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1. Una escuela para cada estudiante
Capitulo 1 “Trabajamos para nuestros alumnos”
Argumentos del autor Punto de vista
El autor George López argumenta las
necesidades educativas y emocionales
que cada alumno ocupa siempre el
primer plano de su visión y todo lo
demás parece secundario.
En lo personal, estoy de acuerdo con el
autor porque nosotros como docentes
debemos de trabajar con nuestros
alumnos con mucho afecto hacia ellos,
es decir, tratarlos de una manera que
ellos se sientan como en casa para así
obtener buenos resultados en sus
aprendizajes.
Nuestro fin original se aleja, nos
apartamos de los estudiantes y nos
centramos más en los contenidos
curriculares, las puntuaciones de los
exámenes, las exigencias de los
padres, los problemas económicos, la
comodidad, la competición para ir a la
universidad y los planes que nos
imponen los políticos.
Como bien sabemos hoy en día los
maestros han ido dejando por cómo
deben de aprender los alumnos sino
que ahora se preocupan más por
acabar el programa en vez de hacer un
análisis sobre si los alumnos pudieron
adquirir los aprendizajes esperados y/o
conocimientos.
Una escuela para cada estudiante
Argumento del autor Punto de vista
“Hazlo a tu modo”, los estudiantes
participarían en diversos programas
personalizados que responderían a sus
cualidades e intereses.
En lo personal esta cita me gusto
mucho porque si todas las escuelas
fueran así con los alumnos fueran las
mejores en lo educativo pero como bien
sabemos que esto no se ve hoy en día
porque estamos acostumbrados a
trabajar de la manera más fácil y/o
sencilla.
Yo no veo a los estudiantes como
espectadores que dejen que la
educación les llegue a ellos. Como la
escuela es para los estudiantes, su
participación no es negociable.
Esta cita me llamo mucho la atención
ya que la vinculo con las nuevas
reformas, estas nos dicen que el
aprendizaje debe estar centrado en el
alumno, es decir, que nosotros como
docentes solo debemos de guiar a
nuestros estudiantes y dejarlos a ellos
que busquen soluciones a cada
problemática que se les presente, pero
de a partir de mi experiencia en mis

2. practicas los alumnos no están aún
acostumbrados a trabajar de esta
manera sino que ellos están mas
acostumbrados a que el maestro les de
toda la información que ellos necesitan
y es por eso que en ocasiones los
aprendizajes de ellos no son
significativos.
La magia esta en ellos
Argumento del autor Punto de vista
Tenemos que utilizar nuestras
competencias docentes para
ayudar a los estudiantes a
comprender que la magia está en
ellos.
Antes de entrar a esta profesión de ser
docente siempre estuve en la creencia
que el maestro era el que tenía toda la
magia como el texto lo menciona pero
me di cuenta que estaba en una
equivocación al estar leyendo este texto
me di cuenta que los maestros con
profesión son aquellos que encaminan
a sus estudiantes a descubrir que es
magia no esta en ellos sino en todas las
estrategias que utilizan ellos así mismo
ellos se dan cuenta de lo que pueden
ser capaces y de lo que pueden
aprender por si solos.
Deben abandonar la idea de que
los estudiantes son incapaces.
Nosotros como docentes debemos de
quitarnos la idea de que los alumnos
que si nosotros no pueden hacer nada
y esto se presenta en muchas
ocasiones y le damos todo al alumnos,
también esto ocurre con los padres de
familia cuando le ayudan a realizar sus
tareas que le dicen a veces hasta las
respuestas haciendo al niño incapaz de
realizar ciertas tareas y sobre todo
quitándoles esa oportunidad de que
ellos mismos desarrollen nuevas
habilidades.

3. Aprender haciendo
Argumento del autor Punto de vista
Cada aportación que permitimos hacer
a los estudiantes supone un impacto
positivo y se convierte en la base de
aportaciones a un mayores.
Es importante que nosotros como
docentes tomemos en cuenta cada una
de las participaciones y/u opiniones de
los niños ya que es muy importante
hacerlos sentir bien y sobre todo saber
que su opinión es relevante y/o
importante y esa pequeña acción se
sentirá más confiado en lo que dice u
hace, es importante que nosotros
nunca despreciemos o le digamos a los
niños que eso no sirve o que no nos
sirve de mucho porque desde ahí se
inicia la inseguridad de los niños.
Empezar desde abajo
Argumento del autor Punto de vista
Aprender debe ser una expedición
en la que se embarquen los
estudiantes por su cuenta y en la
que los maestros actúen como
guías.
En lo personal el aprendizaje de los
alumnos debe ser autónomo como lo
hemos venido mencionando, es decir,
que cada uno de los estudiantes debe
de aprender por ellos mismos y el papel
que tenemos nosotros como futuros
maestros es de orientarlos, de
ayudarlos a ir construyendo sus
conocimientos.
La aportación del estudiante
Argumento del autor Punto de vista
Las escuelas están llenas de niños y
niñas, jóvenes a los que les
entusiasma hacer una aportación a
su comunidad o a su mundo.
Dentro de mis experiencias en mis
practicas en algunas escuelas en
algunas ocasiones me di cuenta que a
los alumnos les interesa ayudar a su
comunidad ya que al estar participando
sus aportaciones eran siempre
apegadas a su contexto, por ellos
mismo nosotros como docentes
debemos de encontrar la manera de
aprovechar ese interés de los
estudiantes.

4. Capitulo 2 Oportunidades para que los estudiantes “tengan voz”
Argumento del autor Punto de vista
Mi trabajo en escuelas, sobre todo
en la última década, se ha
centrado en dar más “voz” a los
estudiantes.
Actualmente en las escuelas
primarias y en todos los niveles de
educación básica han estado
realizando nuevas estrategias para
aumentar la participación de los
estudiantes ya que se ha estado
implementando la intervención de
los alumnos.