Presentación en Power point OPD II

1. G E R H A R T F R E Y
SENTIDO DEL TRABAJO EN GRUPOS EN LA
ESCUELA.
EL TRABAJO EN GRUPOS Y LA EDUCACIÓN
Cinthya Guadalupe Pedraza Vergara

2. Sentido Del Trabajo En Grupos En La
Escuela
 Realizar un
trabajo
puede ser
interesante o
tedioso.
 Los niños y la
necesidad de
contacto:
 Facilidad de
establecer
relaciones.
 Creación de
experiencias.
Establecer relaciones
resulta ser natural y
seductor.
La necesidad de
compañía se satisface
con el trabajo en grupo
en la escuela

3. Dificultades Encontrar tarea adecuada
Buen ambiente áulico
Enfrentar al docente
 Libertad
 Franqueza
Confianza
Grupo Eficaz
Lograrlo no es difícil
Demostrar alegría en los
niños durante de la
actividad.
Facilitar
labor
Buena visión
Re-organización

4. Formación De Grupos
No existe una regla
universalmente válida
Ayudar a que los
alumnos adopten la
actitud de buscar
errores en ellos mismo.
Ser leales, buenos
compañeros y
serviciales.
Establecerse mediante
gustos
Algunas veces podemos
influir en su composición
CONVICENCIA
Buscar adaptar a los
alumnos, si no es posible
esto hacer un cambio
después de un tiempo.
No más de cuatro.
Cuando exista cierto
conflicto es necesario
hablar con el grupo.
Cuando sea necesario
hacer ver la equivocación
dentro de la conducta.
Organización áulica
El Grupo Subdividido Es Más Fácil De Dirigirse

5. Ejercicio En Grupos
• Estudiar con alegría Estudiar con éxito
• El campo de idioma entre ellos ayuda a un mejor
aprendizaje.
Papel Determinado
EL ejercicio en grupo
apoya al conocimiento en
alumnos poco
aventajados.
No le paraliza el temor a
fallar
Conoce sus defectos
Su falla sigue siendo una
debilidad
Ofrecer
posibilidad de
éxito

6. Complejidad de atender un grupo con
diversas características.
Al no atender cada una de
las necesidades provocaría
falta de atención.
Crear grupos de
acuerdo al nivel de
rendimiento.
Uso de medios
didácticos
modernos
Alumnos desempeñarán
el papel de ayudantes.

7. EL Trabajo En Grupos Y La Educación
• Disciplina Exterior
Depende de la disciplina y el
orden
Requiere buenos modales
Buen comportamiento
Buena predisposición
Corregir fallas
Capacidad de auto control
La disciplina no se logra del
todo.
Los niños pierden los estribos de
vez en cuando, al no
comprender toda la
importancia que tiene el orden
y la tranquilidad
La buena conducta
se logra cuando los
alumnos están
ocupados

8. Educación Para La Comunidad
Virtudes indispensables
Ser sociable
Ser complacientes
Hacer concesiones
Respetar derechos ajenos
Admitían otras opiniones
Insistían menos en las propias
Tolerar critica de los demás
Criticar sin ofender
Educación
Experimentar lo que es la
comunidad: enfrentar
consecuencias del comportamiento
acertado y erróneo.
A nadie se le debe despreciar,
ayudar al prójimo es una virtud.
Quien tolera la opinión de otro es
inteligente
Ceder no es debilidad

9. El Alumno Débil Dentro Del Grupo.
• Alumno Débil
No encuentra sentido de amparo.
Las actividades significan un martirio
Se cree mal alumno
Se considera mala persona
Los maestros y padres le recuerdan su falta de
esfuerzo
Se muestra inseguro
La vivencia de la niñez y adolescencia determinan el carácter del hombre
• Alumno Destacado
Triunfa
Muestra superioridad
El maestro y adres muestra afecto
Le gusta la escuela
Tiene éxito
No le teme a los retos académicos

10. Los alumnos no deben portarse bien porque los hayamos sometido
a nuestra voluntad si no porque se esfuercen en querer lo mismo
que el docente.