiantil para poder ser reconocido como miembro del
Sena.
7- Cumplir las normas del Sena.

12. EN LOS TALLERES DE FORMACION
Cumplir con el horario de ingreso para que no afecte el tiempo de
formación
Respetar, cuidar y valorar todos los elementos que se le proporcionan para
la formación profesional integral
No utilizar palabras ni frases obscenas
Tener un buen comportamiento disciplinario asertivo
Utilizar los recipientes para la basura, y mantenerlos en buen estado.
EN LOS BAÑOS
Utilizar el baño correspondiente , todos merecemos respeto y privacidad.
Mantener el aseo en las paredes, puertas y espejos de los baños
EN LAS AREAS DE DESCANSO
Mantener las áreas limpias y agradables para su descanso
Depositar la basura y desperdicios en los recipientes dispuestos para tal fin
PautaS DEL aPRENDIZ

13. . Suplantar identidad durante el proceso de formación.
 Ingresar o salir de cualquier instalación del Centro de Formación o de la entidad
donde se desarrolle la formación, por sitios diferentes a la portería, saltando muros,
cercas o violentando puertas, ventanas y cerraduras.
. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones,
evaluaciones o firmas correspondientes al Sena o emitidos por ella.
Elaborar escritos o mensajes satíricos, dibujar y/o escribir sobre cualquier superficie,
objeto o mueble de las instalaciones donde se desarrollan programas de formación; o
pegar avisos, carteles, pancartas o análogos en sitios no autorizados.
. Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia cualquier miembro de la
comunidad educativa, que atenten contra la integridad física, moral y/o psicológica.
. Incumplir con las entrevistas o procesos de selección a los que ha sido citado por
las empresas patrocinadoras para la consecución de su contrato de aprendizaje.
. Cometer faltas en el desarrollo del contrato de aprendizaje que originen la
finalización unilateral del contrato por parte de la empresa patrocinadora con justa
causa y agotado el debido proceso.
Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestión a través del Sistema Gestión
Virtual de Aprendices, o sin encontrarse registrado como aprendiz disponible en dicha
plataforma.
. Incumplir con la presentación de documentos establecidos en el Sistema de
Gestión Virtual de Aprendices y los emitidos por la oficina de relaciones corporativas
del Centro de Formación respectivo, para acceder al contrato de aprendizaje.

14. 210601001 : Producir los documentos que se originen de las
funciones administrativas ,siguiendo la norma técnica y la legislación
vigente .
210601010: Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de
acuerdo con las políticas de la organización.
250601001: Transmitir los documentos de archivo de acuerdo con la
normatividad vigente y políticas constitucionales .
250601029: Organizar archivos de gestión de acuerdo con la
normatividad vigente y políticas.
 240201501: Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva
Resultados de : Aplicar en la resolución de problemas reales del
Aprendizaje sector productivo ,los conocimientos habilidades y
Etapa practica destrezas pertinentes a las competencias del programa
de formación asumiendo estr5ategias y metodología de autogestión
COMPEtENCIaS

15. SItuaCIóN 111 1
Federico es aprendiz de un programa de
formación de nivel técnico en el SENA en
modalidad virtual y a distancia. Hace 4
meses inicio su proceso de formación y su
instructor le ha solicitado que visite una
empresa para observar el espacio donde
permanece la maquinaria y para que analice
el mantenimiento que se le hace a la misma
Federico llega a la empresa a efectuar
la visita planeada, pero el jefe de
mantenimiento le solicita que presente
su carne personal que lo acredita como
aprendiz del SENA
Federico manifiesta que nunca ha tenido carne y que
en 2 oportunidades se lo ha solicitado al líder de
bienestar, ella le explicado que los carnes son para los
aprendices de la modalidad presencial

16. 1-¿Que respuesta le daría usted a Federico y en que capitulo del reglamento se
basaría ?
En el Artículo 3: se considera aprendiz no solo a las personas matriculadas en los
programas de formación presencial si no cualquier tipo de formación, sea
Presencial, Virtual o Combinada es por ello que los derechos y deberes son los
mismos. Ya en el artículo séptimo se reglamentan los derechos de los aprendices
donde el numeral 4 garantiza la obtención de un carné que lo acredite como tal
luego de legalizar la matricula. En este caso Federico lleva 4 meses de formación.

17. 2-En que relación con el líder de bienestar. ¿Qué opina acerca de la
respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz ?
¿Fue acertada o equivocada ? Explique porque
La funcionaria del SENA dio una información equivocada ya que
todo aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje, este en
modalidad presencial o virtual tiene el derecho según el artículo
séptimo del reglamento del aprendiz de gozar de una
acreditación que lo referencie como aprendiz.
La solución que planeo es que rápidamente se le expida el carné
a Federico y la funcionaria pida disculpas por su falta de
información.

18. Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología
en Multimedia, desde el inicio de su formación hace
tres meses y medio, ha sido muy dedicado y
cuidadoso en realizar las actividades de formación
que le han planteado sus tutores en las guías de
aprendizaje. Nicolás desea recibir la
retroalimentación correspondiente de los trabajos
presentados para conocer como le ha ido a lo largo
de su proceso.
Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha
retroalimentación, este responde: “Usted debe
saber cómo va, para eso hizo las actividades”.
Nicolás está muy preocupado porque teme
encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha
comentado que solo estará en el SENA por dos
meses más, porque debe irse para otra región a
encontrarse con su familia.
Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por
escrito los juicios de evaluación de sus evidencias
y quiere hacerlo cumpliendo con la normatividad
del SENA.
Situación 2

19. 1-¿En qué capítulo, articulo e ítems del Reglamento de Aprendices, se
debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y
formal?
El artículo séptimo del reglamento del aprendiz titulado derechos del
aprendiz da claridad de cómo hacer esta solicitud. Nicolás se puede basar
en varios ítems entre ellos:
(8). Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de
los directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que
se puedan presentar en su proceso de formación.
(11). Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de
evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días
hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las
diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como
amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula
(12). Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones
correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el
procedimiento establecido en este Reglamento.

20. Programa
de
formación

21. El Técnico Asistencia en Organización de Archivo
es un curso de habilidades e intereses básicos en
archivo institucional, que pretende desarrollar
destrezas en el manejo de las herramientas del
orden de la documentación de una empresa o
institución, para tener un excelente orden y
desarrollo de la misma.
definición

22. oBJetiVoS
oBJetiVo generaL Al finalizar el técnico, nosotros
los aprendices nos desenvolveremos con naturalidad y conocimiento en
todo lo relacionado con en el entorno del archivo, trabajando con
destreza en todas las áreas físicas y sistematizadas del archivo.
Además.
oBJetiVoS eSPecificoS - El aprendiz tendrá pleno
conocimiento de los temas del Archivo.
-El aprendiz creara y editara documentación con los formatos exigidos
profesionalmente, según las normas de presentación ICONTEC y usando
herramientas de como bibliografías, tablas de contenidos, diferentes
estilos de correspondencias, etc.
-El aprendiz manejara eficaz y eficientemente el sistema operativo que
haya en el archivo.

23. comPetenciaS
El Técnico Asistencia en Organización de Archivo
está constituido por ocho competencias, que nos
brinda una excelente seguridad en manejo de este,
los cuales son:
1.Resultados de aprendizaje etapa práctica.
2.Facilitar el servicio a los clientes internos y
externos de acuerdo con las políticas de la
organización.
3.Comprender textos en ingles en forma escrita y
auditiva.
4.Tramitar los documentos de archivo de acuerdo
con la normatividad vigente y con la política
institucional.
5.Promover la interacción idónea consigo mismo,
con los demás y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.
6.Organizar los documentos de archivo de acuerdo
con su ciclo de vida, la normatividad vigente y las
condiciones institucionales.
•Organizar archivos de gestión de acuerdo con
normatividad vigente y políticas institucionales.

24. contrato de aPrendizaJe
Es una forma especial del Derecho Laboral que busca facilitar el
desarrollo de los aprendizajes adquiridos durante la etapa de
formación teórica, de aprendices y estudiantes universitarios, a
cambio que una empresa patrocinadora proporcione los medios
para adquirir formación profesional, metódica y completa en el
oficio, actividad u ocupación.
¿QUIÉNES son los beneficiarios del Contrato de Aprendizaje?
- Los aprendices del SENA y de instituciones de formación para
el trabajo, estudiantes de instituciones de educación técnica y
tecnológica.

25. Vinculación laboral
Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en relaciones
laboral o contractual con el programa de formación de conformidad con la
normatividad para contratos
De aprendizaje . La constancia de cumplimiento a satisfacción es expedida
por la empresa respectiva

26. ParTiciPacion En ProYEcToS ProDucTiVoS
Participación en un proyecto
productivo, o en SENA-Empresa , o
en SENA proveedor SENA o en
producción de centros, cuando se
definen los proyectos en el marco de
un programa de formación y estos
posibilitan la simulación de entornos
productivos reales y la aplicación de
conocimientos habilidades y
destrezas pertinentes a las
competencias del programa para
cumplir con el objetivo de l a etapa
productiva, donde se aciertan sobre
las condiciones de estadía, esto es,
pago de algún auxilio económico o en
especie

27. aPoYo a EnTiDaDES ESTablES, onG Y S.a.l
De apoyo a una institución
estatal, nacional territorial, o
a una entidad sin animo de
lucro,
Para el desempeño de
actividades practicas
asociadas a su programa de
formación o el desarrollo de
un proyecto productivo en un
ambiente de formación
Facilitado por esta institución

28. MoniToria
De acuerdo con la reglamentación establecida en la
institución para los procesos de aprendizaje
El desarrollo de monitorias por parte de los
aprendices SENA en las especializaciones que son
afines tecnológicamente a su programa de formación
del SENA serán contempladas como alternativas
para la etapa productiva

29. PaSanTia
Entre las cuales
se contempla la
asesoría a
PYMES como
alternativas de
etapa
productivas