1. EL ALFABETISMO
DENTRO Y FUERA DE LA
ESCUELA*
LUREN B. RESNICK.
Valencia Peña Marjorie D´lizeth.
Maritza Gisselle Martínez
Álvarez
Wendy Lorena Fernández Mora.
Ana Victoria Guzmán
Carmen Vianney Martínez
Morgado

2. Acuerdo
Desacuerdo
•
Todas las escuelas tienen
problemas de lectoescritura.
•
Examinar el analfabetismo como
práctica de una cultura
•
Algunas escuelas no enfrentan de
manera exitosa los problemas.
•
Habilidad de lectoescritura ya se
trae en la cabeza
Conclusión.
•
La lectura en la practica escolar
tiene como finalidad crear que los
niños tengan una comprensión
lectora de forma analítica
Si el entusiasmo por la lectura es
mal visto se puede castigar
•
•
La habilidad lectora se desarrolla
cuando se practica de forma masiva
•
•
•
La escuela tiene la tarea de
erradicar el analfabetismo
El alfabetismo da pasos importantes
al descubrimiento de procesos
mentales invisibles.
La escuela tiene un papel
importante para cubrir el
analfabetismo, no siendo la única
instancia.
Creemos que el alfabetismo siempre
será tomado como una practica
cultural, por lo que no se toma en
cuenta si el individuo cuenta con las
destrezas o habilidades para la
lectoescritura.
Del mismo modo es importante
desarrollar la lectoescritura de forma
competente para la vida diaria, de una
forma en la que no se pierda el
entusiasmo por leer.