Comentario sobre el aprendizaje vivencial

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL
Es un reto para el docente lograr captar la atención de los estudiantes y para ellos se
torna complicado estar atentos de manera permanente. El aprendizaje vivencial trata
de llevar, a las aulas, la forma en que la vida le enseña. El docente plantea situaciones
para que el educando tenga que enfrentarse a problemas, tomar decisiones, fracasar y
aprender del fracaso, asumir responsabilidades y cooperar. El rol del profesor se basa
en fomentar la reflexión de los estudiantes para convertirla en aprendizaje y enseñarle
a aplicar su experiencia adquirida, a situaciones similares.
La Educación Vivencial es interactiva, participativa, de carácter no formal, capaz de
aplicarse en la educación especial, fundamental, escolar y superior, en la educación
popular o animación sociocultural y en los procesos de educación comunitaria u
organizacional.
Por otra parte diferentes estudios han demostrado que el ser humano tiende a olvidar
fácilmente lo que aprende, pero cuando la persona vive el aprendizaje este
permanece. A continuación se observa el cono del aprendizaje por “Edgar Dale”.

2. Este cono permite visualizar que el 90% de lo que decimos y hacemos se tiende a
recordar más fácilmente. Este aprendizaje se caracteriza por que se aprende
viviendo, sintiendo y haciendo. Esta clase de aprendizaje es interesante porque
permite que el estudiante se apropie de su propio conocimiento, logrando así que sea
significativo y relevante para su vida.
En nuestra vida diaria aprendemos constantemente, aunque las vivencias sean
amargas, cada situación vivida deja un aprendizaje. Dentro de mi práctica docente
este estilo de aprendizaje lo he podido aplicar en diferentes situaciones como por
ejemplo: Cuando inicio un tema les presento un caso de su entorno logrando despertar
en ellos el interés y el deseo de participar en la actividad.
Otra situación en la que los estudiantes llevan su vida a las aulas, es cuando ellos dan
una idea de negocio y crean su propia empresa, allí los estudiantes asumen roles de
empresarios, estudian el producto, elabora un diseño de producto, lo rediseña sobre el
prototipo que inicialmente ha elaborado, también lo investigan, lo comparan y se
esmeran por hacer de su producto el mejor.
Cuando se retroalimenta se logra notar que para ellos los conceptos han queda mas
claros, recuerdan más fácilmente y fomenta el trabajo colaborativo, aunque lo
negativo de este estilo de aprendizaje es cuando el estudiante no se involucra en la
actividad, en el caso que sea en grupo, algunos estudiantes se limitan simplemente a
participar de manera pasiva, lo cual hace que solamente unos logren un aprendizaje
vivencial.
Es de aclarar que en cuestión de educación nada está escrito, porque no se puede
seguir solamente una clase de aprendizaje, sino por el contrario se deben explorar
varios formas de aprendizaje, pues en algunas ocasiones se logran excelente
resultados con otros estilos o formas de aprendizaje.