BENEFICIOS DEL USO DE TIC EN LA EDUCACIÓN DE ALUMNOS CON ALTA DOTACIÓN INTELECTUAL NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES LOS ORDENADORES COMO FACILITADORES DE LA LABOR DOCENTE Y APOYO PARA EL TRABAJO INTELIGENTE

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSION SAN CRISTÓBAL
DETECCIÓN Y ATENCIÓN
DE SUJETOS CON
TALENTO SUPERIOR
Licda. María E. Rosales
SAN CRISTÓBAL, JUNIO DE 2014

2. EDELMIRA
BUITRAGO
MANTENEDORA
NERY BASTOS
1º PONENTE
BELKYS BECERRA
2º PONENTE
RISSIA
CONTRERAS
3º PONENTE

3. BENEFICIOS DEL USO DE TIC EN LA
EDUCACIÓN DE ALUMNOS CON ALTA
DOTACIÓN INTELECTUAL
Importancia
Posibilidades
Diseño
De
programas
Práctica
Educativa

4. CARACTERISTICAS
COGNITIVAS
SEGÚN VAN TASSELBASKA – PEREZ,
DOMINGUEZ Y DIAZ – LOPEZ SCRIBANO
Desarrollo
temprano
del
lenguaje
Habilidad temprana
para comprender y
utilizar sistemas o
símbolos abstractos
Gran poder
de concentración
y bajo cansancio
intelectual
Control especial
de los procesos de
atención y memoria

5. Organización
y gestión de
datos diferente
Habilidad para generar
ideas originales y
realizar conexiones
entre diferentes áreas de
aprendizaje
Curiosidad e
intereses múltiples
Preferencia por
el trabajo
independiente

6. NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
Definición Tipos Quienes
La
Presentan
Soluciones
De
Atención
Transitorias
Permanentes
Familia
y comunidad
Educativas

7. LOS ORDENADORES
COMO
FACILITADORES
DE LA LABOR
DOCENTE Y APOYO
PARA EL TRABAJO
INTELIGENTE

8. Máquina
De ideas
Instrumento
Para el
Descubrimiento
Información
ilimitada
Oportunidades
De
investigación
Divertido
y desafiante
Apoyo
en metas
Trabajar
inteligentemente
Experimentación
y flexibilidad
Desarrollar, superar
o neutralizar debilidades

9. WEBB (1992)
“...más importante que sentirse superdotado es sentirse
bien con uno
mismo, sentir que lo que uno hace es importante y que
uno se llena con
el mundo...Los chicos superdotados tienen el mismo
sentimiento
humano y necesidades de pertenencia y auto respeto
que los otros,
aunque los superdotados pueden sentir tales
necesidades más
vivamente y pueden anhelar una satisfacción personal
más
intensamente que los otros....Realmente son sólo
niños...y necesitan
guía y ayuda especial”. (pp 160-161).