espero que les sirva de algo esta diaspositiva de la impoortancia de una investigacion para un proyecto aplicativo.

1. Planteamiento del problema de investigación
Instituto de la construcción CAPECO

2. OBJETIVO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Desarrolla el planteamiento de su problema de su
investigación tecnológica diferenciando las características
de una problema de investigación, en base a los criterios
de Kerlinger.

3. INICIO DE LA SESIÓN

4. MARCO TEÓRICO:
Recogemos saberes previos
sobre los siguientes términos:
• Que es un problema
Ejemplos
• Que es un problema científico
Ejemplos
• Cuando un problema es
correctamente planteado
(definiciones)
Ejemplos
CONVERSEMOS:
¿CUÁNDO TENEMOS UN PROBLEMA?
¿CUÁNDO ESE PROBLEMA SE PUEDE CONVERTIR EN PROBLEMA CIENTÍFICO?

5. CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE

6. EL PROBLEMA CIENTIFICO

7. LA INVESTIGACION
PROCESO CREATIVO
RESPUESTA A UN
PROBLEMA

8. ¿PORQUE ES IMPORTANTE HACER
INVESTIGACION CIENTIFICA?
Porque es parte de la razón de ser de la
Universidad como institución.
Porque necesitamos dejar el nada agradable
título de País en Vías de Desarrollo.
Porque nos eleva el Nivel Académico
individual y Colectivo.

9. PROBLEMA CIENTIFICO
Es la interrogante que se formula el investigador ante
una realidad desconocida o ante la falta de información
o información incompleta para explicarse un hecho
(“laguna” o defecto).
También surge cuando existen contradicciones o
incoherencias en la información científica.

10. EL PROBLEMA
Un proyecto de investigación surge cuando
existe:
1. Una discrepancia (o brecha) entre lo que es
y lo que debe ser.
2. Una pregunta sobre las causas de esa
discrepancia.
3. Por lo menos dos respuestas plausibles a
esa pregunta.

11. Como surge una investigación
Áreas problemas o
temas de investigación
Planteamiento
del
problema
IDEAS
Fuentes Vaguedad
Investig.
Previa tema
Conocer
Antecedentes
ObjetivosPreguntas
investigación
Justificación

12. FUENTES DE PROBLEMAS
CIENTIFICOS
EXPERIENCIA: la experiencia del estudiante o profesional,
en el Hospital o trabajo permite encontrar situaciones en la
práctica diaria.
LITERATURA: Las publicaciones científicas con resultados
que generan nuevos interrogantes que requieren verificarse
en nuestro medio.
TEORIA: Explicaciones de los fenómenos que deben ser
comprobadas.

13. ¿PORQUÉ SE ELIGE UN TEMA?
INTERES
PROPIO
INTERES
DE OTROS
OBLIGATORIO
• DESEO DE CONOCER MÁS
• POR SOLUCIONAR PROBLEMAS
• ESCASA EXPERIENCIA
• PROFESORES: - Conocen el tema
- No conocen el Tema
• JEFES
• INSTITUCIONES: CONCITEC, OTROS.
OBTENCION DE GRADOS TITULOS

14. IDENTIFICAR EL PROBLEMA
 Hacer una breve descripción del problema.
 Revisar la literatura disponible (revisión
bibliográfica) profundizar y definir con claridad la
discrepancia existente.
 Buscar datos sobre la magnitud del problema, los
lugares afectados, la población expuesta,
resultados de otros estudios, actividades anteriores
realizadas.

15. IDENTIFICAR EL PROBLEMA
 Redactar la pregunta principal
 Sugerir dos o más respuestas plausibles
 Revisar el documento nuevamente, que sea leído
por otras personas, para verificar sea claro y
preciso.

16. 1. Discrepancia entre lo Real y lo Ideal
Real: Mortalidad Infantil más alta en A que B
Ideal: No debería haber diferencias
2. Explicaciones de la discrepancia
Niveles nutricionales más bajos en A
Niveles de Lactancia Materna más bajos en A
Menor alfabetización materna en A
Baja cobertura de inmunizaciones en A
Deficiente saneamiento básico en A
1. Soluciones de la discrepancia
Plantear una intervención que considere es acertada para
solucionar esa discrepancia.
EJEMPLO DE IDENTIFICACION DEL
PROBLEMA

17. PROBLEMAS DE IDENTIFICACION
Tratan de identificar los aspectos más importantes, de
la realidad local o específica.
Responden a las interrogantes: ¿ Quiénes?, ¿Dónde?,
¿ Cuándo?, ¿Cuánto? ¿Qué?
También se les llama problemas descriptivos:
¿En qué distritos y tipo de población se presentan
mayor tasa de prevalencia de tuberculosis en la
provincia de Lambayeque en el 2005?
¿Cuál de los dos tipos de algas, de río y de mar, tiene
mayor contenido de proteínas y vitaminas?

18. CRITERIOS PARA FORMULACION
DE UN PROBLEMA (Kerlinger)
1. Debe Expresar relación de variables.
2. Se debe formular en forma de pregunta.
3. Debe posibilitar la prueba empírica de las
variables.
4. Se debe expresar en una dimensión espacial y
temporal
5. Formulado de modo claro e inequívoco.
6. Debe definir la población objeto de estudio.

19. Si su pregunta
Es interesante
Se puede responder
No ha sido aún resuelta
Beneficiará a muchas personas o ayudará a generar
conocimiento útil
Usted está satisfecho…..entonces
YA TIENE SU PROBLEMA PLANTEADO

20. 20
Recuperado de
http://www.gamacolor.com.ar/?p=293

21. DIFERENCIE LOS COMPONENTES DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Influencia de un programa de seguridad en el desempeño de los
trabajadores de la empresa inmobiliaria Los frenos SAC en el distrito de
Magdalena del Mar, 2015
Mejora de la productividad con el uso de mortero autonivelante en el
vaciado de contrapiso en la obra Lima Central Tower

22. ¿Cuales son las deficiencias en el proceso de vaciado de
concreto en losas aligeradas convencionales en la obra "Torre
Cuarto" de la empresa Mantto S.A.C. – 2014?
¿Mejora la productividad con el uso de mortero
autonivelante en el vaciado de contrapiso?.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En ambos planteamientos hay un error ¿Cuál es? ¿Por qué?
RECUERDA QUETODO PROBLEMA DEBE TENER
1. En signo de pregunta
2. Dos variables
3. Expresarse una relación entre ellas
4. Delimitación temporal
5. Delimitación espacial
6. Debe comprobarse empíricamente

23. CIERRE DEL APRENDIZAJE

24. EN BASE A SU CONOCIMIENTO SOBRE
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
INDIVIDUALMENTE
Estudie la presentación sobre problemas de investigación
GRUPALMENTE
• Seleccione 3 ideas de investigación tecnológica y plantee cada problema de
investigación tecnológica en base a las recomendaciones de Kerlinger
PRESENTE EL AVANCE DE SU TRABAJO GRUPAL LA SIGUIENTE
SEMANA

25. GRACIAS