Este documento ofrece consejos para favorecer el rendimiento escolar de los estudiantes. Señala que el éxito escolar implica progresos en el aprendizaje y que existen dos tipos de fracaso escolar. Además, explica que el rendimiento escolar depende de factores individuales, familiares, del docente y sociales. Finalmente, proporciona recomendaciones para que los padres fomenten habilidades como la tolerancia a la frustración, autoestima, motivación y hábitos de estudio.

1. CHARLA COLOQUIO PADRES - MADRES Y GEMA MARTÍN DE LA SIERRA: Psicóloga, Orientadora y Técnico de Formación ¿ CÓMO FAVORECER EL RENDIMIENTO ESCOLAR?

2. Las calificaciones escolares. Concepto Limitado que nos hace caer en tres errores: Centrarnos en los resultados desvalorizando avances Intermedios, que no dejan de ser resultados, necesarios. 2 . Olvidarnos de otro tipo de aprendizajes básicos para El Aprendizaje: actitudes, formas de ser, hábitos, valores etc. 3 . Dejar toda la responsabilidad al alumno, “ El aprendizaje transcurre en varios contextos “ ¿ En que nos basamos para decir que nuestro hijo rinde Bien en la escuela?

3. ÉXITO ESCOLAR : Hay avances : diferencia entre “Lo que sabía antes y lo que sabe ahora” FRACASO ESCOLAR: 2 TIPOS. El que alega que no le gusta y abandona antes de lo Previsto, falta a clase o decide no trabajar cuando asiste. 2. A pesar de intentarlo no lo consigue tan rápido: “ Dificultades de Aprendizaje Ej: Hiperactividad con o sin déficit de atención Retraso Madurativo, Trastornos del lenguajes, etc. RENDIMIENTO ESCOLAR : no es una cuestión de todo O nada. Es el Conjunto de Aprendizajes que implican un Cambio favorable en lo que era capaz de hacer antes y lo que es capaz de hacer ahora .

4. RENDIMIENTO ESCOLAR = APRENDIZAJE Global APRENDIZAJE

5. TAREA CONJUNTA DE : Factores Individuales Factores Familiares Factores del docente y administrativos Factores Sociales.

6. LA INTELIGENCIA 2. CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD . 3. LA MOTIVACIÓN : 4. TÉCNICAS DE ESTUDIO : 5. HÁBITOS DE ESTUDIO : 2.1. Tolerancia a la Frustración 2.2. Control de Impulsos 2.3. Autoestima: sentimiento de Auto eficacia “ QUERER APRENDER” Motivación de Logro vs por evitar el fracaso. SABER APRENDER HACERLO .

7. META COMO PADRES: FAVORECER LA APARICIÓN DE LOS FACTORES QUE FAVORECEN EL RENDIMIENTO ESCOLAR. La Inteligencia. Tolerancia a la Frustración y Control de Impulsos Sentimiento de Auto- eficacia Motivación de logro Hábitos de Estudio Técnicas de Estudio: ej. Favorecer la Memoria y recuperación ¿CÓMO?

8. Estimular a través de Experiencias lo más prácticas Posibles. INTERACTUAR, DEDICARLES TIEMPO Y NO SUSTITUTOS Podéis mejorar el desarrollo de su Inteligencia.

9. ENSEÑAIS LA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN, Y CONTROL DE IMPULSOS CUANDO: Os mantenéis firmes en lo que decís. Ej. Prohibir algo. . Dando razones del por qué, antes de prohibir. Haciendo que vivan situaciones en las que la recompensa Viene después de un esfuerzo. EJ. Contratos. No recompensando arbitrariamente. “ Dejarles saber el por qué” 6. Marcándoles pequeñas metas, para que vean avances y no se frustren. 7. Dando ejemplo de ello con vuestro comportamiento Ej. “No hijo, hoy me acuesto más tarde porque quiero conseguir... , Claro que estaría bien en la cama pero,...” 8. No silenciando sus emociones . Ej. Llora, le doy una golosina inmediatamente

10. OPORTUNIDADES PARA FOMENTAR UN AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA POSITIVA  Criticas Eficaces: Lo primero valoro Algo positivo Me centro en el presente, describo no etiqueto. Ofrezco una alternativa Que el decida para que se haga responsable. de las consecuencias. GENERO SENTIMIENTOS DE AUTOEFICACIA cuando 1. Metas realistas , alcanzables: ej. Tienes que estudiar esta lección entera Para esta noche. 2. Le hago saber lo que hace bien y no sólo lo que hace mal 3. Mantengo expectativas positivas y realistas 4. No le soluciono las cosas, le oriento. Ej. Los deberes.

11. • INFLUYO EN EN SU MOTIVACIÓN DE LOGRO POR ESTUDIAR 1. Cuando cambio mí concepción sobre los errores ¿Qué puedo Hacer? En vez de ¿Por qué? 2. No los castigo los errores , si han supuesto una iniciativa, extraigo La enseñanza, 3 . Fomento su autonomía y su iniciativa , si le dejo afrontar Las consecuencias de su conducta. Ej. Los deberes los hacen ellos (NO protegerles) 4. Les doy experiencias que le supongan logros fáciles y luego más difíciles. 5 . Creo expectativas de futuro sobre sus estudios Ej. Cuando acabes vas a poder... 6. Siendo coherente y participando en actividades del colegio

12. FOMENTO HÁBITOS DE ESTUDIO : Negocio los tiempos “cuento con el”. Ofrezco un espacio propicio para el estudio Que tenga en cuenta sus hobbies y necesidades. Que no esté sobrecargado 5. Siempre a las mismas horas y en el mismo lugar. 6. Flexible ante imprevistos 7. Recompenso pequeños esfuerzos y luego voy suprimiendo el premio. 8. Negocio privilegios . TÉCNICAS DE ESTUDIO : Coopero con el profesorado, intercambio conocimientos, Experiencias, me informo y leo libros. Leo libros. Por ej: favorezco la memoria si...

13. PERO LO QUE MÁS PUEDE AYUDARLES . QUE INTERIORIZAR ESTOS PRINCIPIOS EXIBIENDOLOS EN VUESTRO DIA A DIA. Permitiros fallar Y SI falláis trataros bien No silenciéis vuestras emociones, ni necesidades. No neguéis los problemas Premiaos de vez en cuando Y SER REALISTAS EN VUESTRAS METAS NO EXISTEN LOS PADRES PERFECTOS Y Ningún hijo quiere un padre perfecto, sino de Quién van a aprender.